Análisis del uso de la fiducia mercantil de administración y fuente de pago como herramienta de financiación para pymes en Colombia

El presente trabajo analiza el uso que se ha dado en Colombia a la Fiducia de administración y fuente de pago, especialmente por parte de las Pymes, parte de una descripción del tipo de fiducia y de las Pymes en sí y explora los principales aspectos que rodean este tipo de negocio fiduciario. Se enfoca en los aspectos operativos, contables, tributarios y legales del negocio y muestra las posibles ventajas que puede la Pyme obtener de él. El trabajo pretende ampliar el conocimiento sobre la Fiducia de administración y pagos, busca fortalecer nuestras competencias laborales y llamar la atención, a través de la academia, de los pequeños y medianos empresarios, así como de emprendedores, de las posibilidades que ofrecen este tipo de esquemas fiduciarios. La investigación es de carácter cuantitativo y se apoya en fuentes secundarias de información como fuentes bibliográficas y trabajos de investigación anteriores. El trabajo muestra las ventajas principales que este tipo de negocio tiene para las entidades de crédito y para las Pymes como acreedores de los anteriores y concluye la forma en que este tipo de negocio se está usando actualmente en el país y las posibilidades que ofrece a los Fideicomitentes, en este caso las Pymes, al momento de necesitar este tipo de negocios.This work analyzes how Merchant Administrative Trust has been used as a source of payment especially for Small Business, beginning with a description of this type of trust and the environment of Small Businesses. It focuses in operative aspects, as well as in accounting, tax and legal issues of the Merchant Administrative Trust business and shows the possible advantages Small Business could obtain from it. This work aims to extend the knowledge of the Merchant Administrative Trust business seeks to strengthen job skills and call our attention, through academia, for small and medium entrepreneurs, about the potential of such schemes trust. This research investigation is made in a quantitative way and it gets support from secondary sources of information such as bibliographic and other works of investigation. This work shows the principal advantages that Merchant Administrative Trust business can offer as credit entities and for Small Businesses as creditors. It also concludes how this type of business is being carried out and the possibilities it brings to Small Businesses

Botas militares para salvar la democracia : miradas a las acciones de pacificación en la gobernación de Caldas 1953 - 1964

En el presente libro se compendian algunos de los primeros resultados del proyecto de investigación «Botas para salvar la democracia en la Gobernación de Caldas, 1953-1967» avalado por la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión de la Universidad Tecnológica de Pereira. El objetivo inicial de dicha investigación consistía en «Analizar el contexto histórico y las razones políticas que dieron lugar al nombramiento de militares como gobernadores en el departamento de Caldas entre 1953 y 1967, y sus posteriores actos político-administrativas relacionados con el orden público durante sus respectivos mandatos». Bajo estas premisas, buscábamos subsanar el vacío historiográfico el cual ha perdurado a lo largo de estas décadas, a pesar de que algunos estudios previos han mostrado que el denominado «Departamento Modelo de Colombia», fue uno de los más afectados en sus principales centros urbanos — Manizales, Pereira y Armenia—, así como en las zonas rurales y en las cabeceras municipales por una diversidad de situaciones de violencia bipartidista, lo que sin duda motivó el nombramiento de gobernadores militares en la región para restablecer el orden público y la paz

Contribución al desarrollo social a través de la extensión universitaria

La Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), a través de la Vicerrectoría de Investigaciones Innovación y Extensión, busca promover la extensión universitaria como una estrategia que permite el intercambio, la aplicación y la integración del conocimiento científico, tecnológico, artístico y cultural; al igual que la vinculación con la realidad social, cultural, económica y productiva de la región y del país, al darle valor a las capacidades institucionales y al generar una articulación e integración entre la docencia y la investigación, la cual permita la identificación de problemáticas y la propuesta de alternativas de solución; además de las oportunidades en el sector externo para realizar intervenciones y alianzas que conduzcan a fortalecer y aportar al desarrollo económico, cultural y el bienestar de la comunidad en general. En este sentido, para el año 2018 se ofertó, a los miembros de la comunidad universitaria, la «Convocatoria interna para la financiación de proyectos de extensión social, cultural y artístico» cuya ejecución se realizaría en el año 2019 y cuyo objetivo era fomentar el desarrollo de proyectos de carácter social, cultural, artístico, los cuales permitieran la solución y transformación de problemáticas que involucraran o beneficiaran sectores de diferentes comunidades. En esta convocatoria fueron financiados catorce proyectos que involucran a diferentes estamentos de la sociedad civil en torno al planteamiento y a la discusión de problemáticas, conflictos y sus posibles soluciones, así como a la identificación de oportunidades de progresos tecnológicos, ambientales, educativos o de creación artística, los cuales involucren o beneficien sectores de diferentes comunidades

Voluntariado en Acción Catálogo de iniciativas de voluntariado Centros de Educación para el Desarrollo.

Este catálogo compila todas las iniciativas de voluntariado que enmarcan y orientan las acciones de más de dos mil voluntarios anuales que aportan con su tiempo y conocimiento al fortalecimiento de las comunidades, sus organizaciones sociales y comunitarias que trabajan decididamente para construir una mejor sociedad. Durante los últimos tres años hemos apostado por el fortalecimiento de esta estrategia generando nuevas modalidades, diversos escenarios para el desarrollo del voluntariado, capacitando a los 19 líderes y los voluntarios en las sedes, siempre bajo la profunda convicción de que el mundo se puede cambiar cuando mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, logran tocar la vida de las personas que más lo necesitan

UTP : 60 años. Legados y transformaciones en la construcción de saberes, sociedad y territorio

El pasado, el presente y el futuro de la Universidad Tecnológica de Pereira se encuentra impregnado en nuestro lema “Ciencia y técnica al servicio de la humanidad bajo la tutela de la libertad” una filosofía institucional heredada de nuestro fundador, el Dr. Jorge Roa Martínez, desde hace 60 años. En estas seis décadas hemos logrado llegar a miles de hogares por medio de nuestros ejes misionales de docencia, investigación y extensión, tocando vidas, transformándolas desde la ciencia y las artes. Por eso, hoy la Universidad es un patrimonio de los Risaraldenses, no solo por ser la única universidad pública del Departamento, sino por estar formando a los hijos de esta tierra. Además, nos llena de satisfacción entregar soluciones reales a los problemas más sentidos de nuestra Colombia, que emanan del conocimiento de nuestros investigadores, que se gestan en las aulas de clase y laboratorios, que trascienden el campus y llegan a nuestra verdadera razón de ser: la sociedad. El futuro se escribe en el acontecer diario de nuestra institución, y para ello, nos debemos repensar, de ahí, que en el año 2019 fue aprobado nuestro Plan de Desarrollo Institucional 2020-2028 “Aquí construimos futuro”, una apuesta estratégica que retoma la esencia de la Universidad y los logros del pasado PDI para enfocarnos en un futuro más humano, innovador y centrado en el bienestar de nuestra comunidad a partir de la misión y visión establecidas en nuestro nuevo proyecto Educativo Institucional (PEI).Tabla de Contenido • Presentación ......................................................................................................11 • Prólogo .............................................................................................................. 13 • Introducción...................................................................................................... 15 • Universidad Tecnológica de Pereira (1961-2021): un ensayo interpretativo de su historia ............................................................21 - El anhelo de una educación útil.......................................................................... 22 - La puesta en marcha de la UTP: el sueño profesional de una región ............ 28 - Los primeros años................................................................................................. 35 - Ampliar el horizonte ............................................................................................. 39 - Adecuación institucional a las reformas nacionales......................................... 43 - La educación superior en Colombia después de 1991: apertura educativa... 52 - Hacia una nueva UTP: reestructuración y planeación estratégica................. 55 - De cara al siglo XXI: crecimiento exponencial y giro a la sociedad .............. 65 - Reforma estructural y primera acreditación ..................................................... 73 - Segundo Plan de Desarrollo Institucional......................................................... 79 - PEI, reacreditación institucional y nueva estructura orgánica ....................... 87 • Facultad de Ingenierías Eléctrica, Electrónica, Física y Ciencias de la Computación..................................................................................................... 93 - La Facultad de Ingeniería Eléctrica: primer proyecto académico UTP (1961-1979)............................................................................................................ 94 - Un periodo de reformas académicas e impulso de los procesos de investigación ....................................................................................................... 101 - Los años noventa: nueva oferta académica ingenieril en la UTP................. 103 - Facultad de Ingenierías hoy...............................................................................109 - Conclusión........................................................................................................... 115 • Facultad de Ingeniería Mecánica ....................................................................117 - La instauración de un saber indispensable para el desarrollo industrial..... 117 - Nueva oferta académica y reorganización de la FIM.....................................120 - Cambios externos y oferta de nuevos programas académicos en la FIM....124 - Ingeniería Mecánica: un engranaje para el progreso de la región ............... 127 - Conclusión...........................................................................................................130 • Facultad de Ciencias Empresariales............................................................... 133 - Primeros años: modernización y crecimiento económico ...........................134 - De la Ingeniería Industrial a las Ciencias Empresariales .............................. 145 - Conclusión........................................................................................................... 147 • Facultad de Tecnologías.................................................................................. 149 - Creación del Instituto Politécnico Universitario (1962-1966)..........................................................................................................150 - De auxiliares de ingeniería a tecnólogos.......................................................... 155 - Debates, desarrollo y consolidación de la educación tecnológica en la UTP ............................................................................................................159 - Un acercamiento a la investigación y la extensión ......................................... 163 - Conclusión...........................................................................................................170 • Facultad de Ciencias de la Educación............................................................ 173 - Inicios de la profesionalización docente en el departamento de Risaralda.174 - Años de apertura: discursos y nueva oferta académica en la FCE (1969-1989) 176 - La reconstrucción de paradigmas: hacia una nueva oferta académica (1990- 2002) ..................................................................................................................... 183 - Cincuenta años en la formación de licenciados .............................................189 - Conclusión........................................................................................................... 197 • Facultad de Ciencias de la Salud .....................................................................201 - Los inicios de la Facultad de Medicina (1977-1984)...................................... 201 - Consolidación de la Facultad de Medicina (1985-2000)...............................208 - Facultad de Ciencias de la Salud: hacia una nueva concepción disciplinar (2001-2020).......................................................................................................... 215 - Legado histórico de un proyecto regional de salud........................................220 • Facultad de Bellas Artes y Humanidades...................................................... 223 - Las bellas artes: un puente entre la Universidad y la sociedad (1962-1980)224 - El Instituto de Bellas Artes. Punto nodal de la extensión y la formación básica en artes y música................................................................................................. 227 - La Facultad de Bellas Artes y Humanidades: el camino de la profesionalización (1981-1999) ........................................................................230 - Facultad de Bellas Artes y Humanidades en el campus de La Julita (2000- 2020) .....................................................................................................................234 - Conclusión...........................................................................................................238 • Facultad de Ciencias Básicas.......................................................................... 239 - El ascenso a Facultad y el salto académico (1984-1999) ............................... 245 - Vaivenes en la oferta académica (2001-2020)..................................................248 - Desafíos, retos y prospectiva del siglo XXI......................................................252 • Facultad de Ciencias Ambientales................................................................. 255 - La apertura de un campo del saber (1977-1992)............................................ 256 - Los inicios de la FCA y la formación ambiental en Risaralda (1993-2000) 259 - El salto académico (2001-2020)........................................................................262 - La FCA en el nuevo milenio: modernización curricular y segundo pregrado.. 266 - Consolidación y retos del presente-futuro.......................................................269 - Balance de tres décadas de formación regional ambiental............................ 271 • Facultad de Ciencias Agrarias y Agroindustria ............................................ 273 - Un campo del conocimiento para una agroindustria sostenible y productiva (2016-2020)..........................................................................................................274 - A modo de conclusión........................................................................................280 • «Aquí construimos futuro»: una mirada a la UTP de hoy y de mañana.......281 - La transición .......................................................................................................282 - El PDI y la crisis bifronte ................................................................................... 287 • Epílogo............................................................................................................. 300 • Fuentes y Referencias Bibliográficas.............................................................. 30

An overview of existing and promising technologies for national forest monitoring

International audienceNo abstract availabl

Guidelines for documenting and reporting tree allometric equations

International audienceGiven the pressing need to quantify carbon fluxes associated with terrestrial vegetation dynamics, an increasing number of researchers have sought to improve estimates of tree volume, biomass, and carbon stocks. Tree allometric equations are critical tools for such purpose and have the potential to improve our understanding about carbon sequestration in woody vegetation, to support the implementation of policies and mechanisms designed to mitigate climate change (e.g. CDM and REDD+; Agrawal et al. 2011), to calculate costs and benefits associated with forest carbon projects, and to improve bioenergy systems and sustainable forest management

Recommendations for the use of tree models to estimate national forest biomass and assess their uncertainty

International audienceAbstractKey messageThree options are proposed to improve the accuracy of national forest biomass estimates and decrease the uncertainty related to tree model selection depending on available data and national contexts.IntroductionDifferent tree volume and biomass equations result in different estimates. At national scale, differences of estimates can be important while they constitute the basis to guide policies and measures, particularly in the context of climate change mitigation.MethodFew countries have developed national tree volume and biomass equation databases and have explored its potential to decrease uncertainty of volume and biomasttags estimates. With the launch of the GlobAllomeTree webplatform, most countries in the world could have access to country-specific databases. The aim of this article is to recommend approaches for assessing tree and forest volume and biomass at national level with the lowest uncertainty. The article highlights the crucial need to link allometric equation development with national forest inventory planning efforts.ResultsModels must represent the tree population considered. Data availability; technical, financial, and human capacities; and biophysical context, among other factors, will influence the calculation process.ConclusionThree options are proposed to improve accuracy of national forest assessment depending on identified contexts. Further improvements could be obtained through improved forest stratification and additional non-destructive field campaigns

Voluntariado en Acción Catálogo de iniciativas de voluntariado Centros de Educación para el Desarrollo.

Este catálogo compila todas las iniciativas de voluntariado que enmarcan y orientan las acciones de más de dos mil voluntarios anuales que aportan con su tiempo y conocimiento al fortalecimiento de las comunidades, sus organizaciones sociales y comunitarias que trabajan decididamente para construir una mejor sociedad. Durante los últimos tres años hemos apostado por el fortalecimiento de esta estrategia generando nuevas modalidades, diversos escenarios para el desarrollo del voluntariado, capacitando a los 19 líderes y los voluntarios en las sedes, siempre bajo la profunda convicción de que el mundo se puede cambiar cuando mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, logran tocar la vida de las personas que más lo necesitan

ENGIU: Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO.

El desarrollo del prototipo para el sistema de detección de Mina Antipersona (MAP), inicia desde el semillero ADSSOF perteneciente al programa de Administración en Seguridad y Salud en el trabajo de la UNIMINUTO, se realiza a partir de un detector de metales que emite una señal audible, que el usuario puede interpretar como aviso de presencia de un objeto metálico, en este caso una MAP. La señal audible se interpreta como un dato, como ese dato no es perceptible a 5 metros de distancia, se implementa el transmisor de Frecuencia Modulada FM por la facilidad de modulación y la escogencia de frecuencia de transmisión de acuerdo con las normas y resolución del Ministerio de Comunicaciones; de manera que esta sea la plataforma base para enviar los datos obtenidos a una frecuencia establecida. La idea es que el ser humano no explore zonas peligrosas y buscar la forma de crear un sistema que permita eliminar ese riesgo, por otro lado, buscar la facilidad de uso de elementos ya disponibles en el mercado