Apps’ y Web móvil para ‘smartphones’ en el sistema bibliotecario. Estudio comparativo de la situación actual en las principales bibliotecas españolas.

Every time accessing the internet from mobile devices and / or tablets is higher. This trend is affecting all sectors, hence to keep up on thetechnology, the Spanish library system mustadapt to this trend. The degree of adaptation oflibrary portals to mobile technology in Spain, isstill in its infancy, as there are currently very fewspecific mobile apps for libraries in our country.With the check and work will verify the currentstatus of the National Library, the 17 regionallibraries, that of Ceuta and Melilla and the 72university libraries in the use of mobile applications (app), use of QR, geolocation, augmentedreality codes , app for Catalogs (MOPAC) andwill verify with research libraries in the degree ofSpanish foray into mobile technology is verynascent

‘Apps’ and mobile Web for smartphones in the library system. A comparative study of the current situation in the main Spanish libraries

Cada vez es mayor el acceso a Internet desde los dispositivos móviles. Dicha tendencia está afectando a todos los sectores, de ahí que para no quedarse atrás en el uso de esta tecnología, el sistema bibliotecario español debe adaptarse a dicha tendencia. El grado de adaptación de los portales bibliotecarios a la tecnología móvil en España es aún incipiente, al igual que existen en la actualidad muy pocas 'apps' móviles específicas para bibliotecas en nuestro país. Con este trabajo, pretendemos comprobar y verificar la situación actual de la Biblioteca Nacional de Espala, de las 17 bibliotecas regionales más la de Ceuta y Melilla y de las 72 bibliotecas universitarias, en la utilización de aplicaciones móviles, en el uso de códigos QR, en su geolocalización, sistemas de realidad aumentada, 'apps' para catálogos (MOPAC): Los resultados obtenidos certifican que el grado de implementación de estas tecnologías es algo muy  incipiente.ABSTRACT: Every time accessing the internet from mobile devices and / or tablets is higher. This trend is affecting all sectors, hence to keep up on the technology, the Spanish library system must adapt to this trend. The degree of adaptation of library portals to mobile technology in Spain, is still in its infancy, as there are currently very few specific mobile apps for libraries in our country. With the check and work will verify the current status of the National Library, the 17 regional libraries, that of Ceuta and Melilla and the 72 university libraries in the use of mobile applica- tions (app), use of QR, geolocation, augmented reality codes , app for Catalogs (MOPAC) and will verify with research libraries in the degree of Spanish foray into mobile technology is very nascent

Construcción del concepto de alimentación saludable a través de la publicidad, España 1960-2013

Fundamentos: El siglo XVII fue testigo de los primeros anuncios de alimentos portadores de reclamos de salud y del comienzo de la influencia de la publicidad sobre la alimentación y la salud, que se mantiene con fuerza en el siglo XXI. Entre 1960 y 2013, tras el hambre de la posguerra y el comienzo del desarrollismo, España experimenta cambios positivos en alimentación, por la mayor disponibilidad de alimentos y una nueva socialización alimentaria, a consecuencia del proceso de globalización. Sin embargo, el consumo desmedido inducido por la publicidad se refleja en un incremento de la obesidad y de las enfermedades asociadas a ella. Si bien los organismos sanitarios intentan reconducir a la población hacia un modelo nutricional más saludable, mediante políticas sanitarias e intervenciones en nutrición que se complementan con legislaciones para la regulación y autorregulación de la publicidad, esto no consigue parar la epidemia. Objetivo: Esta tesis pretende demostrar que la publicidad de alimentos ‘saludables’ contradice el concepto de alimentación saludable trasmitido por los organismos competentes. Métodos: La investigación consta de dos fases claramente diferenciadas. Para determinar el concepto de alimentación saludable, en la primera fase se efectuó una búsqueda en PubMed, Web of Science, ScienceDirect y Scholar Google a través de buscadores de Internet. En la segunda fase, se comprobó la percepción del consumidor respecto a la publicidad de alimentos ‘saludables’, mediante entrevistas realizadas en 3 grupos focales (GF). Asimismo, se ejecutó una búsqueda y selección de anuncios de alimentos y bebidas aparecidos en diarios, dominicales, revistas y televisión -entre 1960 y 2013- a través de Google. En el proceso de análisis, primero se efectuó un estudio de contraste del contenido de 18 Guías alimentarias para España, utilizando como patrón de referencia la Guía CINDI de la FAO – OMS, y después se analizó la evolución entre 1960 y 2013 del contenido de los documentos. En segundo lugar se examinaron cualitativamente las 3 definiciones elaboradas por los GF sobre su percepción en relación a cómo es un anuncio de alimentos ‘saludables’. El corpus -compuesto por 468 anuncios-, se organizó por categorías según la clasificación de InfoAdex, se extrajo el contenido de cada anuncio mediante un examen semiótico y se transfirieron los datos a fichas que se analizaron a continuación en forma de frecuencias y porcentajes. Resultados: Se observa que los contenidos de las Guías alimentarias no son unánimes, no todas las Guías incluyen los 12 Pasos CINDI y casi ¾ partes (72%) omiten la recomendación de ‘dieta variada basada principalmente en alimentos de origen vegetal’. Además, los contenidos no se expresan de una forma entendible y fácil de seguir por la población, pues solo 1/18 Guías incluye medidas caseras. Es frecuente que no especifiquen qué alimentos se aconsejan o desaconsejan, el 73% no menciona qué alimentos incluye una dieta equilibrada y el 61% no detalla los alimentos ricos en grasas. Asimismo, los contenidos son dispares en la inclusión de raciones, cuantificación o no de alimentos, expresión de las cuantificaciones y cantidades recomendadas. Se observa, además, que el contenido de las Guías no ha evolucionado positivamente entre 1960 y 2013, pues al final del periodo todavía no existe consenso en las recomendaciones. En los GF se constata que la percepción de los participantes, en relación a los anuncios de alimentos ‘saludables’, coincide con el contenido de los anuncios analizados. El análisis revela que la categoría más frecuentemente anunciada (26%) es la ‘línea de alimentación’ (refrescos y otras bebidas alcohólicas o no). Los conceptos reclamo más frecuentes son, ‘sabor’ en el 86%, ‘fresco’ y ‘saludable’ en más de la mitad (57% y 54%), y ‘nutritivo’ en un tercio (33%) de los anuncios. Conclusiones: Se demuestra que el contenido de los anuncios de alimentos ‘saludables’, frente a la inconsistencia de las recomendaciones alimentarias institucionales, podría incitar a los individuos a construir su ‘personal’ concepto de alimentación saludable influenciado por la publicidad

Сравнительный анализ сборников диетологических рекомендаций, Испания

Background: In Spain, the incidence of obesity and noncommunicable diseases continues to rise, despite the attempts of health institutions to redirect the population towards a healthier nutritional model by adopting nutrition strategies and dietary guidelines. This study analyses the advice of Spanish dietary guidelines on daily food intake. Methods: A comparative study of the content of 18 Spanish dietary guidelines was performed using the WHO Countrywide Integrated Noncommunicable Disease Intervention (CINDI) programme’s dietary guide as the gold standard. Results: There is evidence that contents differ among dietary guidelines: not all include the CINDI 12 steps to healthy eating and 72% ignore the recommendation for a “varied diet based mainly on plant foods”. The advice is often not easy to follow: only one of the 18 guidelines includes household measures; most do not recommend specific foods; 73% do not mention which foods should be included in a balanced diet; and 61% do not define fatty foods. Other differences relate to serving size, food quantification, units used and recommended amounts. Conclusions: This paper describes the variations among Spanish dietary guidelines that might lead individuals to develop a mistaken concept of what healthy eating is

Un vertedero tardío en Cartagena, c/. Duque, 33

This is a study of a rubbish dump discovered during the exacavation of a house dated to the Augustean period in the Calle del Duque, 33, Cartagena. This dump is located in the outskirts of a late ancient city and contains ceramics dated to the second half of the sixth century and the beginning of the seventh

Casas y equipamientos de juventud de las corporaciones locales

Documentos, ponencias y conclusiones del Congreso Nacional de Casas de Juventud y Equipamientos de las corporaciones locales celegrado en Murcia en Junio de 1990. Contiene Ponencia de Tony Puig, y una Propuesta de Tipología de los Equipamientos de Juventud de las Corporaciones Locales en España

Proyecto IRIS: Educar en la Transparencia y el Buen Gobierno. Memoria del curso 2018-19

Se describen los objetivos, actividades desarrolladas, resultados, propuestas de mejora y conclusiones generales del proyecto IRIS en su segunda edición realizada entre septiembre de 2018 y junio de 2019. Su fin fue diseñar y aplicar un programa de enseñanza del derecho a la información, la transparencia, el buen gobierno y la participación social destinado a estudiantes de primero de bachillerato de la Región de Murcia. Iniciativa de un grupo de docentes y voluntarios con la participación de la Sociedad de Filosofía de la Región de Murcia y la Presidencia del Consejo de Transparencia de la Región de Murcia. Sus objetivos fueron: a) Elaborar e impartir una unidad didáctica relativa a los contenidos a enseñar, de acuerdo con los estándares del currículo de Filosofía de la Región de Murcia b) Identificar y valorar las percepciones iniciales del alumnado de Bachillerato de la Región, c) Diseñar las Bases y desarrollar un Concurso de disertaciones y videos sobre transparencia y buen gobierno, destinado a los y las estudiantes participantes en el proyecto. e) Evaluar los resultados del conjunto de actividades e identificar las propuestas de mejora necesarias para la extensión y consolidación del programa: un plan específico de formación para el profesorado, la inclusión de un estándar sobre transparencia en el currículum autonómico y el desarrollo de materiales, textos y tareas prácticas que faciliten al profesorado su aplicación. En esta edición colaboraron diez Institutos de Enseñanza Secundaria participando en el Programa un total de 736 estudiantesConsejo de Transparencia de la Región de Murci

Educar para la transparencia y una ciudadanía informada: diseño, aplicación y evaluación del programa IRIS para alumnado de Bachillerato de la Región de Murcia (España)

Trabajo del Grupo "Encuentro por la Transparencia"REFERENCIAS Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, 2015. Decreto n.o 221/2015, de 2 de septiembre de 2015, por el que se establece el currículo del Bachillerato, http://www.adesmurcia.es/drupal/?q=node/190 [Accedido septiembre 30, 2018]. Gobierno de España, 2016. Metodología de evaluación y seguimiento de la transparencia de la actividad pública, Madrid. http://www.aeval.es/export/sites/aeval/comun/pdf/evaluaciones/E42-2016.pdf [Accedido septiembre 30, 2018]. Gómez-Hernández, J.-A. & Saorín, T., 2015. Tendencias en programas de alfabetización informacional para empoderar a las personas y a las comunidades: tecnologías sociales y nuevas prácticas ciudadanas. http://eprints.rclis.org/28990/1/2016_VersionOpenAccess_Tendencias_empoderamiento_gomez_saorin.pdf [Accedido septiembre 30, 2018]. Magallón-Rosa, R., 2014. Tecnologías cívicas y participación ciudadanas. Revista de Juventud, (105), pp.53-79. https://e-archivo.uc3m.es/handle/10016/25852 [Accedido septiembre 30, 2018]Para formar en transparencia y derecho a la información se diseñó durante el curso 17-18 el programa “IRIS”, aplicado en el marco de la asignatura de Filosofía de primero de Bachillerato a una muestra de estudiantes de seis institutos de enseñanza secundaria de cinco municipios de la Región de Murcia. Sus objetivos fueron: a) Elaborar e impartir una unidad didáctica relativa a los contenidos a enseñar, de acuerdo con los estándares del currículo de Filosofía de la Región de Murcia b) Identificar y valorar las percepciones iniciales del alumnado de Bachillerato de la Región sobre los conceptos de transparencia y buen gobierno c) Diseñar las Bases y desarrollar un Concurso de disertaciones y videos sobre transparencia y buen gobierno, destinado a los y las estudiantes participantes en el proyecto. e) Evaluar los resultados del conjunto de actividades e identificar las propuestas de mejora necesarias para la extensión y consolidación del programa. Tras la evaluación se concluyó el logro de los objetivos y las recomendaciones para generalizar y consolidar la adquisición de esta competencia ciudadana: un plan específico de formación para el profesorado, la inclusión de un estándar sobre transparencia en el currículum autonómico y el desarrollo de materiales, textos y tareas prácticas que faciliten al profesorado su aplicación. In order to develop a validated model to teach key concepts and values on the right to information and transparency to young people, the "IRIS" program was designed during the 2017-2018 academic year, which was applied as part of the "Philosophy" course of the First Year of High School students of six Secondary Education Institutes of five municipalities of the Region of Murcia. Its objectives were: a) Prepare and teach a Learning Unit on Transparency and Right to Information, in accordance with the standards of the Philosophy curriculum of the Region of Murcia. b) Identify initial perceptions of the students of the Region regarding concepts as Transparency and Open Government. c) Design a Contest on dissertations and videos on transparency and good governance, aimed at the students participating in the project. e) Evaluate results and identify recommendations to improve the program. After the evaluation we concluded that objectives had been achieved, and have proposed some recommendations to generalize and consolidate the acquisition of this citizen competence: a specific training plan for teachers, the inclusion of this standard on transparency in the autonomic curriculum, and that is necessary to develop a set of materials, texts and practical tasks to make easier the application to the teaching staff

Memoria del Proyecto IRIS: Educar en la Transparencia y el Buen Gobierno. Proyecto piloto para enseñar y aprender los conceptos de transparencia, la participación y el buen gobierno en Primer Curso de Bachillerato

Síntesis de los objetivos, actividades desarrolladas, resultados, propuestas de mejora y conclusiones generales del proyecto IRIS, cuyo fin fue diseñar y aplicar un programa de enseñanza del derecho a la información, la transparencia, el buen gobierno y la participación social destinado a estudiantes de primero de bachillerato de la Región de Murcia. Iniciativa de un grupo de docentes y voluntarios con la participación de la Sociedad de Filosofía de la Región de Murcia y la Presidencia del Consejo de Transparencia de la Región de Murcia. Sus objetivos fueron: a) Elaborar e impartir una unidad didáctica relativa a los contenidos a enseñar, de acuerdo con los estándares del currículo de Filosofía de la Región de Murcia b) Identificar y valorar las percepciones iniciales del alumnado de Bachillerato de la Región, c) Diseñar las Bases y desarrollar un Concurso de disertaciones y videos sobre transparencia y buen gobierno, destinado a los y las estudiantes participantes en el proyecto. e) Evaluar los resultados del conjunto de actividades e identificar las propuestas de mejora necesarias para la extensión y consolidación del programa: un plan específico de formación para el profesorado, la inclusión de un estándar sobre transparencia en el currículum autonómico y el desarrollo de materiales, textos y tareas prácticas que faciliten al profesorado su aplicaciónSociedad de Filosofía de la Región de Murcia y Consejo de Transparencia de la Región de Murci