Empatía, habilidades de colaboración interprofesional y aprendizaje médico permanente en residentes españoles y latinoamericanos que inician los programas de formación médica especializada en España. Resultados preliminares

Objetivo: Identificar similitudes y diferencias en la empatía, en las habilidades de trabajo colaborativo interprofesional, y en las habilidades de aprendizaje médico permanente entre médicos residentes españoles y latinoamericanos que inician su formación especializada en hospitales docentes españoles. Diseño: Estudio observacional mediante encuesta. Emplazamiento: Cinco hospitales docentes de la provincia de Barcelona, España. Participantes: Médicos residentes, españoles y latinoamericanos, que inician el primer año de los programas de formación médica especializada. Mediciones principales: La empatía mediante la escala Jefferson de empatía médica. La colaboración interprofesional mediante la escala Jefferson de actitud hacia el trabajo colaborativo en equipos medicina-enfermería. El aprendizaje mediante la escala Jefferson de aprendizaje médico permanente. Resultados: En una muestra de 156 residentes, 110 españoles y 40 latinoamericanos, los españoles mostraron una mayor orientación empática que los latinoamericanos (p < 0,05). Por su parte, los extranjeros mostraron puntuaciones más altas en habilidades de aprendizaje médico permanente respecto a sus pares españoles (p < 0,001). En todo el grupo se observó una relación positiva entre la empatía y el trabajo colaborativo (r = +0,47; p < 0,001). Una asociación similar se observó en el grupo de latinoamericanos, entre las habilidades de aprendizaje y las de trabajo colaborativo (r = +0,34; p < 0,05). Conclusiones: Los resultados confirman observaciones preliminares y ponen en evidencia la asociación positiva que existe entre la empatía y las habilidades de trabajo colaborativo interprofesional. En médicos latinoamericanos que inician su formación en hospitales españoles, el mayor desarrollo de las habilidades de aprendizaje médico permanente parece influir positivamente en el desarrollo de otras competencias de interés profesional

Igualdad de oportunidades entre los sexos : coeducación : propuesta de trabajo 8 de marzo de 1991

Propuesta de trabajo sobre coeducación. Tiene como principal finalidad ofrecer al profesorado un instrumento de trabajo interdisciplinar que sensibilice a la comunidad educativa sobre la igualdad de oportunidades entre los sexos, superando los estereotipos sociales asimilados a la diferenciación por sexos.AragónBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

EVALUCA Project for the Promotion of the Evaluation of University Quality Systems

El Proyecto Evaluca (Evaluación de la Calidad) tiene como objetivo el desarrollo de herramientas que contribuyan al Fomento de la participacion de la Comunidad Universitaria (PDI, PAS, Estudiantes y Egresados) en la evaluación de la calidad.The Evaluca Project (Quality Evaluation) aims to develop tools that contribute to the promotion of the participation of the University Community (PDI, PAS, Students and Graduates) in the evaluation of quality.Depto. de MedicinaFac. de MedicinaFALSEsubmitte

Teacher training course in departmental structure

El Proyecto propuesto es un Programa Formacion del Profesorado en Dirección y Gestión de Departamentos Universitarios dirigido al PDI, con apoyo del PAS, con la finalidad de obtener un cierto grado de profesionalización en Dirección Departamental.The proposed Project is a Teacher Training Program in Management and Management of University Departments addressed to the PDI, with support from the PAS, in order to obtain a certain degree of professionalization in Departmental Management.Depto. de MedicinaFac. de MedicinaFALSEsubmitte