Educación universitaria: medición del rendimiento académico a través de fronteras de eficiencia

Este trabajo analiza el rendimiento académico de los estudiantes mediante la estimación de fronteras de eficiencia, método que permite distinguir el efecto de características del alumno y su entorno (edad, sexo, condición laboral, entre otros) del impacto de factores exógenos (características de la universidad, etc.). Entre los principales resultados, se encuentra que los alumnos que trabajan en tareas vinculadas a la carrera se ubican más cerca de la frontera de rendimientos, mientras que quienes trabajan en tareas no relacionadas se alejan de ella por factores ajenos a su comportamiento (por ejemplo, institucionales). Para los estudiantes que no trabajan, los resultados varían.This paper analyses students' academic performance by estimating efficiency frontiers, a method that allows to distinguish the effect of characteristics of the student and his background (age, gender, employment status, among others) from the impact of exogenous factors (university characteristics, etc.). Among the main results, it is found that students who work in jobs related to their career lie closer to the performance frontier, whereas for those employed in other kinds of jobs, departures from the frontier are explained by factors beyond their behavior (e.g. institutional). For students who don't work, results are variable.Facultad de Ciencias Económica

Estimación de las tasas de retención y abandono en la FCE-UNLP: actualización año 2016

Desde hace varios años, la Secretaría de Planificación y Control Institucional de la FCE-UNLP viene realizando un seguimiento del desempeño de los estudiantes de la Facultad. En este marco, en 2011 se comenzó a estudiar la actividad de los alumnos que recursan las tres materias introductorias en años posteriores al año de ingreso. Dado que es requisito aprobar estas materias para continuar con la carrera, este análisis permite obtener una medida de la tasa de retención –y en contraparte, la tasa de abandono– de los alumnos de la Facultad. De estos estudios surgió una serie de documentos donde se analizó el comportamiento de distintas cohortes, desde la 2009 hasta la 2015. Una cuestión que surgió de este análisis es cuántos años se deberían considerar para determinar que un alumno abandonó la Facultad. Por ejemplo, un estudiante que ingresó a la Facultad en determinado año –el año 1– y no logró aprobar el ciclo inicial en ese año, probablemente haga un nuevo intento al año siguiente –año 2. Si en ese segundo intento tampoco las aprueba, quizá haga un tercer intento en el año 3, y así sucesivamente. Es decir, el alumno siempre puede volver en algún año posterior. Sin embargo, a medida que transcurre cada año, son cada vez menos los estudiantes que recursan las materias del ciclo inicial. Además, el estudio de las cohortes 2009 y 2010, a las cuales se siguió por cuatro años (hasta 2012 y 2013, respectivamente), mostró que son muy pocos los estudiantes que recursan las materias de primer año, cuando deberían estar cursando materias de cuarto año de la carrera. En base a este resultado, se decidió adoptar el criterio de considerar tres años –incluido el año de ingreso– para estimar las tasas de retención y abandono. Si luego de ese período el alumno no logró aprobar las materias iniciales, es muy probable que abandone la carrera. En este informe se resumen los resultados obtenidos hasta el momento.Facultad de Ciencias Económicas (FCE

Estimación de las tasas de retención y abandono en la FCE-UNLP: actualización año 2016

Desde hace varios años, la Secretaría de Planificación y Control Institucional de la FCE-UNLP viene realizando un seguimiento del desempeño de los estudiantes de la Facultad. En este marco, en 2011 se comenzó a estudiar la actividad de los alumnos que recursan las tres materias introductorias en años posteriores al año de ingreso. Dado que es requisito aprobar estas materias para continuar con la carrera, este análisis permite obtener una medida de la tasa de retención –y en contraparte, la tasa de abandono– de los alumnos de la Facultad. De estos estudios surgió una serie de documentos donde se analizó el comportamiento de distintas cohortes, desde la 2009 hasta la 2015. Una cuestión que surgió de este análisis es cuántos años se deberían considerar para determinar que un alumno abandonó la Facultad. Por ejemplo, un estudiante que ingresó a la Facultad en determinado año –el año 1– y no logró aprobar el ciclo inicial en ese año, probablemente haga un nuevo intento al año siguiente –año 2. Si en ese segundo intento tampoco las aprueba, quizá haga un tercer intento en el año 3, y así sucesivamente. Es decir, el alumno siempre puede volver en algún año posterior. Sin embargo, a medida que transcurre cada año, son cada vez menos los estudiantes que recursan las materias del ciclo inicial. Además, el estudio de las cohortes 2009 y 2010, a las cuales se siguió por cuatro años (hasta 2012 y 2013, respectivamente), mostró que son muy pocos los estudiantes que recursan las materias de primer año, cuando deberían estar cursando materias de cuarto año de la carrera. En base a este resultado, se decidió adoptar el criterio de considerar tres años –incluido el año de ingreso– para estimar las tasas de retención y abandono. Si luego de ese período el alumno no logró aprobar las materias iniciales, es muy probable que abandone la carrera. En este informe se resumen los resultados obtenidos hasta el momento.Facultad de Ciencias Económicas (FCE

Características de los egresados de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata en el período 2011-2015

En este documento se presenta la composición de los graduados la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata (FCE-UNLP) entre 2011 y 2015, según género y edad. Se trabaja con 1870 egresados, pertenecientes a las cohortes 1992 a 20101. Se incluyen los graduados de las cinco carreras que se dictan en la Facultad (Contador Público, Licenciado en Administración, Licenciado en Economía, Técnico en Cooperativas y Licenciado en Turismo), tanto en la Sede La Plata como en los Centros Regionales. La información se presenta por año de egreso y por carrera. En cuanto a la edad, se definen tres grupos de interés: aquellos que se gradúan con menos de 24 años, quienes lo hacen entre los 24 y los 30 años, y los mayores de 30 años.Facultad de Ciencias Económicas (FCE

Estimación de las tasas de retención y abandono en la FCE-UNLP 2013

Desde hace varios años, la Secretaría de Planificación y Control Institucional de la FCEUNLP realiza un seguimiento del desempeño de los estudiantes de la Facultad. En este marco, en 2011 se comenzó a estudiar la actividad de los alumnos que recursan las tres materias introductorias (CITM) en años posteriores al año de ingreso. Dado que es requisito aprobar estas materias para continuar con la carrera, este análisis permite obtener una medida de la tasa de retención –y en contraparte, la tasa de abandono– de los alumnos de la Facultad. De estos estudios surgió una serie de documentos donde se analizó el comportamiento de distintas cohortes, desde la 2009 hasta la 2012. Una cuestión que surge de este análisis es cuántos años se deberían considerar para determinar que un alumno abandonó la Facultad. Por ejemplo, un estudiante que ingresó a la Facultad en determinado ciclo lectivo –el año 1– y no logró aprobar el CITM, probablemente haga un nuevo intento (año 2), si tampoco las aprueba, quizá haga un tercer intento en el (año 3), y así sucesivamente. Es decir, el alumno siempre puede volver en algún ciclo lectivo posterior. Sin embargo, a medida que transcurre cada año, son cada vez menos los estudiantes que recursan las materias del ciclo inicial. Además, el estudio de las cohortes 2009 y 2010, a las cuales se siguió por cuatro años (hasta 2012 y 2013, respectivamente), mostró que son muy pocos los estudiantes que recursan las materias de primer año, cuando deberían estar cursando materias de cuarto año de la carrera. En base a este resultado, se decidió adoptar el criterio de considerar tres años –incluido el año de ingreso– para estimar las tasas de retención y abandono. Si luego de ese período el alumno no logró aprobar las materias iniciales, es muy probable que abandone la carrera.Facultad de Ciencias Económicas (FCE

Indicador de última materia

Este informe presenta el indicador de la última materia con la que se reciben los alumnos para las carreras de Contador Público, Licenciado en Administración y Licenciado en Economía, en los últimos 5 años (2008-2012). Este indicador fue construido a pedido del Departamento de Contabilidad a partir de una inquietud acerca de cuáles son las asignaturas con las que los alumnos finalmente se gradúan. A partir de esa solicitud se realizó el mismo análisis para la Licenciatura en Administración y la Licenciatura en Economía con el objeto de complementar el estudio sobre egresados.Facultad de Ciencias Económicas (FCE

Estimación de las tasas de retención y abandono en la FCE-UNLP: actualización año 2016

Desde hace varios años, la Secretaría de Planificación y Control Institucional de la FCE-UNLP viene realizando un seguimiento del desempeño de los estudiantes de la Facultad. En este marco, en 2011 se comenzó a estudiar la actividad de los alumnos que recursan las tres materias introductorias en años posteriores al año de ingreso. Dado que es requisito aprobar estas materias para continuar con la carrera, este análisis permite obtener una medida de la tasa de retención –y en contraparte, la tasa de abandono– de los alumnos de la Facultad. De estos estudios surgió una serie de documentos donde se analizó el comportamiento de distintas cohortes, desde la 2009 hasta la 2015. Una cuestión que surgió de este análisis es cuántos años se deberían considerar para determinar que un alumno abandonó la Facultad. Por ejemplo, un estudiante que ingresó a la Facultad en determinado año –el año 1– y no logró aprobar el ciclo inicial en ese año, probablemente haga un nuevo intento al año siguiente –año 2. Si en ese segundo intento tampoco las aprueba, quizá haga un tercer intento en el año 3, y así sucesivamente. Es decir, el alumno siempre puede volver en algún año posterior. Sin embargo, a medida que transcurre cada año, son cada vez menos los estudiantes que recursan las materias del ciclo inicial. Además, el estudio de las cohortes 2009 y 2010, a las cuales se siguió por cuatro años (hasta 2012 y 2013, respectivamente), mostró que son muy pocos los estudiantes que recursan las materias de primer año, cuando deberían estar cursando materias de cuarto año de la carrera. En base a este resultado, se decidió adoptar el criterio de considerar tres años –incluido el año de ingreso– para estimar las tasas de retención y abandono. Si luego de ese período el alumno no logró aprobar las materias iniciales, es muy probable que abandone la carrera. En este informe se resumen los resultados obtenidos hasta el momento.Facultad de Ciencias Económicas (FCE

Estimación de las tasas de retención y abandono en la FCE-UNLP 2013

Desde hace varios años, la Secretaría de Planificación y Control Institucional de la FCEUNLP realiza un seguimiento del desempeño de los estudiantes de la Facultad. En este marco, en 2011 se comenzó a estudiar la actividad de los alumnos que recursan las tres materias introductorias (CITM) en años posteriores al año de ingreso. Dado que es requisito aprobar estas materias para continuar con la carrera, este análisis permite obtener una medida de la tasa de retención –y en contraparte, la tasa de abandono– de los alumnos de la Facultad. De estos estudios surgió una serie de documentos donde se analizó el comportamiento de distintas cohortes, desde la 2009 hasta la 2012. Una cuestión que surge de este análisis es cuántos años se deberían considerar para determinar que un alumno abandonó la Facultad. Por ejemplo, un estudiante que ingresó a la Facultad en determinado ciclo lectivo –el año 1– y no logró aprobar el CITM, probablemente haga un nuevo intento (año 2), si tampoco las aprueba, quizá haga un tercer intento en el (año 3), y así sucesivamente. Es decir, el alumno siempre puede volver en algún ciclo lectivo posterior. Sin embargo, a medida que transcurre cada año, son cada vez menos los estudiantes que recursan las materias del ciclo inicial. Además, el estudio de las cohortes 2009 y 2010, a las cuales se siguió por cuatro años (hasta 2012 y 2013, respectivamente), mostró que son muy pocos los estudiantes que recursan las materias de primer año, cuando deberían estar cursando materias de cuarto año de la carrera. En base a este resultado, se decidió adoptar el criterio de considerar tres años –incluido el año de ingreso– para estimar las tasas de retención y abandono. Si luego de ese período el alumno no logró aprobar las materias iniciales, es muy probable que abandone la carrera.Facultad de Ciencias Económicas (FCE

Características de los egresados de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata en el período 2011-2015

En este documento se presenta la composición de los graduados la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata (FCE-UNLP) entre 2011 y 2015, según género y edad. Se trabaja con 1870 egresados, pertenecientes a las cohortes 1992 a 20101. Se incluyen los graduados de las cinco carreras que se dictan en la Facultad (Contador Público, Licenciado en Administración, Licenciado en Economía, Técnico en Cooperativas y Licenciado en Turismo), tanto en la Sede La Plata como en los Centros Regionales. La información se presenta por año de egreso y por carrera. En cuanto a la edad, se definen tres grupos de interés: aquellos que se gradúan con menos de 24 años, quienes lo hacen entre los 24 y los 30 años, y los mayores de 30 años.Facultad de Ciencias Económicas (FCE

Características de los egresados de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata en el período 2011-2015

En este documento se presenta la composición de los graduados la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata (FCE-UNLP) entre 2011 y 2015, según género y edad. Se trabaja con 1870 egresados, pertenecientes a las cohortes 1992 a 20101. Se incluyen los graduados de las cinco carreras que se dictan en la Facultad (Contador Público, Licenciado en Administración, Licenciado en Economía, Técnico en Cooperativas y Licenciado en Turismo), tanto en la Sede La Plata como en los Centros Regionales. La información se presenta por año de egreso y por carrera. En cuanto a la edad, se definen tres grupos de interés: aquellos que se gradúan con menos de 24 años, quienes lo hacen entre los 24 y los 30 años, y los mayores de 30 años.Facultad de Ciencias Económicas (FCE