Experiências de formação e narrativas educacionais de professores brasileiros em viagem aos Estados Unidos (1929-1935)

Este estudo tem por pretensão analisar a história e os fatores que levaram Anísio Teixeira, enquanto Diretor Geral da Instrução Pública, no antigo Distrito Federal, e a Associação Brasileira de Educação – ABE a investir em viagens de professores brasileiros aos Estados Unidos. O objetivo de Anísio Teixeira e da ABE concorriam para que esses professores imbuídos de uma formação pedagógica eficiente, adquirida no país considerado à época como referência, pudessem ser os principais atores na renovação e regeneração do ensino e da sociedade brasileira.Palavras-chave: Viagem pedagógica. Professores brasileiros. Experiências de formação. Narrativas educacionais.

Narrativas de viagem nos escritos de um educador viajante - Anísio Teixeira: memórias, formação, modelos de educação e saberes

O presente artigo tem por pretensão analisar as narrativas e representações de um modelo educacional considerado como ideal na escrita de viagem de Anísio Teixeira, e procurar compreender como Anísio se apropriou desse modelo colocando-o em prática no seu percurso pela educação pública. Para tanto, utilizo como fonte de estudo dois diários e um relatório que foram produtos de suas viagens à Europa em 1925 e aos Estados Unidos em 1927, que tinham como propósitos conhecer e estudar modelos pedagógicos e práticas educativas consideradas inovadoras. Este trabalho pretende contribuir na reflexão de apropriações e possíveis leituras de um modelo de ensino estrangeiro na formação e atuação de Anísio Teixeira, e ainda, dar visibilidade às ações concretas e modos de compreendê-las próprio de Anísio desse modelo educativo considerado referencial. A escolha da temática do presente trabalho se justifica na medida em que os estudos historiográficos têm voltado o seu interesse nas pesquisas sobre viagens e os escritos produzidos pelos viajantes, os quais contemplam discursos, representações e imagens da sociedade, da cultura, da educação, de ideias etc

Effect of Initial Soil Moisture Conditions on Runoff Transport of Manure-borne Pathogens through Vegetated Filter Strips

Pollution of drinking and recreational water supplies with manure-borne pathogenic bacteria through surface runoff from agricultural lands is a public health threat, particularly, where there is concentrated animal production (e.g., Iowa). This study was conducted to investigate the effect of initial soil moisture conditions on the effectiveness of vegetated filters strips (VFS) to mitigate surface runoff transport of two surrogate pathogenic bacteria, Escherichia coli and Salmonella enterica enterica Typhimurium, from land-applied swine slurry. A 5% slope lysimeter containing clay loam soil was constructed, partitioned into vegetated and bare plots, and the plots instrumented to collect, measure, and sample runoff at different time intervals and at two distances from the slurry application area during rainfall simulations. Results indicated that the potential of VFS to attenuate runoff transport of pathogens was reduced under increased initial soil moisture conditions, indicating that infiltration is an important factor in the mitigation process

Representation of a different design school, teacher and student in the report of Anísio Teixeira traveling to the United States

O presente artigo tem por pretensão analisar as representações de um projeto diferenciado de educação, de modelo escolar, de professor e aluno presentes no relatório de viagem de Anísio Teixeira, que foi produto de suas observações e estudos nas escolas norteamericanas. Em 1927, quando Anísio ocupava o cargo de diretor geral do ensino público baiano, foi designado pelo governador Francisco Marques de Góes Calmon para ir aos Estados Unidos da América observar os métodos de ensino e as instituições de educação que poderiam vir a ser implantadas de um modo parecido nas escolas da Bahia. Levando em conta o objetivo proposto desse texto, primeiramente procurarei tratar do relatório de Anísio Teixeira destacando os motivos de sua produção, a sua organização, características materiais e as razões de sua circulação. Em seguida, a reflexão volta-se a sua produção escrita, procurando compreender as representações de um modelo educacional considerado ideal, de escola, de professor e aluno que estavam atrelados aos ideais de uma nova educação. Sendo resultado de uma pesquisa, de um trabalho de observação, o relatório foi produzido com uma intencionalidade e para ser publicizado. Anísio pretendia compartilhar experiências, valorizar, afirmar, projetar, difundir iniciativas de um modelo educativo. Ele apresenta transformações educacionais e uma nova cultura escolar compartilhada mundialmente. Traz à tona – mesmo que seja do seu ponto vista – características dos espaços escolares, métodos educativos, programas escolares, formas de ser dos professores e alunos valorizados naquele momento.Palavras-chave: Anísio Teixeira, relatório de viagem, projeto diferenciado de educação.This paper aims at examining the representation of a differentiated education project school, a school model, teacher and student from Anísio Teixeira’s trip report, product of his observations and studies in North American’s school. In 1927, when Anísio was general director of Bahia’s public education he had been designated, by Francisco Marques de Góes Calmon to go to USA to observe American’s education method and their institution education which could be implanted in similar way in Bahia’s school. Considering the goal of the text, firstly I’m going to work work on Anísio Teixeira’s trip report detaching his production goal, organization, physic character, materials and reasons of its circulation. Secondly, I’ll reflect on his written production, in the way to comprehend education model representation considered ideal, of school, of teacher and student that were related to ideals of new education. As a research result, an observation work, report was produced as an intentionality and to be publicized. Anísio intended to share experiences, to valorize, to affirm, to project, to diffuse education model initiatives. He shows education transformations and a new scholar culture worldwide shared. Anísio brings out – in his point of view – characters of scholar space, educational methods, scholar programs, modes of being a teacher and a student in that moment.Key words: Anísio Teixeira, trip report, differentiated education project

MOVIMENTO EM REDE E PROTESTOS NO BRASIL Qual gigante acordou?

As manifestações que tomaram as ruas de centenas de cidades brasileiras, em junho de 2013, foram convocadas nas redes da internet. O elemento mobilizador foi o aumento no preço dos transportes coletivos, que precipitou o rompimento de uma bolha de descontentamento caracterizada pela cobrança de melhores serviços públicos, pelo descrédito nas instituições democráticas e pela crise de representação política tradicional. Este artigo constitui um contributo para o conhecimento dos movimentos de protesto no Brasil, mas também é uma reflexão sobre as redefinições do papel dos intelectuais na sociedade em rede