1 research outputs found
Information and communication technologies as strategies to strengthen the Interpretation and production of texts
La interpretación y producción de textos siempre
ha sido una temática de gran interés investigativo
a nivel nacional, debido a los problemas vinculados
con los bajos resultados obtenidos en las diferentes
pruebas establecidas. Partiendo de esto el propósito
de la investigación está dirigido a fortalecer en los estudiantes
la competencia Interpretativa y productiva
de textos a través de las Tecnologías de la información
y comunicación. Se asume un abordaje metodológico
desde la investigación cualitativa, orientada
desde la investigación acción. La unidad de análisis
estuvo constituida por 132 estudiantes de los grados
4 y 5, entre las edades de 0 a 19 años, que conforman
las diferentes sedes de la IED Agropecuaria Nuestra
Señora de las Mercedes. Los resultados arrojados
dejaron ene videncia que al trabajar los temas referentes
a la interpretación y producción de textos, se
generó un incremento significado en los resultados
académicos de los estudiantes; entregando productos
de calidad en contenido e interpretación textual.The interpretation and production of texts has
always been a topic of great research interest at
the national level, due to the problems associated
with the low results obtained in the different
tests established. Based on this, the purpose of
the research is aimed at strengthening students’
interpretive and productive competence in texts
through information and communication technologies.
It assumes a methodological approach
from qualitative research, oriented from the action
research. The analysis unit consisted of 132
students of grades 4 and 5, between the ages of 0
to 19 years, which make up the different venues of
the IED Farming Our Lady of Mercy. The results
thrown away showed that by working on issues
related to the interpretation and production of
texts, a significant increase in the students’ academic
results was generated; delivering quality
products in content and textual interpretation