BREVE ANÁLISE DE “A FRANÇA DE LESTE”, DE VIDAL DE LA BLACHE

DOI: http://dx.doi.org/10.12957/geouerj.2014.10809   O artigo faz uma breve análise do último livro de Vidal de La Blache, La France de l’Est, e procura demonstrar que os aspectos políticos faziam parte de sua proposta, mas foram omitidos por seus seguidores. Analisará também alguns aspectos colocados por ele, na defesa do Estado francês, em seu posicionamento a respeito da devolução de territórios, predominantemente de língua e cultura germânicas, com base em argumentos mais históricos que geográficos

Uma breve análise da obra “Princípios de Geografia Humana”, de Vidal de La Blache

Este artigo expõe as principais características da obra “Princípios de Geografia Humana”, do geógrafo francês Paul Vidal de La Blache, e procura realizar uma análise crítica de seu conteúdo. Isso para tentar demonstrar que, apesar de alguns aspectos positivos, o autor propôs uma Geografia indefinida quanto ao seu objeto, aparentemente despolitizada, ligada ao capitalismo, legitimadora do expansionismo francês, do colonialismo e do imperialismo, fragmentadora da realidade global e que dificultava a abstração e a especulação necessárias à constituição de um campo científico.

GEOGRAFIA, ÁGUA E MPB

This article analysis some of the water uses on Earth, specially in Brazil. In addition, it lists some of the Brazilian popular songs that can be used for teachers in classrooms, specially in Geography classes in elementary and high school. The Brazilian popular music (also called ‘MPB’) was considered the popular music that the recording companies and the media imposed to society. This kind of music is just a product of the cultural industry. The article not only mentions lyrics related to water, but also gives suggestion on how to work with them in class. It analyses briefly problems caused by the use of water. In the end, the article comments on Pantanal and suggests some lyrics than can lead to a study of Pantanal. Key words: Water. Geography. MPB. Pantanal.ste artigo procura analisar alguns aspectos relativos ao uso da água no planeta, com destaque para o Brasil e buscar elencar algumas letras da Música Popular Brasileira (MPB), que podem ser utilizadas em salas de aula, principalmente de Geografia nos níveis fundamental e médio. Chamou-se de MPB a música de massa imposta pelas gravadoras e pelos meios de comunicação, a música que é um produto da indústria cultural. Cita letras de músicas relacionadas à água e, em diversas referências, anota sugestões de como trabalhar em sala de aula. Analisa, rapidamente, problemas derivados do uso da água pela sociedade e, no final, após uma breve caracterização do Pantanal, propõe algumas letras para o estudo desta região. Palavras-Chave: Água. Geografia. MPB.Pantanal

JOSUÉ DE CASTRO E O DIREITO À ALIMENTAÇÃO

Este artigo trata de aspectos da obra de Josué de Castro (1908-1973), vinculando-os à Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948). Destaca sua importância na área de Geografia, analisa seus pioneiros estudos sobre a fome e o direito à alimentação já na década de 1930, seu texto Geografia da Fome (1946) e aspectos essenciais como a criação de conceitos relativos ao tema, o livro Geopolítica da Fome (1951), incluindo seus estudos sobre a fome de proteínas e a fertilidade feminina, além de outros escritos e de sua luta contra a desnutrição, a grande propriedade, o imperialismo e a monocultura. Afora isso, realça sua atuação em prol de diversos artigos da Declaração sobre Direitos Humanos, inclusive a restrição, em relação à sua pessoa, de diversos artigos feita pelo autoritarismo militar do Brasil após 1964

Élisée Reclus e a Histoire d’un ruisseau

O artigo procura analisar História de um riacho (1869), livro escrito pelo geógrafo anarquista Jean Jacques Élisée Reclus. O personagem principal é um pequeno curso d’água, que teve retratado seu percurso da nascente até sua foz no mar. Reclus relaciona a história das nações com a maior ou menor abundância de águas correntes, deixa claro que a água não é composta somente de hidrogênio e oxigênio, aborda ciclo da água, bacia, gruta, fontes, corredeiras, meandros, transporte de areias e seixos, matas galerias e outros assuntos, sem abandonar temas que lhe eram caros, como o uso da água para irrigação e indústria, a poluição nas grandes cidades e os conceitos sobre sua visão de sociedade. Os conceitos geográficos emitidos são atualizados e também ocorrem críticas ao ensino, à tentativa de impor mentiras como ciência, assim como censuras a hospitais e fábricas. Ainda emite críticas às ações européias para controlar os rios, ao desvio de águas que transformavam lugares em charcos pestilentos, ao ato de jogar lixo no leito e de transformar rios em esgotos.Este artículo pretende analizar la Historia de un riachuelo (1969), libro escrito por el geógrafo anarquista Jean Jaques Élisée Reclus. El personaje principal es un pequeño curso de agua, retratado en su recorrido desde su nascimiento hasta su desembocadura en el mar. Reclus relaciona la historia de las naciones con la mayor o menor abundancia de aguas corrientes, déjà claro que el agua no se compone solamente de hidrógeno y oxígeno, aborda el ciclo del agua, hoya, gruta, fuentes, quebradas, meandros, transporte de arenas y guijarros, bosques de ribera y otros asuntos, sin abandonar temas para él importantes, como el uso del agua para la irrigación y la industria, la contaminación en las grandes ciudades y los conceptos de su visión de la sociedad. Los conceptos geógraficos emitidos son actualizados y también aparecen críticas a la enseñanza básica, al intento de imponer mentiras como ciencia, así como censuras a hospitales y fábricas. Además emite críticas a las acciones europeas para controlar los ríos, al desvío de aguas que transforman lugares en charcos pestilentos, al acto de lanzar basura en su lecho y transfomar los ríos en cloacas

CINEMA, GEOGRAFIA E SALA DE AULA

This paper contains a brief analysis concerning the Geography teacher’s application of audiovisual resources in their classes, in which discusses the movie industry and list some advantages and disadvantages of its use. Also brings few movies organized by subject as suggestion for the use in specific thematic which are taught to elementary and high school students. Key Words: cinema, geography, classroom.Este artigo contém uma breve análise sobre o emprego de audiovisuais na sala de aula por parte de professores de Geografia, no qual discute a indústria cinematográfica e enumera algumas vantagens e problemas de sua utilização e, na seqüência, traz uma lista de filmes por assunto como sugestões para uso em determinados temas analisados e que compõem o currículo escolar dos ensinos fundamental e médio. Palavras-chave: cinema, geografia, sala de aula

O RAP COMO UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA

This article shortly reports the beginning of the Hip Hop, its arriving in Brazil and the characteristics it has gained here. The text uses some of Milton Santos’ concepts to identify the current social and economic era and defends the use of rap lyrics in Geography classes, especially in schools based in poor areas. It proposes discuss themes connected to the day-by-day of the neighborhood or city where the school is. In a lot of lyrics it’s possible to discuss themes as: territory, region, site, cities and citizenry, politics, economy, land and urban reform, violence, unequal societies, starvation, education, drugs and others.   Key words: Hip Hop. Rap. Geography teaching. Social and urban excluding. Milton Santos.O texto deste artigo faz um breve relato do surgimento do movimento Hip Hop, de sua chegada ao Brasil e das características que aqui assumiu. Utiliza-se de alguns conceitos da proposta de Milton Santos na caracterização do atual momento econômico e social e advoga o uso de letras de rap em aulas de Geografia, principalmente em escolas situadas em zonas caracterizadas pela exclusão social. A proposta é para a discussão de temas ligados à realidade do bairro ou da cidade onde a escola está situada. Em diversas letras podem-se discutir temas como: território, região, lugar, cidades e cidadania, política, economia, reforma agrária e urbana, violência, desigualdade social, fome, educação, drogas e outros. Palavras-chave: Hip Hop. Rap. Ensino de Geografia. Exclusão social e urbana. Milton Santos

A GEOGRAFIA DE AROLDO DE AZEVEDO*

The text aims to analyse the function of Aroldo de Azevedo in school Geography – because of its hegemony in schoolbook from 1940 to 1970 – , his thought in schoolbooks and in a few articles, all of which to make evident, among other points of view, the liberal doctrine and the imperialism defense, the racism, the elitist vision of society, the false impartiality and his conections with the “Regional French School”. Key words: Aroldo de Azevedo – Geography in schools – false impartiality – racism – french influenceO texto procura analisar o papel de Aroldo de Azevedo na geografia escolar brasileira – em razão de sua hegemonia, quanto ao livro didático, de 1940 a 1970 –, e seu pensamento nos livros didáticos e em alguns artigos, nos quais deixa patente, entre outros aspectos, a defesa da doutrina liberal e do imperialismo, o preconceito racial, a visão elitista de sociedade, a falsa neutralidade e as suas ligações com a Escola Regional Francesa. Palavras-chave : Aroldo de Azevedo – geografia escolar – falsa neutralidade – preconceito racial – Escola Regional Frances

VISÃO DA NAÇÃO BRASILEIRA E MÚSICA POPULAR BRASILEIRA (MPB): UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA

The article aims to analyze the attempts of creating symbols for the Brazilian nation, discussing these efforts mainly during the Empire Age and at the beginning of the Republic, including lyrics of authors of Brazilian Popular Music (MPB) as suggestions to be used to chat about this theme in Geography classroom at high school. It writes on the matter of Geography in this process, the use of the nature and cartographic images, as a try to place the Nation and State as equivalent. It says that Geography, in this period, looks for establishing a connection between the geographic speech and the construction of the Brazilian nation, provoking an identification between it and the State. Later, this text only intends to identify aspects of the view that MPB lyrics brings of the Brazilian State, looking for inserting them into their appropriate context.  Key words: Geography. Nation. State. Brazilian Popular Music-MPB. Classroom.O artigo procura analisar as tentativas de criação de símbolos para a nação brasileira, discutindo estas providências principalmente no Império e no início da República, e coloca letras de compositores da Música Popular Brasileira (MPB) como sugestões a serem utilizadas na discussão do tema em sala de aula de Geografia no ensino médio. Escreve sobre a importância da Geografia neste processo, do uso da natureza e de imagens cartográficas, em uma tentativa de colocar a Nação como sinônimo de Estado. Ou seja, procura estabelecer uma ligação, no período citado, entre o discurso geográfico e a construção da nação brasileira identificando-a com o Estado. Depois, este texto procura somente identificar aspectos da visão que se tem do Estado brasileiro através de letras da MPB, procurando contextualizá-las. Palavras-chave: Geografia. Nação. Estado. Música Popular Brasileira-MPB. Sala de aula

AVALIANDO PARTE DA PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA ATÉ 2000

This article does an inventory of geography’s dissertations and thesis defended until the year of 2.000. It’s an attempt of verifying the intensity and the panorama of Brazilian academic productions linked to Brazilian-Geographic Thought History. It analyses Post-Graduation works of this nature produced on UNESP and USP; another works which look for analysis of Geographic issues in literary works form Brazil; and some works from other areas but linked with Geography. It also tries to draw a picture of the Geographic Post-graduation in Brazil.Este artigo faz um inventário de dissertações e teses de Geografia defendidas até o ano de 2.000, em uma tentativa de verificar a intensidade e o panorama da produção acadêmica brasileira das produções ligadas à história do pensamento geográfico brasileiro. Analisa trabalhos de pós-graduação desta natureza realizados na UNESP e na USP, outros que procuram fazer uma análise da geografia existente em obras literárias brasileiras, e alguns de outras áreas mas referentes à Geografia. Também procura traçar um painel da situação da pós-graduação em Geografia no Brasil