Uma abordagem historiográfica e econômica sobre a ideia de progresso e sua relação com o bem-estar

Em diversos países do mundo tem ocorrido uma busca por novos modelos de avaliação do progresso econômico e social. Apesar do crescimento econômico ser importante, novas prioridades são necessárias para as sociedades atingirem níveis mais elevados de bem-estar. Este artigo tem por objetivo fazer uma revisão bibliográfica sobre os conceitos de progresso e de bem-estar através de uma perspectiva historiográfica e econômica. Também procura analisar quais são as medidas econômicas, sociais, ambientais, ou mesmo multidimensionais, utilizadas para avaliação da situação da sociedade ou de certa região. Tal discussão é apresentada de modo cronológico e conceitual. Inicialmente são explorados os conceitos, começando pelo constructo Progresso para em seguida tratar de Bem-Estar. Por último, são analisadas as medidas tradicionais e hodiernas do progresso.In several countries of the world there has been a search for new models for assessing economic and social progress. Although economic growth is important, new priorities are needed for societies to achieve higher levels of well-being. This article aims to make a bibliographic review on the concepts of progress and well-being through a historiographical and economic perspective. It also seeks to analyze what are the economic, social, environmental, or even multidimensional measures used to assess the situation of society or a certain region. Such discussion is presented chronologically and conceptually. Initially, the concepts are explored, starting with the Progress construct, and then dealing with Well-being. Finally, traditional and today's measures of progress are analyzed.En diversos países del mundo ha ocurrido una búsqueda por nuevos modelos de evaluación del progreso económico y social. A pesar de que el crecimiento económico es importante, nuevas prioridades son necesarias para que las sociedades alcancen niveles más altos de bienestar. Este artículo tiene por objetivo hacer una revisión bibliográfica sobre los conceptos de progreso y de bienestar mediante una perspectiva historiográfica y económica. También busca analizar cuáles son las medidas económicas, sociales, ambientales y multidimensionales utilizadas para evaluar la situación de la sociedad o de una determinada región. Tal discusión se presenta de modo cronológico y conceptual. Inicialmente se exploran los conceptos, empezando por el constructo Progreso, para luego tratar del Bienestar. Por último, se analizan las medidas tradicionales y las etapas del progreso.Dans plusieurs pays du monde, il y a eu une recherche de nouveaux modèles pour évaluer le progrès économique et social. Si la croissance économique est importante, de nouvelles priorités sont nécessaires pour que les sociétés atteignent des niveaux plus élevés de bien-être. Cet article vise à faire une revue bibliographique sur les concepts de progrès et de bien-être dans une perspective historiographique et économique. Il cherche également à analyser quelles sont les mesures économiques, sociales, environnementales, voire multidimensionnelles utilisées pour évaluer la situation de la société ou d'une certaine région. Cette discussion est présentée de manière chronologique et conceptuelle. Dans un premier temps, les concepts sont explorés, en commençant par la construction Progress, puis en traitant du bien-être. Enfin, les mesures traditionnelles et modernes du progrès sont analysées

Uma revisão sistemática e exploratória sobre as consequências socioeconômicas de indivíduos numeralizados

Por longo período, a Teoria do Capital Humano utilizou dados de escolaridade e experiência como proxy para as competências dos indivíduos. Entretanto, nos últimos anos tem surgido pesquisas que avaliam diretamente as competências como numeracia e o impacto dessas no desenvolvimento das pessoas e da sociedade. Este estudo tem por objetivo fazer uma revisão sistemática e exploratória da literatura em língua inglesa para a temática numeracia e seus efeitos socioeconômicos. Com uso do método PRISMA, foram consultadas 4 bases de dados e elencados 1.709 estudos acadêmicos. Após as fases de triagem, elegibilidade e inclusão, restaram 30 artigos para síntese qualitativa. Destes, 29 estudos apresentaram resultados estatisticamente significativos. Houve uma predominância de estudos (n=20) que tratavam das consequências quanto à situação empregatícia e salarial dos indivíduos. Os resultados apontam que a competência da numeracia é relevante para o bem-estar e o desenvolvimento

As relações comerciais agrícolas entre Brasil e China no período 2000-2011: perspectivas para o agronegócio brasileiro

O fortalecimento das relações econômicas internacionais desde a década de 1990 marca a segunda onda de regionalismo, como indicado por Azevedo e Henz (2006). De acordo com os autores, o novo regional- ismo revela uma fase de maior abrangência e de maior aprofundamento desta relação, envolvendo o comércio entre todos os setores econômicos. Nesse contexto, destaca-se, por exemplo, a estratégia da China de pro- moção de maior abertura do comércio e do investimento num cenário de globalização e uma oportunidade para o Brasil, que é um importante parceiro comercial no fornecimento de commodities

Situação-problema: um método para o ensino de economia = Situation-problem: a method for teaching economics

O ensino de Economia apresenta desafios no sentido de ser eficaz na ação de gerar aprendizagens significativas aos alunos. Isso ocorre em razão da especificidade dos conteúdos e competências trabalhados em aula e nas diferentes possibilidades que se abrem para a prática docente. Por um lado, há o método tradicional, com a centralidade do professor. Por outro, há uma heterogeneidade de metodologias que podem ser utilizadas e gerar resultados profícuos. Portanto, este artigo tem por objetivo analisar a aplicação de uma metodologia de ensino diferenciada: a abordagem por meio de situação-problema, voltada para o ensino de Economia. Para a revisão bibliográfica, foram utilizadas contribuições teóricas do campo da Educação. Do ponto de vista metodológico, trata-se de uma pesquisa aplicada e exploratória, sendo utilizado o método de estudo de caso. Em relação aos resultados, estes revelam que a proposta pedagógica utilizada contribuiu para uma aprendizagem mais significativa dos aluno

Uma revisão integrativa e exploratória da literatura para os termos numeralização, numeramento e numeracia

Numeracy é um termo que passa a ser utilizado no campo da Educação Matemática em 1959, no Reino Unido, como análogo à literacy . Em português, surgiram na literatura três traduções para numeracy, são elas: numeralização, numeramento e numeracia. Além disso, outras expressões existem que, em alguns casos, são usadas como aproximações ou traduções para numeracy . Desse modo, este artigo busca fazer uma revisão integrativa e exploratória da literatura acadêmica em português, tendo por objetivo geral entender as razões que explicam o surgimento e existência das três traduções apresentadas e as possíveis diferenças conceituais entre elas. Para tanto, foram relacionados 479 trabalhos. Destes, 263 foram selecionados para análise. Os resultados apontam que numeralização e numeracia são conceitos próximos, tendo como diferença que aquela costuma ser usada no contexto da primeira infância enquanto essa é genérica quanto ao público. Já o termo numeramento seguiu outra trajetória conceitual, em que os aspectos técnicos estão subordinados aos de ordem relacionais e socioculturais

Ano IX, número 19

Espaço e Economia: Revista Brasileira de Geografia Econômica, além dos artigos em fluxo contínuo, inclui nesta edição o Dossiê Oeste Metropolitano do Rio de Janeiro, organizado pelos professores Marcio Rufino Silva, Denise de Alcantara, Leandro Dias de Oliveira e André Santos da Rocha (PPGGEO e PPGDT-UFRRJ)