Efecto del modelo de intervención en el nivel de conocimiento de cáncer de mama usuarias del comedor popular Mirador Alto Puno, 2019

TesisLa presente investigación, tuvo como objetivo evaluar el efecto del modelo de intervención en el nivel de conocimiento de cáncer de mama en usuarias del comedor popular Mirador Alto Puno, 2019.El estudio fue de tipo pre experimental con pre test, post test sin grupo control, para la recolección de datos se utilizó como método la encuesta, como técnica el cuestionario y como instrumento un formulario de encuesta de conocimientos de cáncer de mama. La población estuvo constituida por 40 usuarias y la muestra por 35 usuarias. Resultados: La mayor parte de la población tuvo edad de entre 30 a 40 años en un 48.6%, el estado civil del 31.4% fue conviviente y su grado de instrucción de la mayoría fue primaria en un 22.9%. En el pre test del conocimiento de la definición 62.9%, signos y síntomas 71.4% y factores de riesgo de cáncer de mama 57.1% fue bajo y en el post test, el cambio fue a conocimiento alto en 88.6%, 82.9% y 68.6% respectivamente. También predomino el conocimiento medio, en cuanto: al autoexamen de mama 45.7, mamografía 48.6% y en el post test el nivel de conocimiento es alto en: 71.4% y 74.3% respectivamente. En relación al pre test de conocimiento sobre exploración clínica de mamas era bajo en 45.7% y prevención de cáncer de mama 60%.y en el post test hubo cambio en el conocimiento que fue alto en 60% en ambos casos. Y por último en el pre test el nivel de conocimiento de cáncer de mama fue bajo en un 94.3% de la población y en el post test esto cambió a conocimiento alto en el 82.9% de la población. Conclusión: La aplicación del modelo de intervención basado en Orem tuvo efecto en el nivel de conocimiento de cáncer de mama según la prueba estadística chi cuadrada

Habilidades Sociales en adolescentes y Funcionalidad Familiar

Adolescence is a critical period where social skills play an important role in the personal performance of each individual, for which the family plays a fundamental role in the development and consolidation of these social skills. The article aims to identify the relationship between social skills in adolescents and family functionality. Quantitative research method, descriptive - correlational type; With a population of 726 and a sample of 251 students from first to fifth year of high school, it was carried out using stratified random probability sampling. The instrument that was used is the structured test of social skills of the Ministry of Health and the family APGAR that evaluates five basic functions Adaptation, Participation, Gradient of personal resource, Affection, and Resources. The results indicate that there is a positive correlation between social skills and family functionality. In conclusion, assertiveness is the most developed skill, unlike communication, which is where difficulties are evident; on the other hand, self-esteem and decision-making are skills that are at an average level.As habilidades sociais são as habilidades aprendidas pela pessoa para se adaptar e são incorporadas durante o crescimento, onde a família desempenha um papel importante no desenvolvimento integral do adolescente. Esta pesquisa teve como objetivo identificar o nível de relacionamento entre habilidades sociais em adolescentes e funcionalidade familiar. Estudo de abordagem quantitativa, tipo descritivo - explicativo e desenho correlacional; Com uma população de 726 e uma amostra de 251 alunos do primeiro ao quinto ano do ensino médio, foi utilizada a amostragem probabilística aleatória estratificada. O instrumento utilizado é o teste estruturado de habilidades sociais do MINSA e da família APGAR. Os resultados indicam que existe uma correlação positiva entre habilidades sociais e funcionamento familiar. Concluindo, assertividade é a habilidade mais desenvolvida por adolescentes de alto nível em oposição à comunicação, onde são evidenciadas dificuldades com baixo nível médio, por outro lado, autoestima e tomada de decisão são habilidades encontradas em nível médio.La adolescencia es un periodo crítico donde las habilidades sociales juegan un papel importante en el desempeño personal de cada individuo, para lo cual la familia cumple un rol fundamental en el desarrollo y consolidación de dichas habilidades sociales. El artículo tiene como objetivo identificar la relación entre habilidades sociales en adolescentes y funcionalidad familiar. Método de investigación cuantitativo, tipo descriptivo – correlacional; con una población de 726 y muestra de 251 estudiantes de primero a quinto año de secundaria, se realizó mediante el muestreo probabilístico aleatorio estratificado. El instrumento que se utilizo es el test estructurado de habilidades sociales del Ministerio de salud y el APGAR familiar que evalúa cinco funciones básicas Adaptación, Participación, Gradiente de recurso personal, Afecto, y Recursos. Los resultados indican que existe correlación positiva entre habilidades sociales y funcionalidad familiar. En conclusión, el asertividad es la habilidad más desarrollada a diferencia de la comunicación que es donde se evidencia dificultades, por otro lado, la autoestima y la toma de decisiones son habilidades que se encuentran en nivel promedio