Prevalencia, distribución y tendencia de Giardia lamblia en la población peruana (1990-2016): una revisión sistemática

Determina la prevalencia, distribución y la tendencia de Gardia lamblia en la población peruana entre 1990 a 2016. El estudio diseñado es una revisión sistemática de estudios transversales de la infección por G. lamblia en el Perú, de acuerdo a las recomendaciones de PRISMA. Como estudios elegibles fueron incluidos los estudios originales sobre prevalencia de G. lamblia, parasitismo intestinal o enteroparasitosis; los que hayan utilizado el diagnóstico parasitológico, serológico, PCR o análisis genético; realizados entre 1 de enero de 1990 al 31 de diciembre de 2016; estar publicados en español, inglés, portugués o francés y realizados en humanos. La medida de interés fue la prevalencia. Las búsquedas electrónicas se realizaron hasta el 2 de abril de 2018 en PubMed, Scopus, LILACS, SCIELO, LIPECS, google académico y ALICIA CONCYTEC. El análisis de heterogeneidad se realizó mediante la prueba de Q de Cochrane y el sesgo de publicación se realizó mediante el estadístico Kendall's tau con el software StatsDirect versión 3.2.7. Se ha propuesto cuatro estratos de riesgo de prevalencia de G. lamblia por distritos (bajo, mediano, alto y muy alto). Los resultados fueron incluidos (n=64) fuentes, que tenían información de 91 estudios realizados entre 1990 a 2015, que incluyeron a 23 983 participantes. El mayor número de estudios se identificaron en pre-escolares + escolares (n=23), escolares (n=22) y pre-escolares (n=20). No se estimaron las prevalencias debido a que la prueba de heterogeneidad mostró que no había homogeneidad (p < 0,1); sin embargo, la prevalencia de G. lamblia en los pre-escolares + escolares varía entre 13,3% a 57,4%, en escolares entre 10,3% a 53,9% y en pre-escolares entre 3,8% a 76%. Los pocos datos de la prevalencia por sexo son discordantes y son muy escasos por área de residencia. La prevalencia de G. lamblia sugiere haberse mantenido en el tiempo. Entre pre-escolares y escolares se han identificado a 9 distritos clasificados en muy alto riesgo (≥ 35%) en 7 departamentos. Se concluye que los pre-escolares, escolares, los menores en albergues y los menores de 15 años presentan las prevalencias más altas de G. lamblia. La prevalencia por sexo es discordante y por área de residencia los datos son muy escasos. Fueron identificados 9 distritos de 7 departamentos con prevalencias en muy alto riesgo en pre-escolares y escolares. Y, la tendencia de la prevalencia de G. lamblia se mantiene.Tesi

Médico - Paciente 4 - ME06 201402

El objetivo de la línea de cursos Médico - Paciente es formar médicos íntegros bajo la filosofía de la Atención Primaria en Salud, que actúen como agentes de cambio en los diversos campos de acción del profesional médico. La APS propugna la necesidad de brindar una atención de salud basada en los valores de equidad, solidaridad y el derecho al más alto nivel de salud posible; ello implica que el futuro profesional tenga una visión holística del proceso salud enfermedad y, que entre otras cosas, reconozca la importancia de la promoción y prevención, del trabajo intersectorial y de la atención integral e integrada. El curso Médico Paciente 4 (MP4) hace uso de la metodología de la reflexión con la cual nutre al alumno de conocimientos teóricos, lo expone a la realidad y finalmente fomenta el desarrollo de un análisis crítico de la experiencia vivida. En el curso Médico Paciente 3 el alumno conoció las estrategias en salud para el binomio madre-niño, ahora en MP4, continuará su aprendizaje en el área de enfermedades no transmisibles y enfermedades infecciosas; continuará explorando la salud mental y sus determinantes, perfeccionará sus habilidades comunicativas y profundizará en su sentido ético y humano

Salud Pública - Sistemas de Salud - Instrumentos gestión servicios salud - ME79 201102

El Curso de Salud Pública y Gestión de Servicios de Salud, propone llevar al alumno desde los fundamentos de la Salud Pública, que comprenden la Promoción de la Salud, la Prevención y control de enfermedades, así como la Salud Ambiental, la Salud Ocupacional y la organización de los servicios de salud que le permitan conocer sólidamente los diversos factores que determinan el Sistema de Salud del país para hacer frente a los diversos problemas de salud que se presentan en el Perú. El curso busca contribuir a consolidar en los alumnos un espíritu social, analítico y critico de los problemas de salud que sufre la comunidad, y el país. El curso pretende desarrollar las capacidades básicas que todo médico debe tener para dirigir las acciones de salud pública desde un establecimiento de salud o saber que hacer frente a una situación de emergencia sanitaria como un desastre natural, un brote o una epidemia y cuál es el rol que debe desempeñar como parte del sistema de salud. El curso ha sido diseñado para brindar al alumno un conocimiento fundamental y preciso de los elementos de la gerencia y administración moderna aplicada a los establecimientos y servicios de salud, públicos y privados; considerando siempre un enfoque estratégico que toma en cuenta la realidad sanitaria nacional, las tendencias del mercado laboral, las amenazas globales y los riesgos de contingencias como las epidemias y desastres que requieren ser previstos en todo plan estratégico. A través de las clases teóricas presenta el contexto sanitario de la gerencia y administración de los servicios de salud desde los puntos de vista organizacional, político, normativo, y en los niveles local, regional, nacional e internacional. Busca también, que el alumno comprenda los diferentes roles que los médicos tienen hoy en día en la sociedad y la responsabilidad que asumen al desempeñar la gerencia o administración de los servicios de salud como Jefes de Centros de Salud, Directores de Hospitales, funcionarios públicos; así como durante la práctica privada en un consultorio particular o como parte de un STAFF de un policlínico o una clínica privada. El Curso analiza las posibilidades de contar con sistemas modernos de información, del uso de redes informáticas para contar indicadores de gestión para la toma de decisiones; así como para hacer mas optimo el registro de datos a través de historias clínicas electrónicas. En la parte práctica los alumnos discutirán casos y situaciones que complementa el aprendizaje de las sesiones teóricas; realizan paso a paso un "Plan de Salud Local" guiados por tutores que les permitirá contar con una experiencia práctica, la cual será muy útil al iniciar su labor profesional como SERUMISTA o como miembro del equipo médico de un establecimiento de primer nivel de atención

Médico - Paciente 4 - ME06 201502

Curso de especialidad de la carrera de Medicina, de carácter práctico dirigido a los estudiantes del sexto ciclo que busca desarrollar las siguientes competencias generales: Comunicación oral, Comunicación escrita, Pensamiento innovador y Pensamiento crítico así como las competencias específicas de Práctica Clínica: promoción, Práctica de Salud Pública. El objetivo de la línea de cursos Médico - Paciente es formar médicos íntegros bajo la filosofía de la Atención Primaria en Salud, que actúen como agentes de cambio en los diversos campos de acción del profesional médico. La Atención Primaria de Salud propugna la necesidad de brindar una atención de salud basada en los valores de equidad, solidaridad y el derecho al más alto nivel de salud posible; ello implica que el futuro profesional tenga una visión holística del proceso salud enfermedad y, que entre otras cosas, reconozca la importancia de la promoción y prevención, del trabajo intersectorial y de la atención integral e integrada. El curso Médico Paciente 4 (MP4) hace uso de la metodología de la reflexión con la cual nutre al alumno de conocimientos teóricos, lo expone a la realidad y finalmente fomenta el desarrollo de un análisis crítico de la experiencia vivida

Médico - Paciente 4 - ME06 201302

El objetivo de la línea de cursos Médico - Paciente es formar médicos íntegros bajo la filosofía de la Atención Primaria en Salud, que actúen como agentes de cambio en los diversos campos de acción del profesional médico. La APS propugna la necesidad de brindar una atención de salud basada en los valores de equidad, solidaridad y el derecho al más alto nivel de salud posible; ello implica que el futuro profesional tenga una visión holística del proceso salud enfermedad y, que entre otras cosas, reconozca la importancia de la promoción y prevención, del trabajo intersectorial y de la atención integral e integrada. El curso Médico Paciente 4 (MP4) hace uso de la metodología de la reflexión con la cual nutre al alumno de conocimientos teóricos, lo expone a la realidad y finalmente fomenta el desarrollo de un análisis crítico de la experiencia vivida. En el curso Médico Paciente 3 el alumno conoció las estrategias en salud para el binomio madre-niño, ahora en MP4, continuará su aprendizaje en el área de enfermedades no transmisibles y enfermedades infecciosas; continuará explorando la salud mental y sus determinantes, perfeccionará sus habilidades comunicativas y profundizará en su sentido ético y humano

Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud - ME151 201601

Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud es un curso general de carácter teórico-práctico que describe las interacciones entre el ser humano, sus estilos de vida y el medio ambiente, con especial mención del impacto de éstos en la salud de las comunidades y de los individuos. El curso está dirigido a las carreras de Medicina, Odontología, Terapia Física y Nutrición de carácter teórico-práctica que profundiza en el efecto del medio ambiente y de los estilos de vida en la salud de los individuos y de la población; el curso está dirigido a estudiantes de Medicina y Odontología del 3er ciclo, Terapia Física 2do ciclo y Nutrición 4to ciclo. Busca desarrollar la competencia general de Razonamiento Cuantitativo y la competencia específica de Práctica de Salud Pública - Diagnóstico. Este curso está dirigido al estudio de los estilos de vida y del medio ambiente como determinantes de la salud, entendiéndose como determinantes a todos aquellos factores que ejercen influencia sobre la salud de las personas. Los determinantes interactúan en diferentes niveles de organización y determinan el estado de salud de la población. La relación entre los determinantes de la salud y el estado de salud es compleja, involucra a muchos niveles de la sociedad y abarcan desde el nivel microcelular hasta el macroambiental. Actualmente se reconoce que la salud de los individuos es consecuencia de la interacción de su carga genética y sus sistemas biológicos, del ambiente en que vive, de sus estilos de vida y del sistema de salud que lo sirve. Los sistemas biológicos y el sistema de salud son motivo de estudio a lo largo del currículo, por lo que este curso enfatizará los determinantes de la salud relacionados con los estilos de vida y del ambiente. Durante el desarrollo del curso el estudiante analizará en la primera Unidad de Aprendizaje, la relación entre los estilos de vida, especialmente los riesgos autoformado, como los hábitos nocivos, los patrones de alimentación inadecuados, las prácticas sexuales riesgosas y el sedentarismo; en la segunda Unidad de Aprendizaje se tratará sobre los diferentes ambientes a los que están expuestas las personas a lo largo de su vida como: el hogar, la escuela, el centro laboral, la ciudad donde vive, incluso los cambios a nivel global que se están dando, como la contaminación atmosférica y el calentamiento global. Este análisis permitirá una mejor compresión dela relación entre los determinantes de las enfermedades y del estado de salud de la población con el objetivo de identificar posibles intervenciones para reducir las exposiciones y las consecuencias negativas para la salud individual y colectiva

Salud Pública y Sistemas de Salud - ME97 201402

El Curso de Salud Pública y Sistemas de Salud, propone llevar al alumno desde los fundamentos de la Salud Pública (Promoción de la Salud, la Prevención y control de enfermedades, Salud Ambiental, Salud Ocupacional), al reconocimiento de la organización de los servicios de salud, A través de este curso el estudiante descubrirá las distintas estrategias con las cuales el Sistema de Salud del país enfrenta los problemas sanitarios que se presentan en el Perú. El curso busca contribuir a consolidar en los alumnos un espíritu social, analítico y crítico de los problemas de salud que sufre su comunidad y su país. Al terminar el curso el alumno tendrá una clara visión de la realidad sanitaria del país, incluyendo la situación de Salud del Perú, la problemática del acceso a la salud de la población peruana y los principales lineamientos de la política de salud. Identificará también las desigualdades e inequidades en salud en el Perú y analizar las propuestas para su solución. Comprenderá la importancia de la salud ambiental, la salud de los trabajadores y de las medidas para reducir el impacto de la contaminación, el clima y otros cambios ambientales en la salud humana

Epidemiología-ME21-201501

La epidemiología definida por Last en su libro Diccionario de la Epidemiología es:"...el estudio de la distribución y los determinantes del estado de salud-enfermedad o eventos en poblaciones específicas y su aplicación al control de problemas de salud..." entendiendo por estudio a todos los medios para obtener información partiendo de la observación la medición la investigación y el análisis sea cual fuere su complejidad. La distribución se refiere a cómo se distribuye la enfermedad en la población ¿Con qué frecuencia se presenta en diferentes épocas del año? ¿Qué poblaciones son las más afectadas? ¿Cuáles son las regiones del país que tienen mayor incidencia? Al referirse a los determinantes del estado salud enfermedad o eventos en poblaciones específicas se trata de buscar las causas o aquellas condiciones en que viven las personas las costumbres el comportamiento el acceso a servicios de salud; los que una vez identificados pueden ser intervenidos para su prevención o control. La epidemiología como ciencia básica es fundamental en la formación de los médicos; ha sido definida como la "lógica de la medicina moderna" y es importante señalar que a partir de la aplicación del raciocinio epidemiológico surgió la nueva corriente de la "Medicina basada en Evidencias". La epidemiología cumple un rol integrador entre las ciencias básicas y las ciencias clínicas así como entre la medicina recuperativa y la medicina preventiva. La epidemiología en la enseñanza de la medicina es imprescindible para el entendimiento del proceso salud enfermedad de los determinantes y factores de riesgo de la eficacia y efectividad terapéutica de la certeza diagnóstica así como del establecimiento de un pronóstico. El uso del método epidemiológico a través de los años ha permitido brindar importantes aportes a la medicina y a la ciencia a la vez que el método fue perfeccionándose y lo continúa haciendo. A mediados del Siglo XIX John Snow postuló el modo d

Epidemiología-ME21-201401

La epidemiología definida por Last en su diccionario de la Epidemiología es:"...el estudio de la distribución y los determinantes del estado de salud-enfermedad o eventos en poblaciones específicas y su aplicación al control de problemas de salud..." entendiendo por estudio a todos los medios para obtener información partiendo de la observación la sistematización la investigación el análisis sea cual fuere su complejidad; la distribución se refiere a como se distribuye la enfermedad en la población ¿Con qué frecuencia se presenta en diferentes épocas del año? ¿Qué poblaciones son las más afectadas? ¿Cuáles son las regiones del país que tienen mayor incidencia?; al referirse a los determinantes del estado de salud-enfermedad o eventos en poblaciones específicas se trata de buscar las causas o aquellas condiciones relacionadas con el ecosistema en que viven las personas las costumbres el comportamiento el acceso a servicios de salud los que una vez identificados son intervenidos para su erradicación eliminación o reducción contribuyendo así al control de problemas de salud. La Epidemiología es fundamental en la formación de un médico; ha sido definida como la "lógica de la medicina moderna" y es importante señalar que de la aplicación del raciocinio epidemiológico surgió la "Medicina basada en evidencias". La Epidemiología cumple un rol integrador entre las ciencias básicas y las ciencias clínicas así como entre la medicina recuperativa y la medicina preventiva. La Epidemiología en la enseñanza de la medicina es imprescindible para el entendimiento del proceso salud enfermedad de los determinantes y factores de riesgo de la eficacia y efectividad terapéutica de la certeza diagnóstica así como del establecimiento de un pronóstico. El uso del método epidemiológico a través de los años ha permitido brindar importantes aportes a la medicina y a la ciencia a la vez que el método fue perfeccionándose y lo continua haciendo. A mediados del Siglo