Trascendencia de la formación ética pública en la Licenciatura Ciencias Políticas y Administración Pública

Colocar a la ética en el campo subjetivo la aleja del campo de las profesiones; es oportuno regresarla debido a la crisis sistémica sociocultural, político-económica y ecológica que obliga a re-pensarla. El objetivo es analizar la importancia de la formación ética para el ejercicio de una ética pública a través de los Programas de Estudio de la Licenciatura Ciencias Políticas y Administración Públicas y afines. Metodología: investigación documental de la web de las Instituciones Autónomas de Educación Superior de México. Las instituciones consultadas en su perfil de egreso incluyen la formación actitudinal que permita al egresado prosperar en la búsqueda exitosa de actividades comprometidas con el otro. De 27 programas educativos revisados, 17 ofrecen al menos un curso obligatorio relacionado a la reflexión ética, cinco la ofertan con carácter optativo. Un programa lo excluye. En cuatro de ellas no se logró obtener información. Persisten grandes retos para las Instituciones de Educación Superior en cuestión formativa

Política descentralizadora del agua potable

Hablar de política descentralizadora en relación con la gestión del agua potable implica aclarar el significado de descentralización y su aplicación en México. En este trabajo se ofrecen algunas aportaciones al concepto y se describe el proceso que, de hecho, ha ocurrido en la política de descentralización del agua en el país.Hablar de política descentralizadora en relación con la gestión del agua potable implica aclarar el significado de descentralización y su aplicación en México. En este trabajo se ofrecen algunas aportaciones al concepto y se describe el proceso que, de hecho, ha ocurrido en la política de descentralización del agua en el país

Planeación e indicadores del desarrollo en la región Texcoco del Estado de México, 2009-2012

El artículo aborda las acciones realizadas por los gobiernos locales de la Región VII del Estado de México, para atender diversas variables del desarrollo local durante el periodo 2009-2012. De cada gobierno se comparan objetivos, estrategias y metas; así como los resultados obtenidos. De lo anterior deriva la construcción de índices para determinar avances y establecer una visión regional del desarrollo local.El artículo aborda las acciones realizadas por los gobiernos locales de la Región VII del Estado de México, para atender diversas variables del desarrollo local durante el periodo 2009-2012. De cada gobierno se comparan objetivos, estrategias y metas; así como los resultados obtenidos. De lo anterior deriva la construcción de índices para determinar avances y establecer una visión regional del desarrollo local

Actores/agentes universitarios para el desarrollo local

Al hablar de desarrollo local se hace referencia a un espacio municipal con características propias, que demandan cierta forma de organización e interacción de actores y/o agentes, pertenecientes o no al contexto implicado para el desarrollo del mismo. Esto permite el aprovechamiento de diferentes formas de acción individual o colectiva; una de ellas es la acción que la universidad puede ofertar a dicho desarrollo. Al respecto, el objetivo del presente ensayo es identificar a la universidad como generadora de actores/ agentes emergentes que se preparan para contribuir, entre otras cosas, a la transformación de la localidad. Bajo el argumento de que estudiantes e investigadores de la universidad pública y privada generan conocimiento, el cual puede ser aplicado productivamente si se socializa con la comunidad y sus integrantes.Al hablar de desarrollo local se hace referencia a un espacio municipal con características propias, que demandan cierta forma de organización e interacción de actores y/o agentes, pertenecientes o no al contexto implicado para el desarrollo del mismo. Esto permite el aprovechamiento de diferentes formas de acción individual o colectiva; una de ellas es la acción que la universidad puede ofertar a dicho desarrollo. Al respecto, el objetivo del presente ensayo es identificar a la universidad como generadora de actores/ agentes emergentes que se preparan para contribuir, entre otras cosas, a la transformación de la localidad. Bajo el argumento de que estudiantes e investigadores de la universidad pública y privada generan conocimiento, el cual puede ser aplicado productivamente si se socializa con la comunidad y sus integrantes

SOCIOLOGÍA CLÁSICA ALEMANA: MAX WEBER

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

SOCIOLOGÍA CLÁSICA FRANCESA: SAINT-SIMON

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

TEORIA TRADICIONAL DEL CURRICULO EN RALPH TYLER

SOLO VISION NO PROYECTABLE

TEORÍA COMNCEPTUAL EMPIRISTA: UN ANÁLISIS DESDE LA PROPUESTA DE LAWRENCE STENHOUSE

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

PROGRAMA DE ACTIVIDADES: PROYECTO PARA LA INTERVENCION O PREVENCION EDUCATIVA

SOLO VISION NO PROYECTABLE

Investigar, Investigando=Investigación

Sólo visión Proyectabl