12 research outputs found
Trascendencia de la formaci贸n 茅tica p煤blica en la Licenciatura Ciencias Pol铆ticas y Administraci贸n P煤blica
Colocar a la 茅tica en el campo subjetivo la aleja del campo de las profesiones; es oportuno regresarla debido a la crisis sist茅mica sociocultural, pol铆tico-econ贸mica y ecol贸gica que obliga a re-pensarla. El objetivo es analizar la importancia de la formaci贸n 茅tica para el ejercicio de una 茅tica p煤blica a trav茅s de los Programas de Estudio de la Licenciatura Ciencias Pol铆ticas y Administraci贸n P煤blicas y afines. Metodolog铆a: investigaci贸n documental de la web de las Instituciones Aut贸nomas de Educaci贸n Superior de M茅xico. Las instituciones consultadas en su perfil de egreso incluyen la formaci贸n actitudinal que permita al egresado prosperar en la b煤squeda exitosa de actividades comprometidas con el otro. De 27 programas educativos revisados, 17 ofrecen al menos un curso obligatorio relacionado a la reflexi贸n 茅tica, cinco la ofertan con car谩cter optativo. Un programa lo excluye. En cuatro de ellas no se logr贸 obtener informaci贸n. Persisten grandes retos para las Instituciones de Educaci贸n Superior en cuesti贸n formativa
Pol铆tica descentralizadora del agua potable
Hablar de pol铆tica descentralizadora en relaci贸n con la gesti贸n del agua potable implica aclarar el significado de descentralizaci贸n y su aplicaci贸n en M茅xico. En este trabajo se ofrecen algunas aportaciones al concepto y se describe el proceso que, de hecho, ha ocurrido en la pol铆tica de descentralizaci贸n del agua en el pa铆s.Hablar de pol铆tica descentralizadora en relaci贸n con la gesti贸n del agua potable implica aclarar el significado de descentralizaci贸n y su aplicaci贸n en M茅xico. En este trabajo se ofrecen algunas aportaciones al concepto y se describe el proceso que, de hecho, ha ocurrido en la pol铆tica de descentralizaci贸n del agua en el pa铆s
Planeaci贸n e indicadores del desarrollo en la regi贸n Texcoco del Estado de M茅xico, 2009-2012
El art铆culo aborda las acciones realizadas por los gobiernos locales de la Regi贸n VII del Estado de M茅xico, para atender diversas variables del desarrollo local durante el periodo 2009-2012. De cada gobierno se comparan objetivos, estrategias y metas; as铆 como los resultados obtenidos. De lo anterior deriva la construcci贸n de 铆ndices para determinar avances y establecer una visi贸n regional del desarrollo local.El art铆culo aborda las acciones realizadas por los gobiernos locales de la Regi贸n VII del Estado de M茅xico, para atender diversas variables del desarrollo local durante el periodo 2009-2012. De cada gobierno se comparan objetivos, estrategias y metas; as铆 como los resultados obtenidos. De lo anterior deriva la construcci贸n de 铆ndices para determinar avances y establecer una visi贸n regional del desarrollo local
Actores/agentes universitarios para el desarrollo local
Al hablar de desarrollo local se hace referencia a un espacio municipal con caracter铆sticas propias, que demandan cierta forma de organizaci贸n e interacci贸n de actores y/o agentes, pertenecientes o no al contexto implicado para el desarrollo del mismo. Esto permite el aprovechamiento de diferentes formas de acci贸n individual o colectiva; una de ellas es la acci贸n que la universidad puede ofertar a dicho desarrollo. Al respecto, el objetivo del presente ensayo es identificar a la universidad como generadora de actores/ agentes emergentes que se preparan para contribuir, entre otras cosas, a la transformaci贸n de la localidad. Bajo el argumento de que estudiantes e investigadores de la universidad p煤blica y privada generan conocimiento, el cual puede ser aplicado productivamente si se socializa con la comunidad y sus integrantes.Al hablar de desarrollo local se hace referencia a un espacio municipal con caracter铆sticas propias, que demandan cierta forma de organizaci贸n e interacci贸n de actores y/o agentes, pertenecientes o no al contexto implicado para el desarrollo del mismo. Esto permite el aprovechamiento de diferentes formas de acci贸n individual o colectiva; una de ellas es la acci贸n que la universidad puede ofertar a dicho desarrollo. Al respecto, el objetivo del presente ensayo es identificar a la universidad como generadora de actores/ agentes emergentes que se preparan para contribuir, entre otras cosas, a la transformaci贸n de la localidad. Bajo el argumento de que estudiantes e investigadores de la universidad p煤blica y privada generan conocimiento, el cual puede ser aplicado productivamente si se socializa con la comunidad y sus integrantes
SOCIOLOG脥A CL脕SICA ALEMANA: MAX WEBER
S脫LO VISI脫N PROYECTABLE
TEOR脥A COMNCEPTUAL EMPIRISTA: UN AN脕LISIS DESDE LA PROPUESTA DE LAWRENCE STENHOUSE
S脫LO VISI脫N PROYECTABLE
SOCIOLOG脥A CL脕SICA FRANCESA: SAINT-SIMON
S脫LO VISI脫N PROYECTABLE
TEORIA TRADICIONAL DEL CURRICULO EN RALPH TYLER
SOLO VISION NO PROYECTABLE
PROGRAMA DE ACTIVIDADES: PROYECTO PARA LA INTERVENCION O PREVENCION EDUCATIVA
SOLO VISION NO PROYECTABLE
Investigar, Investigando=Investigaci贸n
S贸lo visi贸n Proyectabl