Strategically leveraging corporate social responsibility

orporate social responsibility (CSR) is changing the rules of branding but it is unclear how. While the literature offers a range of approaches seeking insight to how to manage CSR-related issues, practitioners are left in a state of confusion when having to decide on how to tackle CSR in a way that benefits both the corporate brand and society at large. based on qualitative empirical research, this article offers a framework for companies to address CSR and their brands strategically, whether as entrepreneurs, performers, vocal converts, or quietly conscientious. We define these categories according to the level of involvement, integration, and the key initiator of the CSR focus. This article concludes with suggestions practitioners should keep in mind when aiming to balance stakeholder tensions and to achieve consistency in their corporate branding and CSR efforts

Integration of Aboriginal environmental values in forestry : using criteria and indicator frameworks and the experience of a community

Les objectifs autochtones envers la forêt, et leur droit d'accès et de participation dans l'aménagement forestier ont été reconnus comme un droit fondamental. La question n'est plus d'identifier pourquoi mais plutôt comment les ressources et les terres productives comme les forêts peuvent être partagées lorsqu'un intérêt autochtone a été identifié. Plusieurs initiatives existent pour incorporer les valeurs autochtones en foresterie. Toutefois, le sentiment que les causes autochtones sont minimisées et que leur valeurs ne sont pas effectivement considérées persiste parmi les organisations et les communautés autochtones. L'importance de mieux incorporer les valeurs environnementales autochtones se démarque. En explorant les différences autochtones dans les valeurs environnementales et en explorant l'utilisation des outils développés pour intégrer les valeurs environnementales autochtones, cette thèse vise la compréhension des faiblesses dans les efforts d'intégration ainsi qu'une meilleure définition des valeurs environnementales autochtones. Les critères et indicateurs (C&I) ont été l'outil choisi dans cette thèse. Cette thèse explore donc les C&I de l'élaboration à l'utilisation avec une attention particulière pour les cadres de C&I autochtones. Les C&I sont présentement les outils les plus populaires et reconnus dans l'aménagement forestier. Lorsqu'il s'agit de l'intégration des valeurs autochtones, les C&I sont à la fois considérés comme un bon point de départ (milieu) pour discuter des intérêts autochtones mais aussi un moyen qui rend les interprétations holistiques des écosystèmes forestiers et le rôle des façons autochtones difficile à incorporer. Par le biais des C&I cette thèse espère caractériser les valeurs environnementales autochtones en : 1) faisant une revue de la littérature des méthodes utilisées pour incorporer les valeurs autochtones clans les cadres de C&I au Canada; 2) comparant les cadres locaux de C&I autochtones et non-autochtones au Canada; et 3) explorant les objectifs autochtones justifiant l'utilisation de cet outil en interviewant des experts sur la présente utilisation de l'outil. Cette thèse utilise aussi une approche par étude de cas pour mieux décrire des valeurs environnementales autochtones reliées à l'aménagement forestier. Suite à une présentation des changements environnementaux connus associés aux activités forestières dans le territoire autochtone de Kitcisakik, les membres du comité forestier de Kitcisakik ont choisi de discuter et d'élaborer sur les impacts des routes forestières sur leur territoire. En explorant les perceptions autochtones et les impacts des routes, un indicateur souvent utilisé dans l'aménagement forestier, cette thèse explore les diverses dimensions associées aux valeurs environnementales autochtones. D'après les résultats, cette thèse s'est permis l'utilisation de d'autres outils pour aider la compréhension des routes sous l'angle des valeurs environnementales autochtones. Cette thèse a permis d'identifier les faiblesses et les forces dans les C&I ainsi que les valeurs environnementales autochtones que les C&I peuvent révéler. Plus précisément, la révision des cadres de C&I autochtones et les méthodes utilisées pour les élaborer a souligné les difficultés dans la conceptualisation de certains paradigmes autochtones ainsi que des dynamiques socio-environnementales. Les liens entre la culture, la société et l'environnement qui sont importants dans les cultures autochtones sont difficiles à intégrer dans les cadres de C&I. De plus, traduire et intégrer des valeurs autochtones dans le langage et la hiérarchie des C&I peut produire une perte d'information et doit donc être fait avec précaution. Toutefois, malgré que plus de travail soit nécessaire pour incorporer les valeurs autochtones, il existe un consensus que les C&I sont une plateforme efficace pour discuter des valeurs sociales et des connaissances scientifiques associées à l'environnement. Cette revue a permis de souligner que l'élaboration des C&I autochtones a créé un dialogue interculturel entre ceux qui aménagent la forêt et les communautés autochtones. Lorsque les perspectives environnementales autochtones définies dans les cadres locaux de C&I au Canada ont été comparées avec celles provenant des cadres locaux de C&I non-autochtones, différentes valeurs autochtones ont fait surface au niveau des indicateurs. En résultat, les C&I sont capables d'exprimer une différence autochtone dans les valeurs environnementales. La différence était exprimée comme une nuance culturelle surtout associée aux indicateurs de l'accès, de l'esthétique des opérations forestières ainsi que des indicateurs écologiques appartenant aux pratiques traditionnelles. Il est donc important d'inclure les valeurs forestières dans les cadres de C&I parce que : (1) les communautés autochtones ne font pas le partage entre la culture et l'environnement ni entre les valeurs forestières et les conditions forestières ; (2) elles ont un impact sur les stratégies d'aménagement forestier et les décisions qui en résultent; et (3) elles offrent une approche holistique pour la durabilité et un meilleur portrait du contexte local environnemental. Les entrevues avec des experts au sujet de l'utilisation des C&I et les besoins futurs pour les améliorer pour les communautés autochtones a permis d'extraire des objectifs communautaires autochtones qui devraient être explicitement inclus. Ceux-ci comprennent : l'engagement, la représentation, l'accroissement de la capacité et une augmentation de pouvoir. Les experts sont de l'avis que même si l'élaboration des C&I considère les valeurs autochtones, ces valeurs ne sont pas facilement traduites lors de l'évaluation et de l'implémentation de l'aménagement forestier durable (AFD). Les C&I risquent de devenir "un autre point de référence" et pourraient ne pas servir les objectifs forestiers autochtones dans leur territoire. Plus précisément, malgré qu'une augmentation de pouvoir soit une solution clef pour atteindre certains droits autochtones, une occupation autochtone, des opportunités économiques, et le sentiment d'appartenance; le contrôle a émergé comme l'objectif dans ces catégories. En effet, les communautés autochtones veulent pouvoir occuper et accéder à leur territoire et leurs ressources comme ils le jugent nécessaire. Explorer les réactions autochtones face au développement des routes lors d'une étude de cas a permis de caractériser certaines interprétations holistiques reliées aux écosystèmes forestiers. L'accès était une valeur environnementale autochtone importante exprimée en tant que relation complexe inter et intra autochtone ainsi qu'entre autochtones et leur environnement. L'utilisation de la théorie de l'accès a aidé à organiser et décrire les valeurs autochtones face aux routes. Cette théorie perçoit l'accès comme étant une problématique de nature personnelle allant plus loin que le processus d'accès physique aux ressources et que les influences portées par la propriété et les lois. En laissant place à l'expression des valeurs sociales et environnementales, la théorie de l'accès a permis de mieux caractériser les relations socio-environnementales et les dynamiques culturelles associées aux changements causés par les routes. Les valeurs environnementales autochtones exprimées en discutant de l'impact des routes étaient caractérisées par des relations entre la communauté, l'environnement et la culture. Malgré que les réponses fassent allusion aux effets positifs causés par les routes, elles étaient surtout concentrées sur les relations et les liens affectés entre le territoire, l'environnement et les membres autochtones de la communauté. Une autre étude de cas a démontré qu'en utilisant les institutions locales et informelles pour essayer de comprendre les impacts des routes, les caractéristiques des valeurs environnementales autochtones ont été révélées. Les principes communautaires connus dans la communauté et le comité forêt ont été utilisés pour les entrevues ainsi permettant l'expression de l'importance de la culture et de différentes formes de connaissances. En résultat, l'environnement était décrit par les répondants comme étant : une place pour la trappe et la chasse, un habitat pour la faune et la flore, une source de nourriture, une culture, une source pour l'identité et un chez soi, une connaissance spirituelle, une connaissance traditionnelle, une connaissance historique, et importante pour les pratiques traditionnelles et l'art de vivre. De telles références démontrent une association envers l'environnement qui va plus loin que celle de cause à effet entre l'impact des routes et l'environnement pour inclure des interrelations entre la culture, la société et l'environnement. En considérant tous les résultats, il est évident que plus d'efforts sont nécessaires pour améliorer l'efficacité des C&I malgré qu'ils puissent intégrer les valeurs environnementales autochtones. L'intégration de la culture et des dynamiques sociales associées à l'environnement a été soulignée comme ayant besoin d'amélioration. L'interprétation des valeurs autochtones une fois intégrée dans les cadres de C&I a aussi été soulevée comme une problématique à considérer. Dans cette thèse, les perceptions autochtones face à l'accès persistaient comme étant différentes. Les impacts de l'accès ne se limitaient pas aux ressources et aux effets sur celles-ci. Les C&I ont permis d'extraire une compréhension de cette différence autochtone, toutefois c'est en utilisant la théorie de l'accès et en se référant aux institutions informelles et locales qu'une caractérisation de l'accès en tant que valeur environnementale autochtone a été établie. L'accès a été caractérisé par les répondants autochtones comme porteur d'importantes relations dynamiques et sensibles au changement entre les communautés, la culture et l'environnement. Même si les C&I peuvent incorporer les valeurs autochtones, plusieurs méthodes sont nécessaires pour rendre ces relations visibles. Plus d'efforts doivent être consacrés à l'utilisation des institutions autochtones dans le but d'assurer le maintien du contexte culturel autochtone et de leurs objectifs. En explorant et en élaborant sur les valeurs environnementales autochtones, les méthodes utilisées doivent décrire les systèmes sociaux, culturaux et environnementaux tels que l'a démontré la théorie de l'accès. Ce n'est qu'en reconnaissant l'importance que porte la culture pour différencier les valeurs autochtones, que ces valeurs seront bien caractérisées et ainsi intégrées.\ud _____________________________________________________________________________

Crises boursières, bulles spéculatives et raitionalité économique

In October 1987 the stock markets across the world witnessed an unprecedent crash of which both economists and financial analysts are still trying to under-stand the origin. One of the most controversial interpretations of this event is the speculative bubble hypothesis according to which long overvalued stock prices readjusted to realistic values in october 87. This interpretation is particularly interesting given that new "bubble" theories have been developed within the framework of rational expectations models during the last ten years. This paper presents a critical analysis of these theories and evaluates their potential for our understanding of the stock market crash

Three personal barriers to teaching transformation

The benefits of active learning over traditional teaching methods have been well known for over a decade. Yet, uptake in courses taught by lecturers not familiar with the literature is very slow. Existing research has highlighted several institutional and structural barriers to change, but few go into the personal experience of the lecturer undergoing this transformation. In 2021, a second-year course on quantum mechanics was transformed to a flipped classroom style course employing constructive alignment. The lecturer (Micolich) had taught the course with good student feedback for several years and was not previously experienced with modern teaching methods before collaborating with a Physics Education Research academic (Lindstrøm). All meetings were recorded, and all written communication and notes were collated, resulting in a large data set capturing the process. In this talk, we will focus on three clear barriers to transformation faced by the lecturer: 1) being convinced of the research evidence for active teaching methods; 2) being convinced that the research literature was relevant to the lecturer’s specific context; and 3) as a late career researcher accustomed to being the expert, fundamentally changing his teaching approach required moving outside his comfort zone and having the courage to be a novice again

Revisiting Science and Literature: Chateaubriand’s Ecological Discourse

Seemingly, science and literature don't have anything in common. Actually, fields such as medicine and ecology have maintained a close relationship with literature, this perhaps because they share the same humanistic values. This article examines this relationship, and relies on Chateaubriand's works as a writer and his deeds as a politician to explain how the ecology of forests inherited from a long aristocratic tradition which continued to exist during the French Revolution, and allowed the reforestation of France from 1827 on

Utilizing Digital Health to Collect Electronic Patient-Reported Outcomes in Prostate Cancer: Single-Arm Pilot Trial

Background: Measuring patient-reported outcomes (PROs) requires an individual’s perspective on their symptoms, functional status, and quality of life. Digital health enables remote electronic PRO (ePRO) assessments as a clinical decision support tool to facilitate meaningful provider interactions and personalized treatment. Objective: This study explored the feasibility and acceptability of collecting ePROs using validated health-related quality of life (HRQoL) questionnaires for prostate cancer. Methods: Using Apple ResearchKit software, the Strength Through Insight app was created with content from validated HRQoL tools 26-item Expanded Prostate Cancer Index Composite (EPIC) or EPIC for Clinical Practice and 8-item Functional Assessment of Cancer Therapy Advanced Prostate Symptom Index. In a single-arm pilot study with patients receiving prostate cancer treatment at Thomas Jefferson University Hospital and affiliates, participants were recruited, and instructed to download Strength Through Insight and complete ePROs once a week over 12 weeks. A mixed methods approach, including qualitative pre- and poststudy interviews, was used to evaluate the feasibility and acceptability of Strength Through Insight for the collection and care management of cancer treatment. Results: Thirty patients consented to the study; 1 patient failed to complete any of the questionnaires and was left out of the analysis of the intervention. Moreover, 86% (25/29) reached satisfactory questionnaire completion (defined as completion of 60% of weekly questions over 12 weeks). The lower bound of the exact one-sided 95% CI was 71%, exceeding the 70% feasibility threshold. Most participants self-identified with having a high digital literacy level (defined as the ability to use, understand, evaluate, and analyze information from multiple formats from a variety of digital sources), and only a few participants identified with having a low digital literacy level (defined as only having the ability to gather information on the Web). Interviews were thematically analyzed to reveal the following: (1) value of emotional support and wellness in cancer treatment, (2) rise of social patient advocacy in online patient communities and networks, (3) patient concerns over privacy, and (4) desire for personalized engagement tools. Conclusions: Strength Through Insight was demonstrated as a feasible and acceptable method of data collection for ePROs. A high compliance rate confirmed the app as a reliable tool for patients with localized and advanced prostate cancer. Nearly all participants reported that using the smartphone app is easier than or equivalent to the traditional paper-and-pen approach, providing evidence of acceptability and support for the use of remote PRO monitoring. This study expands on current research involving the value of digital health, as a social and behavioral science, augmented with technology, can begin to contribute to population health management, as it shapes psychographic segmentation by demographic, socioeconomic, health condition, or behavioral factors to group patients by their distinct personalities and motivations, which influence their choices

What Darwin could not see: island formation and historical sea levels shape genetic divergence and island biogeography in a coastal marine species

Oceanic islands play a central role in the study of evolution and island biogeography. The Galapagos Islands are one of the most studied oceanic archipelagos but research has almost exclusively focused on terrestrial organisms compared to marine species. Here we used the Galapagos bullhead shark (Heterodontus quoyi) and single nucleotide polymorphisms (SNPs) to examine evolutionary processes and their consequences for genetic divergence and island biogeography in a shallow-water marine species without larval dispersal. The sequential separation of individual islands from a central island cluster gradually established different ocean depths between islands that pose barriers to dispersal in H. quoyi. Isolation by resistance analysis suggested that ocean bathymetry and historical sea level fluctuations modified genetic connectivity. These processes resulted in at least three genetic clusters that exhibit low genetic diversity and effective population sizes that scale with island size and the level of geographic isolation. Our results exemplify that island formation and climatic cycles shape genetic divergence and biogeography of coastal marine organisms with limited dispersal comparable to terrestrial taxa. Because similar scenarios exist in oceanic islands around the globe our research provides a new perspective on marine evolution and biogeography with implications for the conservation of island biodiversity

Research-based Instructional Strategies in second-year Physics: A case study

Research-Based Instructional Strategies (RBIS) have proven advantageous in improving students’ learning in physics (Hake, 1998) and in STEM more generally (Freeman et al., 2014) in higher education, with most work having focused on the first-year university level. Despite the advantages of RBIS over traditional teaching methods, the uptake in higher education has been slow (Henderson et al., 2012). Factors found to impact the uptake of RBIS include time (Dancy & Henderson, 2010) and faculty workload and incentives (Walczyk et al., 2007). Therefore, further study is called for to figure out how these factors interact with educational culture and structure affecting the effort to increase the uptake of RBIS in higher-year physics courses. CONTEXT AND AIMS In 2021, RBIS was implemented in half of the second-year Quantum Physics course at University of New South Wales (UNSW), while the other half retained the use of traditional teaching methods. This occurred due to a co-teaching format used in higher-year physics courses where each lecturer independently chooses their preferred teaching method. Several extensive changes since 2019 impacted lecturers’ decisions on course design and teaching methods: a shift from semesters to terms (UNSW 3+), online emergency mode during COVID-19, and hybrid mode in returning to normalcy. I will present a case study on how different factors such as external events, time, workload, and incentives, along with a unique education system, affect the choice and employment of RBIS and the perception of both lecturers and students in the Quantum Physics course. The study explores (i) how and why the course structure changed in the period 2019–2023, with particular emphasis on the shift to using RBIS, (ii) how students perceive the teaching methods used in the course, and (iii) how lecturers navigate their workload, time and incentives to teaching the course and what impact this has on the sustainability of using RBIS. METHODS & RESULTS Data were collected through the Quantum Physics course evaluation surveys from 2019–2023, a questionnaire exploring students’ perception of teaching methods employed in the Quantum Physics course in 2023, and interviews with course lecturers in 2023. Thematic analysis and descriptive statistics were used to analyze the qualitative and quantitative data respectively. Preliminary results reveal that several RBIS were incorporated by the lecturers, including flipped classrooms, Just-In-Time Teaching, and peer discussion. Student perception scores of the course structure from the course evaluation surveys show a steady increase each year from 4.4 in 2019 to 4.9 in 2023. Lecturers discussed a variety of benefits and challenges of using RBIS, which implicated a range of other factors such as established working patterns and available support. RBIS exhibited a promising quality improvement of instruction in higher-year courses but is unlikely to be sustained unless the complex nature of higher education is taken into consideration. REFERENCES Dancy, M., & Henderson, C. (2010). Pedagogical practices and instructional change of physics faculty. American Journal of Physics, 78(10), 1056–1063. Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 111(23), 8410–8415. https://doi.org/10.1073/pnas.1319030111 Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement methods in introductory mechanics courses*. Physics Education Research, 74, 64–74. Henderson, C., Dancy, M., & Niewiadomska-Bugaj, M. (2012). Use of research-based instructional strategies in introductory physics: Where do faculty leave the innovation-decision process? Physical Review Special Topics - Physics Education Research, 8(2). Walczyk, J. J., Ramsey, L. L., & Zha, P. (2007). Obstacles to instructional innovation according to college science and mathematics faculty. Journal of Research in Science Teaching, 44(1), 85–106

Effect of shear forces and ageing on the compliance of adhesive pads in adult cockroaches.

The flexibility of insect adhesive pads is crucial for their ability to attach on rough surfaces. Here, we used transparent substrates with micropillars to test in adult cockroaches (Nauphoeta cinerea) whether and how the stiffness of smooth adhesive pads changes when shear forces are applied, and whether the insect's age has any influence. We found that during pulls towards the body, the pad's ability to conform to the surface microstructures was improved in comparison to a contact without shear, suggesting that shear forces make the pad more compliant. The mechanism underlying this shear-dependent increase in compliance is still unclear. The effect was not explained by viscoelastic creep, changes in normal pressure, or shear-induced pad rolling, which brings new areas of cuticle into surface contact. Adhesive pads were significantly stiffer in older cockroaches. Stiffness increased most rapidly in cockroaches aged between 2.5 and 4 months. This increase is probably based on wear and repair of the delicate adhesive cuticle. Recent wear (visualised by Methylene Blue staining) was not age dependent, whereas permanent damage (visible as brown scars) accumulated with age, reducing the pads' flexibility.This study was supported by a studentship from the Cambridge Overseas Trust (to Y.Z.) and research grants from the UK Biotechnology and Biological Sciences Research Council [BB/I008667/1], the Human Frontier Science Programme [RGP0034/2012] and AkzoNobel.This is the author accepted manuscript. The final version is available from the Company of Biologists via http://dx.doi.org/10.1242/​jeb.12436