Riqueza, abundância relativa e hábitat de reprodução de espécies de anuros terrestres na região do Triângulo Mineiro, bioma Cerrado, sudeste do Brasil

Based on field observations and pitfall sampling, we determined the species richness, relative abundance, and reproductive habitat of terrestrial frogs in three municipalities in the Triângulo Mineiro region, south Cerrado biome, in southeastern Brazil. We found thirty-two species of terrestrial frogs, belonging to the families Brachycephalidae, Bufonidae, Cycloramphidae, Dendrobatidae, Leiuperidae, Leptodactylidae and Microhylidae. Most of the species were found in open areas and reproduced in human-generated environments, such as artificial lakes (10 species) and ponds (14 species). Dominance was high, with Physalaemus cuvieri Fitzinger, 1826 (Leiuperidae) representing 48% of sampled frogs. A larger number of individuals was captured in the wet season, when most of the species were reproducing. Compared to other areas of Cerrado biome, the Triângulo Mineiro sites presented a larger number of species, which may be attributed to the larger sampled area and greater sampling effort, lower altitude and presence of human generated habitats. The richness of terrestrial frogs was also larger than that in some forested localities in southeastern Brazil, indicating that the number of species cannot be explained only by precipitation and type of vegetation cover. The greater abundance of individuals during the wet season may be related to a greater movement of adults to breeding sites and to juvenile recruitment/dispersion. The heterogeneity of environments in the Cerrado biome, including its several isolated highlands, contributes to its high (local and regional) diversity of frogs.Neste estudo foram determinados a riqueza, abundância relativa e hábitat de reprodução de anuros terrestres em três municípios do Triângulo Mineiro, sul do Bioma Cerrado, sudeste do Brasil, baseados em observações de campo e armadilhas de interceptação e queda. Foram encontradas 32 espécies pertencentes às famílias Brachycephalidae, Bufonidae, Cycloramphidae, Dendrobatidae, Leiuperidae, Leptodactylidae e Microhylidae. Muitas dessas espécies foram encontradas em áreas abertas e se reproduziram em ambientes artificiais gerados por ação antrópica, tais como lagos (10 espécies) e poças (14 espécies). Physalaemus cuvieri Fitzinger, 1826 (Leiuperidae) foi a espécie dominante, representando 48% do total amostrado. Um grande número de indivíduos de diferentes espécies foi capturado na estação chuvosa, quando muitas das espécies estavam reproduzindo. As áreas amostradas na região do Triângulo Mineiro apresentaram um maior número de espécies quando comparadas com outras áreas do bioma Cerrado, o que pode ser atribuído à maior área amostrada, ao maior esforço de coleta, baixa altitude e presença de hábitats gerados por ação antrópica. A riqueza de anuros terrestres também foi maior do que àquela encontrada em localidades florestadas no sudeste do Brasil, indicando que o número de espécies não pode ser explicado somente pela precipitação e tipo de cobertura vegetal da área. A grande abundância de indivíduos durante a estação chuvosa pode estar relacionada ao maior movimento de adultos para hábitats de reprodução e ao recrutamento e dispersão de juvenis. A heterogeneidade dos ambientes no bioma Cerrado, incluindo algumas de suas áreas com maiores altitudes, contribui para a alta diversidade (local e regional) de espécies de anuros

0 fenômeno esportivo e o papel da concepção histórico-dialética

0 esporte é uma forma de manifestação do movimento humano. Enquanto fenômeno social, o esporte é objeto de estudo de diferentes ciências que procuram investigá-lo em suas diversas particularidades. Entretanto, cabe a Cinantropologia a tarefa específica de reunir os dados provenientes das distintas disciplinas científicas, tendo em vista descrever e explicar o fenômeno esportivo em sua complexa globalidade

O SER DO PROFISSIONAL DE LAZER E O PROCESSO AUTOFORMATIVO

O trabalho refere-se a uma pesquisa de abordagem etnometodológica com observação participante, ressaltando a estruturação dos saberes construídos pelos profissionais que se encontram em processo de crescimento na sua ação prática estruturada. O grupo investigado é constituído por alunos do Curso de Tecnologia em Lazer e Qualidade de Vida do CEFET-RN. Tendo como disciplinas de suporte: a) Lazer, Corpo e Sociedade; b) Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC I). Com objetivo de analisar o processo de construção de saberes do Ser por profissionais metamotivados para o autodesenvolvimento como ser humano. Dessa forma, a relevância em investigar a ousadia do profissional do lazer que está buscando transpor essas barreiras tradicionais, num modelo educacional que não é lido nas Escolas Brasileiras. Os alunos, que são participantes da pesquisa aderiram a esse projeto de discussão da prática por compreenderem a relevância da construção de saberes a partir das questões do cotidiano como situações problematizadoras refletindo o momento e estando a procura de uma interpretação para aquilo que é vivenciado. Esse momento e vivenciado na disciplina de TCC I através de temas sobre a autoformação do profissional de lazer. Palavras chaves: Lazer – Autoformação - Ser – Profissional

Da cultura corporal à corporeidade: por uma inversão epistêmica na educação física

Este texto se propõe em responder ao seguinte problema: Qual o lugar teórico da corporeidade nas ciências sociais?Para isso, especificamos o “olhar” teórico-metodológico da corporeidade sobre o modo de operar do corpo na cultura, distinguindo-o da perspectiva das “Técnicas Corporais”(1934), de Marcel Mauss, e prolongando-se da “Tecnologia do Eu,”de Michel Foucault (1983).As ações e inações corporais são pensadas por aquilo que as move, força sexual em busca do prazer, conforme Freud (1905), em oposição aos códigos sociais impostos. O enfoque está na apreensão da capacidade de por a motricidade em movimento no interior da cultura

NEOTROPICAL ALIEN MAMMALS: a data set of occurrence and abundance of alien mammals in the Neotropics

Biological invasion is one of the main threats to native biodiversity. For a species to become invasive, it must be voluntarily or involuntarily introduced by humans into a nonnative habitat. Mammals were among first taxa to be introduced worldwide for game, meat, and labor, yet the number of species introduced in the Neotropics remains unknown. In this data set, we make available occurrence and abundance data on mammal species that (1) transposed a geographical barrier and (2) were voluntarily or involuntarily introduced by humans into the Neotropics. Our data set is composed of 73,738 historical and current georeferenced records on alien mammal species of which around 96% correspond to occurrence data on 77 species belonging to eight orders and 26 families. Data cover 26 continental countries in the Neotropics, ranging from Mexico and its frontier regions (southern Florida and coastal-central Florida in the southeast United States) to Argentina, Paraguay, Chile, and Uruguay, and the 13 countries of Caribbean islands. Our data set also includes neotropical species (e.g., Callithrix sp., Myocastor coypus, Nasua nasua) considered alien in particular areas of Neotropics. The most numerous species in terms of records are from Bos sp. (n = 37,782), Sus scrofa (n = 6,730), and Canis familiaris (n = 10,084); 17 species were represented by only one record (e.g., Syncerus caffer, Cervus timorensis, Cervus unicolor, Canis latrans). Primates have the highest number of species in the data set (n = 20 species), partly because of uncertainties regarding taxonomic identification of the genera Callithrix, which includes the species Callithrix aurita, Callithrix flaviceps, Callithrix geoffroyi, Callithrix jacchus, Callithrix kuhlii, Callithrix penicillata, and their hybrids. This unique data set will be a valuable source of information on invasion risk assessments, biodiversity redistribution and conservation-related research. There are no copyright restrictions. Please cite this data paper when using the data in publications. We also request that researchers and teachers inform us on how they are using the data