A Note on Commuting Diffeomorphisms on Surfaces

Let S be a closed surface with nonzero Euler characteristic. We prove the existence of an open neighborhood V of the identity map of S in the C^1-topology with the following property: if G is an abelian subgroup of Diff^1(S) generated by any family of elements in V then the elements of G have common fixed points. This result generalizes a similar result due to Bonatti and announced in his paper "Diffeomorphismes commutants des surfaces et stabilite des fibrations en tores".Comment: 16 page

The effects of elevated temperature on the bond behaviour of sand coated GFRP bars to concrete – Definition of bond vs. slip relations

The use of glass fibre reinforced polymer (GFRP) bars as internal reinforcement of concrete structures has been growing, mainly due to the advantages they present over steel reinforcement, namely their low weight, high strength and corrosion resistance. However, at moderately elevated temperatures, especially when approaching the glass transition temperature (Tg) of the polymeric matrix (usually between 65 and 150 °C), the stiffness, strength and bond properties of these rebars are known to be significantly degraded. The first part of this paper presents an experimental investigation comprising tensile and pull-out tests on sand coated GFRP rebars at elevated temperatures under steady-state conditions; the tensile tests were carried out up to 300 °C, whereas the pull-out tests were performed up to 140 °C (measured at the GFRP-concrete interface); two embedment lengths of the rebars were considered. The obtained results confirmed that the stiffness and strength of the GFRP-concrete interface are significantly reduced with temperature increase, especially when the Tg of the GFRP rebars is approached and exceeded. In the second part of the paper, analytical bond vs. slip relations for the GFRP-concrete interface are proposed for each of the tested temperatures; the defining parameters of these local laws were calibrated with the experimental data from the pull-out tests. Moreover, the accuracy of two empirical (relaxation) models in predicting the GFRP-concrete bond strength reduction with temperature was also assessedFCT (project PTDC/ECM-EST/1882/2014) and CERIS for funding the research, Secil and Unibetão for supplying the concrete and Owens Corning for supplying the GFRP rebars. The first and second authors also wish to thank the financial support of FCT through scholarships SFRH/BD/129681/2017 and SFRH/BDP/108319/201

The healthcare in aging: the men's view

A cultura condiciona as representações de velhice e de gênero com reflexos nas percepções sobre a saúde, a doença e o cuidado. A interface entre esses fenômenos é objeto deste estudo, fundamentado na perspectiva da antropologia médica, que pretende investigar como os homens idosos da comunidade expressam e percebem a relação entre saúde, doença, masculinidade e envelhecimento, e como esses construtos se relacionam com os subsistemas de cuidado informal e profissional. Foram entrevistados 27 homens com 60 anos ou mais, residentes em Bambuí (MG) e assistidos pela Estratégia Saúde da Família, acerca de suas atividades cotidianas, sua saúde e suas formas de cuidado. O modelo de signos, significados e ações, utilizado na coleta e análise dos dados, permitiu reconhecer as maneiras típicas de pensar e agir de homens idosos em relação ao processo saúde-doença-cuidado, bem como suas interações e contradições junto aos setores profissional e informal do sistema de cuidado em saúde. A produção material e simbólica dos entrevistados demonstra a identidade masculina ligada ao conceito de saúde, o qual se vincula às relações sociais, que fundamentam o cuidado informal à saúde. Contrapondo-se a essa percepção está a visão de envelhecimento inexoravelmente relacionada à doença, em que se ancora o sistema profissional de cuidado. Assim, homens idosos restringem a procura por cuidados em saúde em parte pela própria construção sociocultural da masculinidade que renega a fragilidade, mas também porque as ações e os profissionais de saúde desconsideram as especificidades de gênero e o valor dado pelos homens idosos à independência funcional.Culture determines representations of old age and gender that influence the perceptions of health, illness and care. The interface between these phenomena is the object of this study, based on the perspective of medical anthropology, which aims to investigate how older men from community express and perceive the relationship between health, disease, aging and masculinity, and how these social constructs relate to subsystems informal and professional care. We interviewed 27 men aged 60 or older, living in Bambuí (MG) and assisted by the Family Health Strategy, about their daily activities, their health and their forms of healthcare. The model of signs, meanings and actions, used in the collection and analysis of data, allowed recognizing the typical ways of thinking and acting of older men in relation to the health-illness-care process, as well as their interactions and contradictions regarding to the professional and informal sectors of healthcare system. The material and symbolic production of the respondents shows that in general the male identity is linked to the concept of health, which is tied to the social relations that underlie the informal healthcare. Opposed to this perception is the aging view inexorably related to sickness, in which the professional care system is anchored. Thus, older men restrict their demand for healthcare in part because their own socio-cultural construction of masculinity denies the frailty, but also this is due to the health actions and health professionals that ignore the specificities of gender and the value of the functional independence to older men

CONTRIBUIÇÃO DO PLANEJAMENTO DIALÓGICO NA CONSTRUÇÃO DE ESCOLAS DEMOCRÁTICAS RUMO À CIDADANIA PLANETÁRIA

This article, with a qualitative approach, characterized as a case study, aims to present a critical and reflective analysis of the process of the construction of Dialogic Ecopedagogical Planning (PDE) at the Pedro Ernesto Municipal School, in the city of Rio de Janeiro, Brazil. It was developed from May 2021 to December 2022, in the pandemic context of returning to face-to-face classes after isolation due to COVID-19. The methodology was centered on action research and complemented by participant observation, conversation circles, and the construction of collaborative mental maps. For the collection of results, the systematization of the researcher's experiences and perceptions were recorded and semi-structured interviews and conversation circles were focused on the evaluation. The results were presented and discussed in four dialogic planning cycles, all developed in-person at the school unit. The potential scope of eco-pedagogical school planning was observed in terms of competences, abilities and specific pedagogical objectives of the school curriculum and the transversal competences of learners and educators; contributions to stimulate cognitive, affective and psychomotor domains in students; and community engagement and mobilization at different scales. In conclusion, the research showed the potential of the PDE in building democratic public schools towards planetary citizenship.Este artículo, de abordaje cualitativo, caracterizado como estudio de caso, objetiva presentar un análisis crítico y reflexivo del proceso de construcción del Planeamiento Ecopedagógico Dialógico (PDE) en la Escuela Municipal Pedro Ernesto, en la ciudad de Río de Janeiro, Brasil. Se desarrolló de mayo de 2021 a diciembre de 2022, en contexto pandémico, al retorno de las clases presenciales tras el aislamiento por el COVID-19. El conjunto metodológico se centró en la investigación-acción, complementado por la observación participante, los círculos de conversación y la construcción de mapas mentales colaborativos. En la recolección de resultados se utilizó la sistematización de experiencias y las percepciones de la investigadora, entrevistas semiestructuradas y ruedas de conversación orientadas para la evaluación. Los resultados fueron presentados y discutidos en cuatro ciclos de planificación dialógica, todos desarrollados presencialmente en la escuela. Se observó el potencial de alcance de la planificación escolar ecopedagógica sobre competencias, habilidades y objetivos pedagógicos específicos del currículo escolar y las competencias transversales de estudiantes y docentes; los aportes para estimular los dominios cognitivos, afectivos y psicomotores en los alumnos; y la participación y movilización de la comunidad a diferentes escalas. En conclusión, el trabajo mostró el potencial del PDE para la construcción de escuelas públicas democráticas hacia la ciudadanía planetaria.Este artigo, de abordagem qualitativa, caracterizado como um estudo de caso, objetiva apresentar a análise crítica e reflexiva do processo de construção do Planejamento Dialógico Ecopedagógico (PDE) na Escola Municipal Pedro Ernesto, na cidade do Rio de Janeiro, Brasil. O trabalho foi desenvolvido de maio de 2021 a dezembro de 2022, no contexto pandêmico do retorno às aulas presenciais após o isolamento pelo COVID-19. O conjunto metodológico foi centralizado na pesquisa-ação e complementado com a observação participante, com rodas de conversa e com a construção de mapas mentais colaborativos. Para a coleta de resultados, foram utilizadas a sistematização de experiências e percepções da pesquisadora como observadora participante, entrevistas semiestruturadas e rodas de conversa direcionadas à avaliação. Os resultados foram apresentados e discutidos em quatro ciclos do planejamento dialógico, todos desenvolvidos de forma presencial na unidade escolar. Observou-se o potencial de alcance do planejamento escolar ecopedagógico quanto às competências, habilidades e objetivos pedagógicos específicos do currículo escolar e às competências transversais dos alunos e docentes; aos aportes para o estímulo dos domínios cognitivos, afetivos e psicomotores nos estudantes; e ao engajamento e mobilização comunitária em diferentes escalas. Como conclusão, o trabalho evidenciou a potencialidade do PDE na construção de escolas públicas democráticas rumo à cidadania planetária

Armadilhas cromáticas no jardim escolar: ecopedagogia, agroecologia e educação ambiental crítica

Planting a garden allows for harvesting a great diversity of knowledge. This case study, carried out at the Pedro Ernesto Municipal School, located in the city of Rio de Janeiro, Brazil, aimed to develop the potential of Ecopedagogy and Critical Environmental Education from the use of chromatic traps as an Agroecological tool to combat the invasion of the miner larva fly (Liriomyza huidobrensis) in the school garden. The methodological steps were carried out by integrating the garden, the Science Laboratory, and the classroom. More than teaching about Integrated Pest Management (IPM), the students were able to expand their knowledge in an interdisciplinary way. At the same time, cross-cutting issues of the use of agrochemicals and their consequences on ecosystems were discussed. Components of Natural Sciences, Biology, Portuguese Language and Mathematics were addressed in an integrated manner, promoting meaningful learning in the lives of students.  Plantar un huerto permite cosechar una gran diversidad de conocimientos. El presente estudio de caso, realizado en la Escuela Municipal Pedro Ernesto, localizada en la ciudad de Río de Janeiro, Brasil, tuvo como objetivo desarrollar el potencial de la Ecopedagogía y de la Educación Ambiental Crítica a partir de la utilización de trampas cromáticas como herramienta agroecológica para combatir la invasión de la mosca de la larva minadora (Liriomyza huidobrensis) en el huerto escolar. Los pasos metodológicos se realizaron integrando el huerto, el Laboratorio de Ciencias y el salón de clases. Más que enseñar sobre manejo integrado de plagas, los/as estudiantes pudieron ampliar conocimientos descompartimentados de manera interdisciplinar. Simultáneamente se discutieron temas transversales del uso de agrotóxicos y sus consecuencias en los ecosistemas. Componentes de Ciencias Naturales, Biología, Lengua Portuguesa y Matemáticas fueron abordados de forma integrada, fomentando un aprendizaje con sentido en la vida de los/as niños/as.Plantar uma horta permite colher uma grande diversidade de conhecimentos. O presente estudo de caso, realizado na Escola Municipal Pedro Ernesto, localizada na cidade do Rio de Janeiro, Brasil, teve como objetivo desenvolver o potencial da Ecopedagogia e da Educação Ambiental Crítica a partir do uso das armadilhas cromáticas como ferramenta agroecológica no combate à invasão da mosca da larva minadora (Liriomyza huidobrensis) na horta escolar. As etapas metodológicas foram realizadas integrando a horta, o Laboratório de Ciências e a sala de aula. Mais do que ensinar sobre Manejo Integrado de Pragas (MIP), os/as estudantes conseguiram ampliar conhecimentos descompartimentalizados de forma interdisciplinar. Ao mesmo tempo, foram discutidas questões transversais sobre o uso de agrotóxicos e suas consequências nos ecossistemas. Componentes de Ciências Naturais, Biologia, Língua Portuguesa e Matemática foram abordados de forma integrada, fomentando uma aprendizagem com sentido na vida das crianças. &nbsp

Efeito da temperatura elevada na aderência entre betão e varões de GFRP com acabamento em areia – Ensaios de arrancamento e determinação de leis bond-slip

O uso de varões de polímero reforçado com fibra de vidro (GFRP) como armaduras de estruturas (novas ou requerendo reforço estrutural) de betão armado tem vindo a crescer, dadas as várias vantagens que estes varões apresentam comparativamente aos varões de aço, nomeadamente o baixo peso próprio e sua não suscetibilidade à corrosão. Contudo, a temperaturas moderadamente elevadas, especialmente na proximidade da temperatura de transição vítrea (Tg) da matriz polimérica (geralmente entre 65-150 ºC), a resistência, a rigidez e as propriedades de aderência destes varões podem ser nefastamente afetadas. A primeira parte deste artigo apresenta um estudo experimental focado na aderência entre betão e varões com acabamento de areia expostos a temperaturas moderadamente elevadas. Ensaios de arrancamento foram realizados em varões de GFRP embebidos em cilindros de betão a 20 ºC, 40 ºC, 60 ºC, 80 ºC, 100 ºC e 140 ºC. Dois comprimentos aderentes foram considerados, correspondendo a 5 e 9 vezes o seu diâmetro. Os provetes foram primeiramente aquecidos até uma temperatura objectivo (medida na interface betão-GFRP) e depois traccionados até à rotura. A carga aplicada e o deslizamento dos varões nas extremidades livre e carregada foram medidos durante o ensaio. Os resultados obtidos confirmaram que a rigidez e a resistência na interface betão-GFRP são significativamente reduzidas com a temperatura, especialmente na proximidade e após a Tg dos varões. Na segunda parte do artigo, relações bond-slip para a interface betão-GFRP são propostas para cada uma das temperaturas testadas. Estas relações foram obtidas através de uma metodologia numérica na qual os dados experimentais provenientes dos ensaios de arrancamento foram utilizados para calibrar os parâmetros dasleis bond-slip locais.Fundação para a Ciência e Tecnologia – FCT (projecto PTDC/ECM-EST/1882/2014) e aos CERIS pelo financiamento desta investigação, à Secil/Unibetão pelo fornecimento de betão e à Hughes Brothers pelo fornecimento dos varões de GFRP. O primeiro e segundo autores também gostariam de agradecer o financiamento da FCT através das bolsas SFRH/BD/129681/2017 e SFRH/BDP/108319/201

Simultaneous Transitions in Cuprate Momentum-Space Topology and Electronic Symmetry Breaking

The existence of electronic symmetry breaking in the underdoped cuprates, and its disappearance with increased hole-density $p$, are now widely reported. However, the relationship between this transition and the momentum space ($\vec{k}$-space) electronic structure underpinning the superconductivity has not been established. Here we visualize the $\vec{Q}$=0 (intra-unit-cell) and $\vec{Q}\neq$0 (density wave) broken-symmetry states simultaneously with the coherent $\vec{k}$-space topology, for Bi$_2$Sr$_2$CaCu$_2$O$_{8+d}$ samples spanning the phase diagram 0.06$\leq p \leq$0.23. We show that the electronic symmetry breaking tendencies weaken with increasing $p$ and disappear close to $p_c$=0.19. Concomitantly, the coherent $\vec{k}$-space topology undergoes an abrupt transition, from arcs to closed contours, at the same $p_c$. These data reveal that the $\vec{k}$-space topology transformation in cuprates is linked intimately with the disappearance of the electronic symmetry breaking at a concealed critical point.Comment: Journal reference added. Main materials: 13 pages, 4 figures. Supplementary materials: 18 pages, 9 figure

How Kondo Holes Create Intense Nanoscale Heavy-Fermion Hybridization Disorder

Replacing a magnetic atom by a spinless atom in a heavy fermion compound generates a quantum state often referred to as a 'Kondo-hole'. No experimental imaging has been achieved of the atomic-scale electronic structure of a Kondo-hole, or of their destructive impact (Lawrence JM, et al. (1996) Kondo hole behavior in Ce0. 97La0. 03Pd3. Phys Rev B 53:12559-12562; Bauer ED, et al. (2011) Electronic inhomogeneity in a Kondo lattice. Proc Natl Acad Sci. 108:6857-6861) on the hybridization process between conduction and localized electrons which generates the heavy fermion state. Here we report visualization of the electronic structure at Kondo-holes created by substituting spinless Thorium atoms for magnetic Uranium atoms in the heavy-fermion system URu2Si2. At each Thorium atom, an electronic bound state is observed. Moreover, surrounding each Thorium atom we find the unusual modulations of hybridization strength recently predicted to occur at Kondo-holes (Figgins J, Morr DK (2011) Defects in heavy-fermion materials: unveiling strong correlations in real space. Phys Rev Lett 107:066401). Then, by introducing the 'hybridization gapmap' technique to heavy fermion studies, we discover intense nanoscale heterogeneity of hybridization due to a combination of the randomness of Kondo-hole sites and the long-range nature of the hybridization oscillations. These observations provide direct insight into both the microscopic processes of heavy-fermion forming hybridization and the macroscopic effects of Kondo-hole doping.Comment: Main Article + Figures, Supporting Information + Figures; PNAS 201