Proceso de construcci?n de una cultura de paz en los ni?os de transici?n de la instituci?n educativa Armando Romero Lozano de Sevilla Valle, a trav?s de estrategias did?cticas sensibilizadoras

121 p. Recurso Electr?nicoEl presente proyecto de investigaci?n ?proceso de construcci?n de una cultura de paz en los ni?os de preescolar, a trav?s de estrategias did?cticas sensibilizadoras? consiste en visibilizar los alcances en la mejora de las habilidades de resoluci?n de conflictos a trav?s de actividades l?dicas y art?sticas en los ni?os de preescolar de Instituci?n Educativa Armando Romero Lozano del municipio de Sevilla valle. Todo esto se realiz? partiendo del planteamiento de los objetivos, los cuales permitir?n lograr su cometido; en primer lugar, identificar a partir de los resultados qu? problem?ticas de comportamiento tienen los ni?os, en segundo lugar, implementar un plan de intervenci?n orientado a mejorar las relaciones interpersonales de los ni?os y en tercer lugar, evaluar el impacto generado con el plan de intervenci?n propuesto para tal fin. En cuanto al marco te?rico, se busc? el soporte en los postulados de diferentes autores, los cuales resultaron pertinentes para el abordaje conceptual de este, ya que hablan del desarrollo de la capacidad creadora, principios, normas y valores que hacen un clima escolar acorde para una educaci?n para la paz y una participaci?n democr?tica, como aspectos importantes a tener en cuenta en esta investigaci?n. Respecto a la metodolog?a, se desarroll? en base a la investigaci?n la investigaci?n acci?n-participativa y cooperativa, con un enfoque etnogr?fico, dentro del paradigma cualitativo. Tras esto, el resultado que se obtendr? del proceso estudiado, que junto a referentes te?ricos ayuda a explicar los procesos de la pr?ctica escolar estudiada.This research project process of building a culture of peace in preschool children through teaching strategies visible sensitizer is the scope in improving the skills of conflict resolution through recreational and artistic activities preschoolers educational institution Armando Romero Lozano the municipality of Seville valley. All this was done based on the approach of objectives, which will allow achieve its mission; first identified from the results which problematic behavior have children, secondly, implement an intervention plan aimed at improving interpersonal relationships of children and thirdly, to assess the impact generated with the intervention plan proposed for this purpose. As for the theoretical framework, support the propositions of different authors, which were relevant to the conceptual approach to this is sought, as they speak of the development of creativity, principles, norms and values that make a chord school climate for education for peace and democratic participation, as important aspects to consider in this research. Reading methodology was developed based on the research-participatory and cooperative action with an ethnographic approach, within the qualitative research paradigm. After this, the result you get the process under study, which together with theoretical framework helps explain the processes studied school practice Keywords: skills, peace, transition, norms, values and family