Los estudiantes: entre las condiciones de vida y las expectativas de movilidad social [recurso ectrónico]

El presente trabajo de investigación describe características de las condiciones de vida de los estudiantes de educación media, específicamente de la I.E Simón Bolívar. Indaga sobre expectativas ocupacionales, e identifica motivaciones y estrategias relevantes en el proyecto académico (corto, mediano y largo plazo) de los estudiantes. Este estudio no sólo demuestra que los estudiantes pobres están en desventaja frente a los que tienen mejor poder adquisitivo, sino que además visibiliza una serie de condiciones que son estructurales y que afectan las elecciones profesionales que se realizan, pero también unas, subjetivas que se interponen y muestran individuos capaces de transformar el efecto de sus trayectorias colectivas, y que finalmente, son las que determinan el ascenso social y el éxito educativo

Permanencia y abandono de los/as adolescentes en el programa social “Música para la reconciliación”, desarrollado en la Comuna 8 de Neiva – Huila [recurso ectrónico]

Resulta de especial interés para el área de las humanidades comprender desde una perspectiva social amplia el trasfondo del fenómeno que involucra el abandono y/o permanencia de los y las adolescentes en espacios diseñados para su formación y educación complementaria, ya que al incursionar en dicha problemática será posible, en primera instancia, conocer las motivaciones tras la decisión de los y las adolescentes respecto a la permanencia y desvinculación en los programas sociales y en segunda instancia se constituye en el preámbulo para generar desde el Trabajo Social estrategias que permitan hacer frente a este fenómeno que cobra cada vez mayor importancia

Las contribuciones de los procesos de formación musical y de acompañamiento psicosocial a adolescentes de la escuela de música desepaz del distrito de Aguablanca de la ciudad de Cali [recurso electrónico]

Esta investigación busca reconocer las contribuciones de los procesos de formación musical y de acompañamiento psicosocial a adolescentes que hacen parte de la Escuela de Música Desepaz del Distrito de Aguablanca de la ciudad de Cali. Inicialmente, en el capítulo I, se describen algunos aspectos generales, profundizando sobre la situación problema que sustenta este trabajo, la justificación e importancia de la investigación, la pregunta a la cual se buscó dar respuesta y los distintos objetivos que se plantearon para ello, además se aclaran aspectos metodológicos (tipo de estudio, método, técnicas de recolección de datos utilizadas y muestra) y finalmente se presenta la memoria metodológica que recoge la vivencia de la experiencia investigativa desde la perspectiva de las autoras. En el siguiente capítulo se presentan los estudios que se han producido a nivel local, nacional e internacional frente al tema y el marco de referencia teórico-conceptual que sustenta la investigación con sus respectivos elementos epistemológicos, teóricos y conceptuales. En el capítulo III se brinda información sobre la Escuela de música Desepaz, contexto donde se realizó la investigación y el sector en el que se ubica. Posteriormente se encuentra el capítulo IV con un apartado que contiene las características principales de los actores claves en la investigación. Hacia el capítulo V, se presenta el análisis de los hallazgos obtenidos en la investigación, exponiendo los aportes del proceso de formación musical y de acompañamiento psicosocial en los adolescentes, desde la perspectiva del equipo interdisciplinario de la Escuela de música Desepaz. En el capítulo VI, se muestran los beneficios obtenidos por los adolescentes a partir de su participación en los procesos mencionados anteriormente, y finalmente en el capítulo VII, se describen los cambios que identificaron las familias en los adolescentes, a partir de la vinculación de stos en dichos procesos. Al final de la investigación se presentan las conclusiones a las que se llegaron junto a las recomendaciones creadas para la potenciación de los procesos de la Escuela, específicamente el de acompañamiento psicosocial, también se presenta bibliografía de los textos abordados en la investigación y algunos anexos que enriquecen e ilustran el informe

Propuestas de intervención social aplicadas en la Corporación Diocesana Pro-Comunidad Cristiana de Cartago, Valle del Cauca en procesos comunitarios.

La presente investigación se desarrolló con la colaboración de la Corporación Diocesana ProComunidad Cristiana de Cartago-Valle del Cauca, la cual ha contado con más de ocho experiencias de prácticas pre-profesionales de estudiantes de Trabajo Social de la Universidad del Valle sede Cartago, por lo cual, dicha investigación, tuvo como finalidad conocer los referentes teóricos y metodológicos que soportaron las propuestas de intervención social que se han aplicado desde el área de desarrollo social y comunitario de la Corporación Diocesana del municipio de Cartago, Valle del Cauca entre los años 2012 al 2015; para esto, se implementaron técnicas de recolección de datos, como lo fueron: análisis documental, entrevistas semi-estructuradas y una técnica interactiva como el taller reflexivo, las cuales permitieron identificar no solo las metodologías, sino también, los supuestos teóricos, así como las limitaciones y fortalezas que se presentaron en el momento de desarrollar las propuestas de intervención en los procesos comunitarios. De igual forma, este estudio mostrará las diferentes posturas y experiencias de los estudiantes en práctica de Trabajo Social y para el caso específico de la Psicología, siendo ambas disciplinasprofesión de las Ciencias Sociales y Humanas, lo cual, es de suma importancia para comprender, interpretar y analizar cómo son entendidos y aplicados los supuestos teóricos y metodológicos propios de la intervención social a la hora de ser ejecutados desde las organizaciones no gubernamentales en el marco del trabajo comunitario. Para el desarrollo de la investigación, se hizo relevante la participación de la población seleccionada para la investigación, como el acceso a los documentos de las propuestas de intervención elaboradas por ellos

Análisis de las propuestas de intervención de las prácticas pre-profesionales de Trabajo Social Universidad del Valle Sede Zarzal [recurso ectrónico]

El presente informe de investigación da cuenta de los resultados del trabajo de grado titulado ¿Análisis de las propuestas de intervención de las prácticas pre-profesionales de Trabajo Social Universidad del Valle Sede Zarzal¿. El proyecto tuvo como objetivo principal identificar las características de las propuestas de intervención de las prácticas pre-profesionales de Trabajo Social de la Universidad del Valle Sede Zarzal en el periodo 2010-2014. El informe contiene una relevancia y pertinencia disciplinar; sus aportes permiten que la escuela de Trabajo Social cuente con un estudio sobre el objeto, las áreas, sectores poblacionales, las metodologías y teorías implementadas por los/las estudiantes para la elaboración de sus propuestas de intervención, dato clave para evaluar la trayectoria de los/las estudiantes en este campo específico de su formación profesional. El documento consta de cinco capítulos correspondientes a los aspectos contextuales, teóricos, metodológicos, análisis de los objetivos de estudio, conclusiones y recomendacione