ENSILAGEM DO BAGAÇO DE MAÇÃ COM DIFERENTES CONCENTRAÇÕES DE MATÉRIA SECA

O objetivo foi determinar o tempo ideal de pré-secagem do bagaço de maçã. Os tratamentos foram PS0: bagaço de maçã sem pré-secagem; PS24: pré-secagem de 24 ; PS48: pré-secagem de48 h e PS72: pré-secagem de 72 h. O delineamento estatístico foi o DIC, com quatro tratamentos e quatro repetições. Foram mensuradas as perdas por gases e efluente, populações microbianas epH. As MS iniciais e finais foram alteradas pelos tratamentos, além da população microbianas. As perdas de MS foram alteradas de forma quadrática. Concluiu-se que o valor MS inicial influencia na fermentação e que valores de 35% diminui perdas

ENSILAGEM DO BAGAÇO DE MAÇÃ COM DIFERENTES CONCENTRAÇÕES DE MATÉRIA SECA ENSILING OF APPLE POMACE WITH DIFFERENTS CONCENTRATIONS OF DRY MATTER

O objetivo foi determinar o tempo ideal de pré-secagem do bagaço de maçã. Os tratamentos foram PS0: bagaço de maçã sem pré-secagem; PS24: pré-secagem de 24 ; PS48: pré-secagem de 48 h e PS72: pré-secagem de 72 h. O delineamento estatístico foi o DIC, com quatro tratamentos e quatro repetições. Foram mensuradas as perdas por gases e efluente, populações microbianas e pH. As MS iniciais e finais foram alteradas pelos tratamentos, além da população microbianas. As perdas de MS foram alteradas de forma quadrática. Concluiu-se que o valor MS inicial influencia na fermentação e que valores de 35% diminui perdas

ACERVO DE MINERAIS E ROCHAS COMO INSTRUMENTO DE ENSINO:: Possibilidades de integração da Agropecuária e Geografia através da litoteca

O presente trabalho teve por objetivo criar uma “Litoteca” - acervo catalogado deminerais e fragmentos de rochas - para ser utilizada em aulas das disciplinas quededicam-se ao estudo de ciências da terra, ministradas no Curso Técnico emAgropecuária Integrado ao Ensino Médio no Instituto Federal Catarinense, CampusVideira.O trabalho reunião 40 fragmentos rochosos, classificados de acordo comsuas características morfológicas e químicas. O material produzido poderá serutilizado em aulas das disciplinas de Geografia, química, solos, Uso e Manejo dosolo e Ciências, que por sua vez são ministradas no Instituto Federal CatarinenseCampus Videira. Poderá ainda ser acessível à comunidade, servido comoferramenta de comunicação entre a escola e o publico externo