A la vuelta de la pandemia Apuestas posibles con las infancias y Adolescencias desde el Sistema de Promoción y Protección Integral de Derechos

The following writing is based on the importance of making a story, recording and reflecting on some practices that were carried out with children and adolescents during the year 2022, at a  time that we venture to name as "after the pandemic". The use of quotation marks responds to the fact that –beyond the fact that, possibly, there is no public sanction on the end of it– its effects  are fully valid. Being able to locate these effects is essential, since they permeate our daily chores. In this collectively-constructed text, we review four practices presented at our Expanded Working Group, with the questions and reflections that were generated among colleagues in the same field. These practices include interventions with groups of sisters from the first  and second level of intervention (territory and residential centers, respectively); the course of an adolescent and his family through different lodgings, along with the difficulties in sustaining an approach with them; and institutional supervision with the team of a day center. Towards the end of the article, we make some brief and transversal considerations on the current operation of  the local System for the Promotion and Protection of Rights.El siguiente escrito se funda en la importancia de hacer relato, registro y reflexión en torno a algunas prácticas que se llevaron adelante con infancias y adolescencias durante el año 2022, en un tiempo que nos aventuramos a nombrar como “luego de la pandemia”. El uso de las comillas responde a que –más allá de que, posiblemente, no haya una sanción pública sobre el final de la misma–, sus efectos tienen plena vigencia. Poder ubicar dichos efectos resulta imprescindible, ya que atraviesan de lleno nuestros quehaceres cotidianos. En este texto de construcción colectiva, hacemos una reseña de cuatro prácticas presentadas en nuestra Mesa de Trabajo Ampliada, con los interrogantes y las reflexiones que se generaron entre compañeres del mismo campo. Estas  prácticas abarcan intervenciones con grupos de hermanes desde el primer y el segundo nivel de intervención (territorio y centros residenciales, respectivamente); el derrotero de un adolescente  y su familia por distintos alojamientos, junto con las dificultades para sostener un abordaje con elles; y supervisiones institucionales con el equipo de un Centro de Día. Hacia el final  del artículo, hacemos algunas consideraciones breves y transversales sobre el funcionamiento actual del Sistema local de Promoción y Protección de Derechos

Capturados en Pandemia

Mesa de trabajo: Psicólogas y Psicólogos en Desarrollo Social.  Colegio de Psicólogos Rosario, Segunda Circunscripción [email protected] El  siguiente  escrito  se  funda  en  la  importancia  de  hacer  relato  y  registro  de  las  diferentes prácticas que hemos llevado adelante durante el año 2020. Año que hemos definido primero como “raro”, luego como “complejo” pero siempre “incierto”, lo que ha tornado imperioso el  sostenimiento de  nuestros  diálogos.  Pensar,  pensar...,  para  poder  ubicar  qué,  cómo, dónde y con quiénes hacer. Algo que no nos resulta ajeno pero que en el transcurrir de este año  “en  Pandemia”  se  nos  presentó imprescindible.  Este  es  un  texto  de  construcción colectiva.  Intenta  entonces,  dar  cuenta,  no  sólo de  los  interrogantes  que  nos  devuelven nuestras  prácticas  en  diferentes  instancias  estatales centradas  en  el  desarrollo  social  y específicamente en las intervenciones con niñas, niños y adolescentes; sino también de los quehaceres  cotidianos.  Del  armado  que  nos  fue  posible establecer  profesionalmente  desde el  marco  epistémico  clínico  brindado  por  el  Psicoanálisis  en  su entrecruzamiento  con  los vaivenes  que  produce  el  trabajo  en  lo  público  y  más  aún  en  Pandemia. Se  ha  tratado  sin dudas  de  situar,  respecto  de  las  infancias  y  adolescencias,  un  repertorio  de prácticas humanizadas y humanizantes, instalando ocasiones para la producción de salud mental

Experiencias de escribir la experiencia

El “Espacio de Reelaboración, Análisis y Producción de Prácticas para Trabajadores Psicólogos en el Ámbito Público” (ERAPP) se crea en 2016 en el ámbito del Área de Salud Mental de la Secretaría de Integración y Desarrollo Socio-Comunitario de la U.N.R., con el objetivo de convocar a una experiencia de escritura y posterior publicación. El proyecto de conformación de este espacio partió de la consideración de ciertas carencias en la articulación de la formación universitaria de la Facultad de Psicología de la U.N.R. y la posterior puesta en práctica de esa misma formación en el ámbito público, tal cual se expresa en la dificultad de existencia de lugares que propicien la producción, registro y elaboración de experiencias, así como la creación de nuevas estrategias de intervención. En este sentido, parece muy valioso el objetivo de publicación de un libro colectivo que reúna experiencias teóricamente reflexionadas y posibles nuevas intervenciones que desde allí puedan plantearse, construido por los propios psicólogos que trabajan en distintas instituciones públicas (centros de salud, hospitales, etc.) en relación con población vulnerable.Universidad Nacional de Rosari