Rotinas na Aprendizagem

p. 23-29Partindo do pressuposto que o acolhimento, integrado num espaço de rotina, possa permitir responder à transformação da escola e, principalmente, das actividades e projectos desenvolvidos na escola e/ou em sala de aula, pretendemos mostrar a partir de um estudo exploratório de pesquisa que, apesar e não obstante as diferentes imagens associadas ao conceito de acolhimento por parte dos professores do Ensino Básico (1º ciclo), este pode e deve ser compreendido como um objecto de estudo e de reflexão tanto na formação inicial como na formação contínua de professores. Acreditamos que estes momentos permitem a criação de espaços simultaneamente de encontro e de construção de conhecimento, potenciando assim aprendizagens significativas

Novos / velhos desafios: Licenciatura em Ensino Básico

p. 59-6

Revista Saber(e) Educar: da construção de um projecto às histórias de um percurso

p. 121-13

A diferenciação do ensino - aprendizagem em contextos educativos: uma abordagem em jardim de infância

p. 79-10

Educação: novos desafios, novos dilemas

p.47-4