Trastornos de Alimentación - PS226 - 202102

El curso presenta la problemática de las conductas alimentarias en nuestra época, su relación con el cuerpo, la comida y la identidad, y cómo estos factores devienen en distorsiones en el uso del cuerpo y la comida. El estudiante será capaz de identificar las características principales de los diferentes trastornos de la conducta alimentaria (Anorexia, Bulimia, Trastorno por Atracón y Obesidad), así como su relación con la dinámica adictiva, los componentes sociales que las promueven y mantienen, los nuevos avances de la neurociencia, las alternativas propuestas desde la psiquiatría y las posibilidades de tratamiento

Trastornos de Alimentación - PS226 - 202101

El curso presenta la problemática de las conductas alimentarias en nuestra época, su relación con el cuerpo, la comida y la identidad, y cómo estos factores devienen en distorsiones en el uso del cuerpo y la comida. El estudiante será capaz de identificar las características principales de los diferentes trastornos de la conducta alimentaria (Anorexia, Bulimia, Trastorno por Atracón y Obesidad), así como su relación con la dinámica adictiva, los componentes sociales que las promueven y mantienen, los nuevos avances de la neurociencia, las alternativas propuestas desde la psiquiatría y las posibilidades de tratamiento

Psicologia General (Rr.Hh.)-AH11-201201

El curso tiene dos focos centrales: fisiología y cognición en la primera parte y aprendizaje y emoción en la segunda. En la primera parte el estudiante debe reflexionar sobre la relación entre el cerebro la mente y la conducta dirigida a objetivos. El estudiante analizará el significado de la experiencia sensorial-perceptual y el modo en que se traduce a los términos de la experiencia mental así como el significado de la actividad conciente. En la segunda parte reflexionará sobre el aprendizaje y la emoción como bases de la conducta intencional

Psicologia Social (Rr.Hh.)-AH12-201301

El curso presenta los fundamentos de la Psicología Social y sus aplicaciones a la empresa. Introduce al participante en el modo como la presencia de otras personas influye nuestra conducta y cómo se originan los fenómenos de conducta social asi como la influencia que se genera sobre el desarrollo del capital humano. El estudiante comprende cómo se forman los procesos grupales de liderazgo y de resistencia al cambio en las organizaciones y estudia los métodos para facilitar los procesos sociales de cooperación e integración de intereses. Este logro se demuestra a través de la redacción de un ensayo fina

Psicologia Social (Rr.Hh.)-AH12-201402

El curso presenta los fundamentos de la Psicología Social y sus aplicaciones a la empresa. Introduce al participante en el modo cómo la presencia de otras personas influye en nuestra conducta y cómo se originan los fenómenos de conducta social así como la influencia que se genera sobre el desarrollo del capital humano. El estudiante comprende cómo se forman los procesos grupales de liderazgo y de resistencia al cambio en las organizaciones y estudia los métodos para facilitar los procesos sociales de cooperación e integración de intereses. Este logro se demuestra a través de la redacción de un ensayo fina

Psicologia General (Rr.Hh.)-AH11-201301

El curso tiene dos focos centrales: fisiología y cognición en la primera parte y aprendizaje y emoción en la segunda. En la primera parte el estudiante debe reflexionar sobre la relación entre el cerebro la mente y la conducta dirigida a objetivos. El estudiante analizará el significado de la experiencia sensorial-perceptual y el modo en que se traduce a los términos de la experiencia mental así como el significado de la actividad conciente. En la segunda parte reflexionará sobre el aprendizaje y la emoción como bases de la conducta intencional

Psicologia Social (Rr.Hh.)-AH12-201401

El curso presenta los fundamentos de la Psicología Social y sus aplicaciones a la empresa. Introduce al participante en el modo cómo la presencia de otras personas influye en nuestra conducta y cómo se originan los fenómenos de conducta social así como la influencia que se genera sobre el desarrollo del capital humano. El estudiante comprende cómo se forman los procesos grupales de liderazgo y de resistencia al cambio en las organizaciones y estudia los métodos para facilitar los procesos sociales de cooperación e integración de intereses. Este logro se demuestra a través de la redacción de un ensayo fina

Psicologia General (Rr.Hh.)-AH11-201302

El curso tiene dos focos centrales: fisiología y cognición en la primera parte y aprendizaje y emoción en la segunda. En la primera parte el estudiante debe reflexionar sobre la relación entre el cerebro la mente y la conducta dirigida a objetivos. El estudiante analizará el significado de la experiencia sensorial-perceptual y el modo en que se traduce a los términos de la experiencia mental así como el significado de la actividad consciente. En la segunda parte reflexionará sobre el aprendizaje y la emoción como bases de la conducta intencional

Psicologia General (Rr.Hh.)-AH11-201202

El curso tiene dos focos centrales: fisiología y cognición en la primera parte y aprendizaje y emoción en la segunda. En la primera parte el estudiante debe reflexionar sobre la relación entre el cerebro la mente y la conducta dirigida a objetivos. El estudiante analizará el significado de la experiencia sensorial-perceptual y el modo en que se traduce a los términos de la experiencia mental así como el significado de la actividad conciente. En la segunda parte reflexionará sobre el aprendizaje y la emoción como bases de la conducta intencional

Psicopatología del Adulto - PS378 - 202102

El curso de Psicopatología del adulto es un curso teórico de la Facultad de Psicología, dirigido a estudiantes del cuarto ciclo. El curso busca desarrollar en el estudiante la capacidad de conocer e identificar los criterios clínicos que componen los diferentes trastornos mentales. A través del estudio de casos clínicos identificarán los síntomas psicopatológicos, formularán hipótesis diagnósticas y analizarán las variables contextuales relevantes que conllevaron a la aparición de la patología. El curso de psicopatología del adulto ha sido diseñado con el propósito de desarrollar en el futuro psicólogo competencias que le permitirán analizar los procesos psicopatológicos desde las diferentes posturas teóricas, identificar e integrar las variables contextuales presentes en cada uno de los cuadros y plantear una postura en la explicación de la misma. El curso contribuye en el desarrollo de la competencia de Manejo de la Información y de Evaluación y Diagnóstico, ambas competencias en nivel 2. El curso tiene como pre requisito el curso de procesos psicopatológicos de la infancia y adolescencia