L'INFOMEDIATION DE L'INFORMATION EN LIGNE : LE CAS DES FILIALES FRANCAISES DE GOOGLE ET YAHOO

Si elle suppose une industrialisation avancée, l'information en ligne demande aussi la réunion de deux compétences différentes : une compétence éditoriale renvoyant largement aux médias et une compétence « technique », liée au support, qui renvoie à l'informatique. Cette dernière permet en partie de comprendre pourquoi des d'acteurs disposant initialement d'une forte expertise informatique ont pu progressivement s'engager sur le marché de l'information en ligne avec un objectif clair : se positionner sur l'internet en tant qu'intermédiaires entre l'offre et la demande d'information en assurant une fonction s'apparentant à la distribution. Google et Yahoo, déjà fortement présents dans d'autres domaines de l'industrie du Net, étendent désormais leurs activités à l'infomédiation de l'information en ligne, autrement dit à l'organisation et à la mise à disposition de documents numériques relatifs à l'actualité, triés et structurés par des algorithmes simulant une maîtrise de la sémantique. Alors que Yahoo cherche, tout en faisant valoir ses spécificités, à intégrer le système médiatique national, notamment au travers de relations multiples avec ses acteurs traditionnels, Google se superpose à lui en tentant de devenir un acteur incontournable. Pour les deux se pose, mais en des termes différents, les questions de leur complémentarité et de leur concurrence avec les acteurs médiatiques traditionnels

L’histoire des sciences de l’information et de la communication (2)

À quoi peut donc bien servir l’histoire des sciences de l’information et de la communication (sic) ? C’est à cette question que cette chronique tente de répondre à travers deux chapitres publiés dans deux livraisons de Questions de communication. Le premier était consacré aux histoires disciplinaires, spontanées ou officielles. Ici, il s’agira, à partir de critères sociaux et intellectuels, de se pencher sur une interrogation toujours présente : les SIC ont-elles une origine littéraire ?To what could be useful the history of information and communication sciences ? This article tries to answer this question in two chapters published in two consecutive Questions de communication issues. The first one was devoted to the disciplinary stories, spontaneous and official ones. Starting from socials and intellectuals criteria, this second chapter will consider an always present question : do information and communication sciences have literary origins

L’Histoire des Sciences de l’Information et de la Communication

À quoi peut donc bien servir l’histoire des sciences de l’information et de la communication ? C’est à cette question que cette chronique tente de répondre à travers deux chapitres publiés dans deux numéros successifs de Questions de communication. Ce premier chapitre, consacré aux histoires disciplinaires, aborde tour à tour les histoires construites « spontanément » par les chercheurs eux-mêmes, et l’histoire officielle, lisible notamment à travers les prises de position des instances légitimes de cette discipline.What could be the use history of Communication and Information Science be useful ? This is the question to which the article tries to answer in two chapters published in two consecutive Questions de communication issues. This first one, on disciplinary histories, deals with both the histories « spontaneously » built by researchers themselves and the official history, legible in particular throughout stand takings of the legitimate social authorities of the discipline

L’histoire des sciences de l’information et de la communication (3)

Cet article invite les chercheurs à poursuivre le débat sur les dimensions méthodologiques de l’histoire des disciplines en général et des sciences de l’information et de la communication en particulier Il traite d’abord des conditions à mettre en œuvre (affirmation et définition d’une posture, réflexivité, projet...), puis interroge quelques notions ou concepts (discipline, institutionnalisation sociale et cognitive) ainsi que des « manières de faire » l’histoire des disciplines (documents ou mémoire vivante, histoire nationale ou histoire locale...),This article invites the researchers to continue the debate about the methodological dimensions of the history of scientific disciplines and more particularly history of communication and information science. It deals with conditions to be implemented (affirmation and definition of a position, reflexivity project...), then it questions some notions or concepts (scientific discipline, social and cognitive institutionalization), as well as some methods used for the history of disciplines (documents or living memories. national or local history...)

A história das Ciências da Informação e da Comunicação na França: O caso das origens literárias das CIC

A que pode servir a história das Ciências da Informação e da Comunicação (CIC)? É tal pergunta que este artigo tenta responder através de dois capítulos publicados em duas edições de Questions de Communication. No primeiro, indica-se, a partir de critérios sociais e intelectuais, como responder uma pergunta sempre presente: as CIC têm uma origem literária?  Noutro, dedicamo-nos às histórias disciplinares, espontâneas ou oficiais

A história das Ciências da Informação e da Comunicação na França: O caso das origens literárias das CIC

A que pode servir a história das Ciências da Informação e da Comunicação (CIC)? É tal pergunta que este artigo tenta responder através de dois capítulos publicados em duas edições de Questions de Communication. No primeiro, indica-se, a partir de critérios sociais e intelectuais, como responder uma pergunta sempre presente: as CIC têm uma origem literária?  Noutro, dedicamo-nos às histórias disciplinares, espontâneas ou oficiais

Circulation, altération et appropriation d’une information scientifique

L’article tente de comprendre comment, pourquoi et avec quelles conséquences une publication de chercheurs français – mise en ligne en décembre 2012 par la revue scientifique électronique américaine Plos One – est l’objet sur l’internet de ce que le langage courant désigne par le terme « buzz », alors que la circulation de littérature scientifique ne dépasse guère le champ académique. Sur le plan théorique, il s’inscrit dans une approche fondée sur la mise en perspective des travaux d’Yves Jeanneret (2008) relatifs à la « circulation des êtres culturels » hors de leur sphère d’origine, des recherches sur les pratiques sociales et discursives sur l’internet et, enfin, des travaux sur la vulgarisation scientifique, notamment ceux traitant des médiations.This paper analyzes how, why and with which consequences a French paper edited by Plos One, an online American scientific journal, “did create the buzz”. This situation is very surprising, because scientific papers usually only circulate in the academic field. From a theoretical point of view, this paper is connected with research from Yves Jeanneret (2008) dealing with “the circulation of cultural beings”, including research on online social uses and with scientific works analyzing mediations

La contribution du commentaire à la construction des spectateurs et des téléspectateurs des matches de rugby

International audienceAvant d'être des événements et des cérémonies médiatiques destinés à un public élargi, la fi nale du Championnat de France de rugby et les matches du Tournoi des Cinq Nations étaient des événements et des rendezvous sociaux 2 pour le monde du rugby, schématiquement une petite communauté intriquée de pratiquants et de spectateurs initiés, très attachée aux dimensions identitaires et culturelles de ce sport (Darbon, 1999 ; Boure, Cassagne, 2007a ; Bonnet, Boure, 2008). L'une constituait le point d'orgue très attendu d'une saison qui ne s'animait vraiment qu'au sortir des poules, c'est-à-dire à partir de

Les paroles de chercheurs, le numérique et la scène sociale

CC Pixabay Peggy_Marco Les chercheurs en Sciences humaines et sociales (SHS) ne sont pas insensibles à ce que l’on a longtemps appelé la «vulgarisation scientifique ». Mais paradoxalement, ils la pratiquent assez peu. Il faut dire qu’ils ont des circonstances atténuantes : elle est mal reconnue par les instances qui gèrent leur carrière – mais c’est également vrai pour leurs collègues des sciences « dures » qui manifestent un plus grand intérêt –, ils n’y sont guère encouragés par ceux qui or..