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Avaliação da eficácia de Curso a Distância – Explorando a qualidade dos processos interativos
Compreender a dinâmica dos processos de aprendizagem implica uma compreensão dos seus componentes:
indivÃduos, o ambiente ou contexto e mediação. Sabe-se
que a Educação a Distância (EAD) tem uma caracterÃstica
distintiva em relação ao componente de mediação. Devido Ã
necessidade de superar as barreiras da distância e do tem-
po, a EAD utiliza intensamente tecnologias de informação
e comunicação (TIC) para executar processos interativos.
Uma construção de ambientes de aprendizagem eficaz de-
pende das relações humanas e depende também da emoti-
vidade em tais relações. Portanto, saber como agir em am-
bientes virtuais, no sentido de criar o ambiente necessário
para a animação dos processos de aprendizagem, tem uma
importância singular. Este é o tema deste estudo. Os objeti-
vos gerais alcançados podem ser assim resumidos: analisar
os Ãndices que são importantes para a avaliação da eficácia
de um curso a distância; investigar em que medida a eficá-
cia de cursos de EAD está correlacionada com a qualidade
dos processos interativos; pesquisar caracterÃsticas de con-
versas de indivÃduos interagindo em grupos de estudo, em
ambientes virtuais, que podem contribuir para a eficácia de
cursos a distância