FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE CRÍTICA

O objetivo desse artigo é refletir sobre a importância da formação docente/emancipado, capaz de identificar dentro de sua atuação profissional o que é melhor para si, e consequentemente para as pessoas que o rodeiam. A formação de um cidadão com responsabilidades sociais, que entenda sua função na construção de sociedade baseada em uma prática social que vise disseminação da cidadania. A universidade como centro da educação sistemática e integrada à comunidade da qual faz parte, cabe a ela, oferecer situações que permitam aos profissionais desenvolverem suas potencialidades de acordo com as necessidades de uma sociedade complexa e globalizada

EDUCAÇÃO BIOCÊNTRICA E A EMANCIPAÇÃO HUMANA: CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM QUALIDADE

O presente artigo de abordagem qualitativa bibliográfica tem por objetivo refletir sobre a importância de uma boa formação profissional oferecida dentro das universidades, que deve pautar seus princípios na formação de um docente emancipado, centrado na preservação da vida e numa cultura de paz, contribuindo de forma qualitativa para a transformação da sociedade. A formação de um profissional emancipado deve ter seus princípios centrados na vida, resultando em um profissional com responsabilidades sociais, sendo que sua função formadora deve estar direcionada à construção de uma sociedade que vise a disseminação da cidadania e a solidariedade entre as pessoas. A universidade é parte integrante da sociedade, cabendo a ela oferecer situações e planejar ações que permitam aos profissionais desenvolverem suas potencialidades de acordo com as necessidades de uma sociedade complexa e globalizada que hoje se apresenta

O TUTOR PRESENCIAL: SEU PAPEL NO O PROCESSO FORMADOR DOS ALUNOS EM EAD

Este artigo tem por finalidade estabelecer a conexão existente entre o papel desempenhado pelo tutor presencial e o desenvolvimento dos cursos ofertados dentro da educação à distância, os quais têm como suporte a informação repassada por meio de computadores e outras mídias eletrônicas, sem, contudo, dispensar a presença do ser humano, frente a frente com o educando. O presente estudo relata uma pesquisa realizada no Pólo UAB, no município de Araranguá -Santa Catarina. Seu objetivo investigar a importância do tutor presencial na visão dos alunos. O estudo demonstra que os alunos da modalidade em EAD, sente-se mais capacitados e motivados a continuar seus estudos pela atuação direta do tutor presencial, pois a presença humana no processo de aprendizagem necessária , tornando a EaD um processo menos solitário e mais comunitário, aumentando assim a adesão do estudante ao sistema

O USO DA METODOLOGIA DE PROJETOS NO ENSINO DE CONCEITOS DE FÍSICA EM CURSOS DO PROEJA NO IFMG – CAMPUS OURO PRETO

O presente artigo aborda a metodologia de projetos didáticos aplicada em uma turma de primeiro ano de alunos do Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) do Instituto Federal Minas Gerais - IFMG – Campus Ouro Preto direcionada para o ensino de Física Geral. É apresentada a idéia básica dessa metodologia bem como as várias etapas de implantação da mesma. Mostra desde a definição dos temas geradores a serem trabalhados bem como algumas dicas para contextualização dos assuntos. Permitindo, desse modo, a interação entre os conceitos apresentados durante as aulas com a realidade cotidiana desses alunos tornando possível uma aprendizagem contextualizada, motivadora e significativa que faça sentido e represente de modo mais verdadeiro a realidade sócio cultural desses alunos. É importante construir a coletividade através de estímulos e de um bom acompanhamento da turma como um todo. Na execução de projetos coletivos, o aluno busca informações, leituras, conversações, formulação de hipóteses, que ampliam os seus conhecimentos, o senso crítico e a autonomia. Tudo isso desenvolve competências favoráveis à sua vida, tornando-os mais críticos em relação às informações recebidas

A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA CIENTÍFICA NO CURSO TÉCNICO DE METALURGIA DO IFMG- CAMPUS OURO PRETO

O presente trabalho tem por objetivo descrever a importância da pesquisa científica nos Cursos Técnicos, como instrumento para motivar o aluno, tornando-o um indivíduo crítico, ativo, levando-o a construir conhecimento e desenvolver saberes para sua vida acadêmica e profissional. Iniciar-se em uma pesquisa científica leva o estudante a um amadurecimento de suas ideias e conceitos, estimulando sua criticidade e promovendo uma maior responsabilidade em relação a sua vida acadêmica e profissional. A fim de se avaliar a importância da pesquisa científica no Curso Técnico de Metalurgia, foi aplicado um questionário entre os alunos que participam de projetos de Pesquisa, permitindo assim não só avaliar como a pesquisa científica está inserida no meio, mas também promovendo sua divulgação no mesmo. Verificou-se que por meio de sua participação em um projeto de pesquisa houve aumento do interesse desses alunos no Curso Técnico. Constata-se também por parte dos alunos da importância da pesquisa científica em sua formação acadêmica, e na aplicação prática dos conceitos ensinados em sala de aula. Relataram também da interdisciplinaridade entre as diversas disciplinas do curso nas atividades de pesquisa, e que se tornaram estudantes mais reflexivos

FORMAÇÃO DOCENTE E A GESTÃO DO CUIDADO: PROPOSTA DE MUDANÇAS NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL/ ÉTICA

Este artigo tem por objetivo apresentar propostas de mudanças no processo de formação de professores pautada na construção da ética profissional. O trabalho, de cunho qualitativo, apresenta a formação ética dentro da perspectiva da Gestão do Cuidado, originadas de observações e vivências, de forma a analisar as diversas interações afetivas entre professores/professores e alunos, demonstrando que a ética é algo pessoal, de cada um e de todos nós. E a formação profissional pautada na gestão do cuidado, propicia o desenvolvimento de um cidadão com responsabilidades sociais, ético, capaz de compreender o seu papel na construção de uma sociedade fundamentada em uma prática social que vise o respeito pelo outro e a propagação da cidadania, centrados na vida. A universidade como centro da educação sistemática da qual faz parte, tem a função de oferecer oportunidades que permitam aos profissionais desenvolverem sua formação profissional, de forma a atender os desafios impostos pela sociedade: a formação de um professor/formador/ ético, emancipado, um ser humanizado