Este artigo tem por objetivo apresentar propostas de mudanças no processo de formação de professores pautada na construção da ética profissional. O trabalho, de cunho qualitativo, apresenta a formação ética dentro da perspectiva da Gestão do Cuidado, originadas de observações e vivências, de forma a analisar as diversas interações afetivas entre professores/professores e alunos, demonstrando que a ética é algo pessoal, de cada um e de todos nós. E a formação profissional pautada na gestão do cuidado, propicia o desenvolvimento de um cidadão com responsabilidades sociais, ético, capaz de compreender o seu papel na construção de uma sociedade fundamentada em uma prática social que vise o respeito pelo outro e a propagação da cidadania, centrados na vida. A universidade como centro da educação sistemática da qual faz parte, tem a função de oferecer oportunidades que permitam aos profissionais desenvolverem sua formação profissional, de forma a atender os desafios impostos pela sociedade: a formação de um professor/formador/ ético, emancipado, um ser humanizado
