Bilan des connaissances de la dynamique de l’érosion des côtes du Québec maritime laurentien

Un bilan des connaissances de la dynamique de l’érosion côtière dans l’estuaire et le golfe du Saint-Laurent montre que le recul du littoral dans les formations meubles est très important, variant généralement entre 0,5 et 2 m/an. Les données indiquent une accélération récente du phénomène, ce qui va dans le sens de la tendance mondiale appréhendée dans le contexte des changements climatiques. Il semble que les côtes à marais maritimes soient les plus sensibles, certains schorres supérieurs ayant déjà disparu au cours de la dernière décennie. Cela s’explique par le fait que, dans les régions froides, les marais maritimes sont affectés par un grand nombre de processus, dont le sapement par les vagues et les courants de marée, l’affouillement et l’arrachement par les glaces littorales, les processus cryogéniques, la dessiccation et les activités anthropiques et biologiques. Si l’action des vagues pendant les marées de vive eau et les tempêtes conditionne, dans une large mesure, le recul des falaises sableuses, les processus cryogéniques et hydrogéologiques sont les principaux responsables de la réactivation et de l’érosion des falaises à base argileuse et silteuse des complexes deltaïques. À l’échelle du Québec maritime, des études quantitatives saisonnières sont nécessaires pour bien comprendre la répartition spatio-temporelle des processus et surtout, les facteurs et les causes qui régissent l’érosion côtière dans les régions tempérées froides.A review of coastal erosion dynamics in the St. Lawrence maritime Estuary and Gulf demonstrates that shoreline retreat in unconsolidated formations varies between 0.5 and 2.0 m/yr. The data indicate a recent acceleration of coastal erosion that corresponds with the anticipated global trend resulting from climatic change. Saltmarshes are the most sensitive to coastal erosion, with some upper marshes having already disappeared in the last decade. In cold regions saltmarshes are affected by numerous processes such as undercutting by waves and tidal currents, ice foot scouring, freeze-thaw processes, wetting and drying processes, biologic processes and anthropogenic activities. Wave action during spring tides or storm surges is an important factor causing shoreline retreat in sandy cliffs, whereas cryogenic and hydrogeological processes are mainly responsible for reactivation and erosion of silt and clay-based cliffs in deltaic environments. In maritime Québec, quantitative seasonal studies are needed to develop a better understanding of spatio-temporal process distribution and to better assess the causes that regulate coastal erosion in mid-latitude cold regions

La terrasse Mitis à la pointe de Mille-Vaches (péninsule de Portneuf), rive nord de l’estuaire maritime du Saint-Laurent : nature des dépôts et évolution du niveau marin relatif à l’holocène

La basse terrasse à l’extrémité sud-ouest de la péninsule de Portneuf, sur la Haute Côte-Nord du Saint-Laurent, correspond à la terrasse Mitis présente dans quelques autres localités de la rive nord de l’estuaire. Entièrement composée de matériaux meubles détritiques, elle comprend plusieurs unités, la plupart sableuses, d’une épaisseur supérieure à 3 m. Mises en place en milieu littoral et intertidal, ces unités reposent sur un dépôt de sable fin gris, infratidal, lui-même susjacent au substrat limono-argileux déposé dans la Mer de Goldthwait, il y a >9,5 ka. Un dépôt de limon sableux, gris, laminé, contenant des débris de plantes en place correspondant à un faciès de schorre inférieur, coiffe la séquence sableuse. Par endroits, ce dépôt est lui-même recouvert d’une couche de tourbe de 25‑30 cm d’épaisseur. L’unité à la base de la falaise active a été mise en place entre 1990 ± 60 et 2740 ± 70 BP. Les unités sableuses au-dessus datent de 1570 ± 60 à 1880 ± 90 BP, alors que l’unité limoneuse à faciès de schorre inférieur a donné un âge au 14C allant de 1570 ± 50 à 1970 ± 70 BP. L’âge médian de la terrasse Mitis est de 1880 ± 90 BP, alors que si on prend en compte uniquement les dates pour l’unité limoneuse à faciès de schorre inférieur, il est de 1830 ± 60 BP. L’édification de la terrasse Mitis à la pointe de Mille-Vaches est donc contemporaine de la plupart des sites des deux rives de l’estuaire. Le substrat argileux de la vaste batture en face de la terrasse, qui se prolonge sous celle-ci, a été érodé lors d’un bas niveau marin pendant l’Holocène moyen qui fut suivi d’une remontée du niveau de quelques mètres. Un glissement de terrain historique, survenu vraisemblablement lors du séisme de 1663, caractérise la partie supérieure de l’estran en face de la falaise active.The low terrace at the SW extremity of the Portneuf Peninsula, on the north shore of the Lower St. Lawrence estuary, is an equivalent of the Mitis terrace occurring at a few other localities. The terrace is entirely made of detritic sediments. The various units, mostly fine to coarse sand deposited in the shore zone, are over 3 m in thickness. These sediments appear to unconformably overlie a subtidal dark grey fine sand resting on a surface eroded into a Goldthwait Sea clay deposit older than 9.5 ka. At the surface of the terrace, there is a grey, laminated sandy silt deposit with plant remains in situ (a lower marsh facies), locally covered by a thin (25‑30 cm) layer of peat. The sand unit at the base of the studied exposure has been dated 1990 ± 60 to 2740 ± 70 BP. The overlying sandy units are dated 1570 ± 60 to 1880 ± 90 BP, whereas the silt unit at the surface is dated 1570 ± 50 to 1970 ± 70 BP. The median age of the terrace is 1880 ± 90 BP, whereas if we use only the 14C dates for the silt unit, it is 1830 ± 60 BP. At Pointe de Mille-Vaches, the Mitis terrace is thus contemporaneous with most localities on both shores of the estuary. The substrate of the wide tidal flat in front of the Mitis terrace (an erosion surface underlying the terrace) was cut into the marine clay during a mid-Holocene lowstand, which was followed by a rising sea level of a few meters. An historical landslide, which possibly occurred during the 1663 seismic event, characterizes the upper part of the tidal zone in front of the active cliff

Principes, modalités et enjeux de l’évaluation des activités des professeurs d’université au Québec

L’article vise à dégager les principes (le pourquoi) et les modalités (le comment) de l’évaluation des activités des professeurs d’université au Québec. Nous retenons comme vecteurs les trois missions de l’université québécoise : l’enseignement, la recherche et le service à la collectivité. Notre réflexion est organisée autour de questions génériques inspirées par Abernot (1996). Mais auparavant, nous présentons le contexte ayant contribué à la formalisation de l’évaluation de ces activités. En conclusion, nous illustrons quelques enjeux. Ces évaluations contribuent à accroître la qualité, la pertinence et l’efficience des activités des professeurs d’université au Québec. Toutefois, ces concepts ne sont pas neutres et riment de plus en plus avec la volonté affirmée de mieux servir les intérêts du marché mondialisé.This article aims to present the principles (why) and methods (how) of the evaluation of the activities of university professors in Québec, using as points of reference the three missions of the university : teaching, research, and community service. Our paper is organized around generic questions inspired by Abernot (1996). First, we present the context having contributed to the formalization of the evaluation of the activities. In conclusion, we illustrate some of the possible impacts. These evaluations contribute to increased quality, relevance and efficiency of the professors’ activities in Québec. However, these concepts are not neutral and increasingly concord with the expressed desire to better serve the interests of the world market

Les élections de 2018 au Québec : un « moment populiste » ?

Les élections de 2018 au Québec marquent une rupture. Après cinquante ans d’alternance du pouvoir entre le Parti Libéral de centre-droit et le Parti Québécois de centre-gauche, la Coalition Avenir Québec, un parti de droite fondé en 2011, est appelé à former un gouvernement majoritaire. Un autre fait marquant de cette élection est le succès d’un parti de gauche fondé en 2006, Québec solidaire, produit d’une union des forces progressistes. Ce parti est en rupture de ban avec le néolibéralisme et ose des propositions audacieuses, notamment quant à la protection de l’environnement. La Coalition Avenir Québec incarne un populisme de droite et Québec solidaire, un populisme de gauche, populisme comme stratégie discursive anti-establishment. Aussi, considérant la théorie politique des réalignements, ces élections marquent une rupture et pourraient constituer aussi un « moment populiste » susceptible de se cristalliser dans un nouvel ordre électoral. Nous présentons dans notre article la synthèse d’un récit historique des élections québécoises depuis 1867, année de la fondation du Québec, organisé en fonction de cinq grandes époques associées chacune à une image qui illustre le référentiel dominant. Ces périodes sont caractérisées par la séquence rupture, réalignement et politique ordinaire. Nous proposons ensuite des précisions conceptuelles concernant le populisme. Nous présentons enfin notre analyse des élections québécoises de 2018, appréciées sous l’angle du populisme. -- Mots-clés : Québec ; élections ; populisme ; Coalition Avenir Québec ; Québec solidaire

Les Transformations de l’organisation de la recherche universitaire au Québec et au-delà : Recension et contextualisation de quelques écrits.

L’analyse des idées et des actions liées aux politiques publiques de l’organisation de la recherche universitaire au Québec suggère que ces politiques sont associées étroitement à un mouvement l’instrumentalisation croissante de la recherche, induit par une proximité plus grande entre l’université et le marché économique mondialisé. On entend par instrumentalisation d’un phénomène le fait de le mettre au service d’une idéologie, d’un pouvoir ou d’une finalité. Les universitaires relatent souvent leurs observations en ce sens, et certains ont fait l’exercice supplémentaire de formaliser par écrit leurs analyses. Dans le but d’identifier les concepts et les faits pertinents à la compréhension de la situation actuelle au plan des transformations de l’organisation de la recherche universitaire, au Québec et au-delà, les témoignages de Guy Rocher, Guy Bourgeault, Jean-Marc Fontan et Aline Giroux seront recensés et mis en contexte

Inhibitors of the Hepatitis C Virus RNA-Dependent RNA Polymerase NS5B

More than 20 years after the identification of the hepatitis C virus (HCV) as a novel human pathogen, the only approved treatment remains a combination of pegylated interferon-α and ribavirin. This rather non-specific therapy is associated with severe side effects and by far not everyone benefits from treatment. Recently, progress has been made in the development of specifically targeted antiviral therapy for HCV (STAT-C). A major target for such direct acting antivirals (DAAs) is the HCV RNA-dependent RNA polymerase or non-structural protein 5B (NS5B), which is essential for viral replication. This review will examine the current state of development of inhibitors targeting the polymerase and issues such as the emergence of antiviral resistance during treatment, as well as strategies to address this problem

État des lieux de la gestion des études et scolarités à l’Université de Parakou au Bénin

La présente étude traite des dynamiques sociotechniques et s’intéresse principalement à la gestion des études et scolarités à l’université de Parakou au Bénin. Le CAPI (Computed Assisted Personal Interviewing) et le CAWI (Computed Assisted Web Interviewing) ont été déployés pour l’interview des étudiants et l’auto-administration pour les enquêtes auprès des services de scolarité entre janvier et juin 2018. Il ressort des investigations que le système de gestion des études et scolarités étudié souffre de plusieurs insuffisances. Cette gestion des études et scolarités nécessite une refonte structurelle en réponse aux besoins des usagers. Globalement l’avis des différents acteurs est favorable à l’adoption d’un progiciel intégré de gestion des études et scolarités adapté au contexte. Environ 88 % des étudiants et étudiantes ayant participé à notre étude sont prêts à contribuer à la mise en place de cette technologie (consentement à payer)

Point de vue des directions et des directions adjointes d’établissement du réseau scolaire public québécois sur la dynamique de prise de décision en contexte de crise au moment de la première vague de la COVID-19

The crisis of the COVID-19 is presented as a rupture event likely to have a structuring impact on the Quebec school system. What are the political and pedagogical issues that emerge from the management of this crisis in the Quebec school system, from the point of view of school principals, key players in school governance? Our study is part of the theoretical field of educational policy analysis. The analysis of scientific literature, the monitoring of current events in the education sector and the conduct of semi-directed interviews with school principals are the research strategies used to map out the events and measures related to the management of the crisis in the Quebec school system from February 2020 to August 2020. We discuss the reported impact of these events and measures on school organization and learning. We present some findings that relate to organizational learning.La crise de la COVID-19 se présente comme un évènement de rupture susceptible d’avoir un impact structurant sur le système scolaire québécois. Quels sont les enjeux politiques et pédagogiques qui se dégagent de la gestion de cette crise en milieu scolaire au Québec, du point de vue des directions d’établissement, acteurs pivots de la gouvernance scolaire ? Notre étude s’inscrit dans le champ théorique de l’analyse des politiques éducatives. L’analyse des écrits scientifiques, la veille de l’actualité scolaire et la réalisation d’entretiens semi-dirigés avec des directions d’établissement sont les stratégies de recherche mobilisées pour, notamment, dresser la trame des évènements et des mesures liés à la gestion de la crise en milieu scolaire québécois, de février 2020 à août 2020. Nous discutons de l’impact déclaré de ces évènements et de ces mesures sur l’organisation et l’apprentissage scolaires. Nous présentons quelques constats qui relèvent de l’apprentissage organisationnel

Gestion de crise et éducation au Québec : les représentations des directions d’établissement sur les rôles et les responsabilités des acteurs scolaires en temps de COVID-19

La pandémie de la COVID-19 a entraîné des réflexions au regard du partage des rôles et des responsabilités des acteurs scolaires en contexte de crise et en vue de la poursuite de la mission de l’école québécoise. La présente recherche s’appuie principalement sur 12 entretiens semi-dirigés réalisés au cours de l’été 2020 auprès de directions d’établissement scolaire évoluant en enseignement obligatoire (primaire et secondaire). Elle permet de cerner leurs représentations à l’égard des rôles et des responsabilités des acteurs scolaires selon leurs fonctions à l’intérieur de l’organisation scolaire. L’analyse permet d’observer la perception d’un partage à géométrie variable des rôles et des responsabilités des acteurs scolaires à l’égard de la communication, du leadership, du maintien du bien-être et de la poursuite des activités régulières.The COVID-19 pandemic has led to reflections in Quebec regarding the sharing of roles and responsibilities of school actors in the context of crisis and with a view to the pursuit of the mission of Quebec schools. This research is based primarily on 12 semi-structured interviews conducted during the summer of 2020 with school principals in compulsory education (primary and secondary). It allows us to identify their representations regarding the roles and responsibilities of school stakeholders according to their functions and positions within the school organization. The analysis allows us to observe a variable geometry sharing of the perceived roles and responsibilities of the actors about communication, leadership, maintaining well-being and the pursuit of regular activities