Problematizando la problemática de la herencia

Educación para la inclusión, a través de las ciencias. La enseñanza de las ciencias es un área en la que se ha logrado un acuerdo básico acerca de la necesidad de que cada ciudadano y ciudadana posea una cultura científica que le permita, por un lado entender el mundo y la sociedad en la cual está inmerso y, a la vez, interactuar con él. Según Beatriz Macedo y col. (2006), la participación en la vida ciudadana requiere cada vez más el manejo de esta formación científica. Así, se hace evidente que mejorar los aprendizajes de los alumnos y alumnas es una necesidad impostergable si consideramos que el propósito fundamental es democratizar el acceso a esta área del conocimiento, lo que les permitirá mejorar su calidad de vida y su acción como ciudadanos y ciudadanas. Es sabido que la mayor parte de los beneficios de la ciencia y de la tecnología están desigualmente distribuidos.8Esto se traduce en inequidad e injusticia entre países, y dentro de estos se conoce la existencia y permanencia de grupos excluidos del conocimiento científico y del uso de sus beneficios. Exclusión por pertenencia a etnias, condición sexo-genérica, grupos sociales o geográficos que no son los dominantes. La ciencia y la tecnología deben responder, no sólo a las necesidades de la sociedad para posibilitar la mejora de las condiciones de vida de la mayoría de la población que vive en situaciones de pobreza extrema sino que, además, los avances científicos deben ser bien utilizados por los ciudadanos y ciudadanas; y para que esto sea posible deben conocerlos y comprenderlos. En ese sentido la educación científica ocupa un lugar clave para mejorar la calidad de vida y la participación social. Como se señala en los últimos años, se espera que la educación científica además de ser una educación para las ciencias, sea una educación que, a través de las ciencias, contribuya a la formación de una ciudadanía participativa, es decir, que sea una educación científica para la acción...Fil: Alvarez, Michelle Marilyn. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias; ArgentinaFil: Bengochea, Tatiana Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias; ArgentinaFil: Castaño, Bryan Alain Alexis. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias; ArgentinaFil: Rodríguez Vida, María Inés. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias; ArgentinaFil: Gonzalez Galli, Leonardo Martin. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias; ArgentinaFil: Meinardi, Elsa Noemi. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias; Argentin

Effect of pregnancy and endometriosis on peritoneal IL-2 and IFN-γ.

<p>Mice with surgically induced endometriosis (EDT; N = 20, 11 pregnant) and sham animals (N = 18, 14 pregnant) were mated and sacrificed at day 18 of pregnancy. Levels of IL-2 (A), and IFN-γ (B) were assessed in the peritoneal fluid by ELISA. Statistical comparisons were performed by two way ANOVA test followed by Tukey HSD test for unequal sample size. * p<0.05</p

Effect of pregnancy on endometriotic lesions.

<p><i>Note</i>: Statistical comparisons were performed by Chi-square test. Values are the percentage of lesions that showed signs of leukocyte infiltration, necrosis, decidualization or endometrial involution.</p><p>^a Pregnant vs. non pregnant</p><p>Effect of pregnancy on endometriotic lesions.</p

Effect of pregnancy on apoptosis in endometriotic lesions.

<p>The percentage of apoptotic cells was assessed by TUNEL in epithelial (A) and stromal (B) cells from pregnant (N = 11) and non pregnant (N = 9) mice. Micrographs (C-E) show representative histological sections of endometriotic lesions from pregnant (C) and non pregnant (D) mice. Arrows indicate marked cells. As a negative control, a tissue sample was subjected to treatment without TdT (E). Scale bar indicates 100 μm. Statistical comparisons were performed by Student “t” test. * p<0.05 pregnant vs. non pregnant; *** p<0.001 pregnant vs. non pregnant.</p

Effect of pregnancy on the number and size of endometriotic lesions.

<p>Mice with surgical induced endometriosis were mated and sacrificed at day 18 of pregnancy. The number of endometriotic lesions per mouse (A) and the size of endometriotic lesions (B) in pregnant (N = 11) and non pregnant (N = 9) mice were assessed. Statistical comparisons were performed by Student “t” test. * p<0.05 pregnant vs. non pregnant</p

Effect of endometriosis on fertility.

<p>^a Statistical comparisons were performed by Student “t” test</p><p>^b Statistical comparisons were performed by Chi-square test</p><p>^c Sham vs. Endometriosis</p><p>Effect of endometriosis on fertility.</p

Mouse syngeneic model of endometriosis and experimental design.

<p>Mouse syngeneic model of endometriosis and experimental design.</p

Effect of pregnancy on cell proliferation in endometriotic lesions.

<p>The percentage of proliferating cells was assessed by immunohistochemistry for PCNA in epithelial (A) and stromal (B) cells from pregnant (N = 11) and non pregnant (N = 9) mice. Micrographs (C-E) show representative histological sections of endometriotic lesions from pregnant (C) and non pregnant (D) mice. Arrows indicate marked cells. As a negative control, immunoglobulin of the same immunoglobulin class and concentration as the primary antibody was used (E). Scale bar indicates 100 μm. Statistical comparisons were performed by Student “t” test. * p<0.05 pregnant vs. non pregnant.</p

Interplay between endometriosis and pregnancy in a mouse model

To evaluate the effect of endometriosis on fertility and the levels of the IL-2 and IFN-γ in the peritoneal fluid in a mouse model; to evaluate the effect of pregnancy on endometriotic lesion growth, apoptosis and cell proliferation.Fil: Bilotas, Mariela Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental (i); ArgentinaFil: Olivares, Carla Noemi. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental (i); ArgentinaFil: Ricci, Analía Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental (i); ArgentinaFil: Baston, Juan Ignacio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental (i); ArgentinaFil: Bengochea, Tatiana Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental (i); ArgentinaFil: Meresman, Gabriela Fabiana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental (i); ArgentinaFil: Barañao, Rosa Ines. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental (i); Argentin