La santé par le sport: Ou comment vivre longtemps et en bonne santé

Our observation of departure is related to the evolution of the sport in the different spheres of society. And sports is considered to be a "total social fact" we plan to study this phenomenon from the perspective of everything that relates to the individual, with emphasis on the factors promoting his property. Our work is based on databases and research and is based on the results of scientific studies related to the longevity of human beings, a way to live long and healthy. The originality of this work, revolves around two principles, first understand the importance of his own approach, which translates into the practice of physical activity and the second be aware of the risks of physical inactivity.Notre constat de départ est lié à l’évolution de la pratique sportive dans les différentes sphères de la société. Et comme la pratique sportive est considérée comme un « fait social total » nous avons projeté d’étudier ce phénomène sous l’angle de tout ce qui a trait à l’individu, en mettant l’accent sur les facteurs favorisant son bien être. Notre travail repose sur des bases et des travaux de recherche et s’inspire des résultats d’études scientifiques ayant trait à la longévité de l’être humain, une manière de vivre longtemps et en bonne santé. L’originalité de ce travail, s’articule autour de deux principes, le premier comprendre l’importance de sa propre démarche, qui se traduit par la pratique d’une activité physique et le second prendre conscience des risques de la sédentarité

Le football et l'émancipation des femmes (Entre transgressions et réalisation des aspirations légitimes): Entre transgressions et réalisation des aspirations légitimes

International audience" Physical exercise, even if no one can guarantee that it will extend life expectancy, can improve the quality of life of older women who enjoy their independence " (Oglesby, 2006). In Algeria, "regardless of the sector, there is a strong female presence". However, this society is in general not indulgent with women. "The controversy over these "men sports practices by women "arises from a misunderstanding of the male audience" (Mignon, 2002). Also, we wonder why these young women are not that interested or not at all interested in football practice. We will address this question in relation to two contexts that are the theoretical framework linked to Arab, Berber, and Islamic culture and traditions, and the space of "practice" with respect to the material, environmental and psychological conditions. To better understand our subject we consulted three different opinions by opting for a sample of 40 young women, whose half practice football in an organized context and the second half that does not practice any sport, asking them to rate their level of agreement regarding the credibility of several statements we presented to them and that were supposed to prevent them from practicing football. The second part of the sample included twenty experts, teachers, and coaches who had to give their opinion regarding the reasons for not participating put forward by the women respondents. They assessed the degree of importance on a scale from 1 to 7. When the reasons given by the practitioners were supported by the experts, we can estimate them as relatively stable arguments that can be found easily in the social context. We believe that environmental barriers, related to familial configurations, which are based on feelings of family pride and honor, and religious taboos, hinder the realization of the legitimate women’s ambitions in these sports. Also, we believe that the principal motivation of these participants remain the development of women and its emancipation through sport. Sports evoke, in their responses, the difficulties and constraints experienced and replicate their struggle against these forms of violence imposed by men. "To these physical violence of all types between sportsmen-women are added the symbolic violence experienced by the players" (Mennesson, 2002).The problem lies in the fact that neither the literature, nor the respondents identified the full complexity of their disinterest in the practice of sport in general and football in particular.L'exercice physique, si nul ne peut garantir qu'il prolongera la durée de vie, peut améliorer la qualité de la vie des femmes âgées qui apprécient leur indépendance. » Oglesby, Carole A. (2006). En Algérie, « Quel que soit le secteur, on retrouve une forte présence féminine. »Cependant, cette société est d'une manière générale peu indulgente à l'égard des femmes. « La polémique sur ces "sports d'hommes pratiqués par les femmes" nait d'une incompréhension du public masculin. » Mignon, P. (2002) .Aussi, sommes nous demandé pour quelles raisons, ces jeunes femmes, ne s'intéressent que peu ou pas du tout à la pratique du football. Nous évoquerons dans deux contextes principaux que sont , le cadre « théorique » lié à la culture arabo, berbéro, islamique et aux traditions , et un espace « pratique »ayant trait aux conditions matérielles, environnementales et psychologiques. Ne pouvant pas établir un contact direct auprès de toute une population pour poser nos questions , nous nous sommes limité à quarante jeunes femmes pratiquantes comme échantillon, en leur demandant de citer parmi les propositions que nous leur avons présentées quelles étaient, les plus crédibles qui, les empêchaient de pratiquer le football. Les vingt experts, enseignants, et entraineurs devaient quant à eux, se prononcer par oui ou non, sur la crédibilité des raisons invoquées, par les pratiquantes, et d'évaluer le degré d'importance sur une échelle de 1 à7.A partir du moment où les raisons invoquées par les pratiquantes, sont corroborées et adoptées par les experts, elles deviennent des arguments relativement stables que l'on retrouve facilement dans le contexte social. Nous défendons l'idée selon laquelle, Il existe incontestablement des barrières environnementales, liées à des configurations familiales, où s'entremêlent, des sentiments d'orgueil, d'honneur de la famille, et d'interdits religieux, qui obstruent la réalisation des ambitions légitimes de ces sportives. Et dans une seconde, hypothèse nous estimons que la principale motivation de ces pratiquantes, demeure l'épanouissement de la femme et son émancipation par le biais des pratiques sportives. Les sportives, évoquent, dans leurs réponses, les difficultés et les contraintes vécues et tentent de reproduire leur lutte contre, ces formes de violences imposées par les hommes. « A ces violences physiques de tous ordres entre les sportifs s'ajoutent les violences symboliques vécues par les joueuses. » Mennesson(2002). Le problème posé réside dans le fait que, ni la littérature, et les experts, ni les jeunes femmes n'ont apporté de réponses justes et complètes, à notre questionnement relatif à leur désintéressement à la pratique sportive en général et au football en particulier

Recueil de thématiques sur la psychologie

Table des matières Chapitre 1 La psychologie générale 4Chapitre 2 Les sous-disciplines de la psychologie 42Chapitre 3 Principaux concepts en psychologie 76Chapitre 4 La psychologie du sport 99Chapitre 5 Principaux débats et controverses 114MasterThis compendium is intended to meet in a book a set of materials related to the psychology. And the assumption that it is a discipline that belongs in the category of Humanities and that she studies human behaviour mental and physical data situations, we addressed a number of topics related to the behaviors and ways of thinking, feeling, action that characterize an individual or a group. We discussed the various branches of psychology that "stand out either by the method used (clinical or experimental), the human activity (work, memory, perception, learning, care, behavior in a group, etc.). ), or by a large area of investigation (psychopathology, social psychology, cognitive psychology, psychology of the child and development, psychophysiology, animal psychology. »Le présent recueil a pour objet de réunir en un ouvrage un ensemble de matières ayant trait à la psychologie . Et partant du principe que c’est une discipline qui appartient à la catégorie des sciences humaines et qu’elle étudie les comportements humains mentaux et physique ,face à des situations données ,nous avons abordé un certain nombre de thèmes portant sur les comportements et les manières de penser, de sentir, d'agir qui caractérisent un individu ou un groupe. Nous avons abordé Les différentes branches de la psychologie qui « se distinguent soit par la méthode utilisée (clinique ou expérimentale), soit par l'activité humaine considérée (travail, mémoire, perception, apprentissage, soin, comportement en groupe, etc.), soit par un grand domaine d'investigation (psychologie cognitive, psychopathologie, psychologie sociale, psychologie de l'enfant et du développement, psychophysiologie, psychologie animale.

Competencies and training needs and its impact on determining the professional skills of Algerian elite coaches

The main purpose of this study is to develop an understanding of the trainers' perceptions of competency and training needs related to professional skills in accordance with professional experience and academic education. The sample included 76 judo trainers who answered a questionnaire that included a measure that focused on the perceptions of competency and another on training needs. An exploratory factor analysis was used with the maximum probability factor (Oblimin) to determine emerging factors. A comparison of the Coaches ' concepts was made in the training experience and the academic background of the Coaches, where multiple comparisons were applied using ANOVA and Tukey. Three main areas of skills were done: skills related to annual planning; skills related to practice and competition; and personal education and training skills. Coach es' perceptions of their expertise were affected, with low-level trainers classifying themselves at lower levels of efficiency and more training needs; and higher-education Coaches in physical education were more efficient than mid-level trainers. Finally, most trainers consider them as efficient as they have indicated the training needs to be provided, which brings important feedback to the education of trainers. This suggests that trainers are an increasing their knowledge and competence in a wide range of areas that should be considered in future training of trainers programs, also to ensure the quality of education and training in the different level of physical and sports education institutes of the Algerian universities

La sélection des jeunes footballeurs: Détection et prédiction des jeunes âgés de 12 à 19 ans

In athletic training in general and football in particular, the question of how the players choice operations are carried out problem often, due to the subjectivity of the methods. Coaches often identify the most talented at the expense of the most promising and thus confound detection with prediction. Our goal will be to identify current operating mode, to define criteria and determine the conclusive moment for these operations to better detection and selection... We are interested in anything that differentiates the champions of other normal individuals: human mobility. And we have applications: what are the most required criteria in football that determine the choice of young players? The physical skills are key determinants in the selection of a young football player? To do this, we conducted a series of investigations by seeking in the first place, coaches through a questionnaire, know how is made the selection of the young footballers. Then, we proposed to experts to choose among skills identified in the literature to determine those that were most needed for a football player and define their degree of solicitation. Finally, we conducted an operation of assessment of these skills with two referees and two other witnesses groups in an attempt to verify the assumptions made. Analysis of the results shows that coaches Act only, and are based generally, in their choices on physical criteria, experts believe that among the 13 skills studied, five to come in they get a certain unanimity for the Soccer: endurance cardio respiratory, the explosive force of the lower limbs, the dynamic force of the lower limbs, the speed and the strength of the trunk. Finally, we can say that the criteria in football are those, mention in the literature and produced by experts, and the results of the tests designed for this purpose, were favourable to a large extent footballers compared to non footballers.Dans l’entraînement sportif en général et dans le football en particulier, la question de savoir comment sont menées les opérations de choix des joueurs pose souvent problème, en raison de la subjectivité des méthodes. Les entraineurs repèrent souvent les plus talentueux au détriment des plus prometteurs et confondent ainsi, détection avec prédiction. Notre objectif sera d’identifier le mode opératoire actuel, pour définir des critères et déterminer le moment probant pour mener au mieux ces opérations de détection et de sélection.. Nous nous sommes intéressés à tout ce qui différencie les champions des autres individus normaux : la motricité humaine. Et nous nous sommes demandes : Quels sont les critères les plus requis en football qui déterminent le choix des jeunes joueurs? Est-ce que les aptitudes physiques sont des déterminants essentiels dans la sélection d’un jeune footballeur ? Pour ce faire, nous avons conduit une série d’investigations en sollicitant en premier lieu, les entraineurs par le biais d’un questionnaire, savoir de quelle manière est effectuée la sélection des jeunes footballeurs. Ensuite, nous avons proposé aux experts de choisir parmi des aptitudes relevées dans la littérature de déterminer celles qui étaient les plus requises pour un joueur de football et de définir leur degré de sollicitation. Enfin, nous avons mené une opération d’évaluation de ces aptitudes auprès de deux groupes référents et deux autres groupes témoins pour tenter de vérifier les hypothèses émises. L’analyse des résultats, démontre que les entraîneurs agissent seuls, et se basent généralement, dans leurs choix, sur des critères physiques, les experts estiment que parmi les 13 aptitudes étudiées, cinq d’entres elles obtiennent une certaine unanimité pour la pratique du football : l’endurance cardio respiratoire, la force explosive des membres inferieurs, la force dynamique des membres inferieurs, la vitesse et la force du tronc. Enfin, nous pouvons affirmer que les critères les plus requis en football sont ceux ,évoques dans la littérature et établis par les experts, et les résultats des tests conçus à cet effet, ont été favorables dans une large mesure aux footballeurs par rapport aux non footballeurs

Le football et l'émancipation des femmes (Entre transgressions et réalisation des aspirations légitimes): Entre transgressions et réalisation des aspirations légitimes

International audience" Physical exercise, even if no one can guarantee that it will extend life expectancy, can improve the quality of life of older women who enjoy their independence " (Oglesby, 2006). In Algeria, "regardless of the sector, there is a strong female presence". However, this society is in general not indulgent with women. "The controversy over these "men sports practices by women "arises from a misunderstanding of the male audience" (Mignon, 2002). Also, we wonder why these young women are not that interested or not at all interested in football practice. We will address this question in relation to two contexts that are the theoretical framework linked to Arab, Berber, and Islamic culture and traditions, and the space of "practice" with respect to the material, environmental and psychological conditions. To better understand our subject we consulted three different opinions by opting for a sample of 40 young women, whose half practice football in an organized context and the second half that does not practice any sport, asking them to rate their level of agreement regarding the credibility of several statements we presented to them and that were supposed to prevent them from practicing football. The second part of the sample included twenty experts, teachers, and coaches who had to give their opinion regarding the reasons for not participating put forward by the women respondents. They assessed the degree of importance on a scale from 1 to 7. When the reasons given by the practitioners were supported by the experts, we can estimate them as relatively stable arguments that can be found easily in the social context. We believe that environmental barriers, related to familial configurations, which are based on feelings of family pride and honor, and religious taboos, hinder the realization of the legitimate women’s ambitions in these sports. Also, we believe that the principal motivation of these participants remain the development of women and its emancipation through sport. Sports evoke, in their responses, the difficulties and constraints experienced and replicate their struggle against these forms of violence imposed by men. "To these physical violence of all types between sportsmen-women are added the symbolic violence experienced by the players" (Mennesson, 2002).The problem lies in the fact that neither the literature, nor the respondents identified the full complexity of their disinterest in the practice of sport in general and football in particular.L'exercice physique, si nul ne peut garantir qu'il prolongera la durée de vie, peut améliorer la qualité de la vie des femmes âgées qui apprécient leur indépendance. » Oglesby, Carole A. (2006). En Algérie, « Quel que soit le secteur, on retrouve une forte présence féminine. »Cependant, cette société est d'une manière générale peu indulgente à l'égard des femmes. « La polémique sur ces "sports d'hommes pratiqués par les femmes" nait d'une incompréhension du public masculin. » Mignon, P. (2002) .Aussi, sommes nous demandé pour quelles raisons, ces jeunes femmes, ne s'intéressent que peu ou pas du tout à la pratique du football. Nous évoquerons dans deux contextes principaux que sont , le cadre « théorique » lié à la culture arabo, berbéro, islamique et aux traditions , et un espace « pratique »ayant trait aux conditions matérielles, environnementales et psychologiques. Ne pouvant pas établir un contact direct auprès de toute une population pour poser nos questions , nous nous sommes limité à quarante jeunes femmes pratiquantes comme échantillon, en leur demandant de citer parmi les propositions que nous leur avons présentées quelles étaient, les plus crédibles qui, les empêchaient de pratiquer le football. Les vingt experts, enseignants, et entraineurs devaient quant à eux, se prononcer par oui ou non, sur la crédibilité des raisons invoquées, par les pratiquantes, et d'évaluer le degré d'importance sur une échelle de 1 à7.A partir du moment où les raisons invoquées par les pratiquantes, sont corroborées et adoptées par les experts, elles deviennent des arguments relativement stables que l'on retrouve facilement dans le contexte social. Nous défendons l'idée selon laquelle, Il existe incontestablement des barrières environnementales, liées à des configurations familiales, où s'entremêlent, des sentiments d'orgueil, d'honneur de la famille, et d'interdits religieux, qui obstruent la réalisation des ambitions légitimes de ces sportives. Et dans une seconde, hypothèse nous estimons que la principale motivation de ces pratiquantes, demeure l'épanouissement de la femme et son émancipation par le biais des pratiques sportives. Les sportives, évoquent, dans leurs réponses, les difficultés et les contraintes vécues et tentent de reproduire leur lutte contre, ces formes de violences imposées par les hommes. « A ces violences physiques de tous ordres entre les sportifs s'ajoutent les violences symboliques vécues par les joueuses. » Mennesson(2002). Le problème posé réside dans le fait que, ni la littérature, et les experts, ni les jeunes femmes n'ont apporté de réponses justes et complètes, à notre questionnement relatif à leur désintéressement à la pratique sportive en général et au football en particulier

La santé par le sport: Ou comment vivre longtemps et en bonne santé

Our observation of departure is related to the evolution of the sport in the different spheres of society. And sports is considered to be a "total social fact" we plan to study this phenomenon from the perspective of everything that relates to the individual, with emphasis on the factors promoting his property. Our work is based on databases and research and is based on the results of scientific studies related to the longevity of human beings, a way to live long and healthy. The originality of this work, revolves around two principles, first understand the importance of his own approach, which translates into the practice of physical activity and the second be aware of the risks of physical inactivity.Notre constat de départ est lié à l’évolution de la pratique sportive dans les différentes sphères de la société. Et comme la pratique sportive est considérée comme un « fait social total » nous avons projeté d’étudier ce phénomène sous l’angle de tout ce qui a trait à l’individu, en mettant l’accent sur les facteurs favorisant son bien être. Notre travail repose sur des bases et des travaux de recherche et s’inspire des résultats d’études scientifiques ayant trait à la longévité de l’être humain, une manière de vivre longtemps et en bonne santé. L’originalité de ce travail, s’articule autour de deux principes, le premier comprendre l’importance de sa propre démarche, qui se traduit par la pratique d’une activité physique et le second prendre conscience des risques de la sédentarité

Apprentissage de la natation: Formation de base et exercices d'initiation aux quatre nages

Table des matières PagesMéthodes d’enseignement 5Les stratégies et méthodes pédagogiques 7Introduction générale du module 10Les conceptions de la pédagogie en natation 121ere PARTIE : les Conferences 14La natation – généralités 15Introduction à la natation sportive 18La technique du crawl 20La technique de La brasse 22La technique du dos crawlé 25La technique du papillon 27La propulsion 30Les étirements pour le nageur 32Le départ : les bases du plongeon 34Les virages 36Le virage en crawl 46Structure d'une séance d'enseignement 512eme PARTIE : cours pratiques 54La nage reine (crawl) 55La symétrie dans la brasse 60Le dos crawlé 66Le papillon 70Le virage dos /brasse 75Le virage en crawl 81Exemples de séances d'enseignement 87Conclusion 89References 90LicenceTo be effective, teachers need to know that they educate as much as they teach. They also need to know that, in each class, students who each in their own way, and according to their level and their level of understanding will bring to the activity of the perceptions, knowledge, attitudes and learning styles different. In practical modules a dual approach applies to the teacher, due to the specificities related physical activity and sports, namely swimming on the practical teaching and the presentation of theoretical knowledge, both abstract hardly noticeable and their interpretation in practice by the learner. This theme is intended, to facilitate the understanding and learning of the swimming discipline.Pour être efficaces, les enseignants doivent savoir qu'ils éduquent autant qu'ils enseignent. Ils doivent aussi savoir que, dans chaque classe, ils ont des élèves qui, chacun à leur manière, et selon leur niveau et leur degré de compréhension apporteront à l'activité des perceptions, des connaissances préalables, des attitudes et des styles d'apprentissage différents. Dans les modules pratiques une double approche s’impose à l’enseignant, en raison des spécificités liées a l’activité physique et sportive, à savoir l’enseignement de la natation sur le plan pratique et la présentation de connaissances théoriques à la fois abstraites difficilement perceptibles et leur interprétation en pratique par l’apprenant. La présente thématique a pour but, de faciliter la compréhension et l’apprentissage de la discipline natation