"Realidad de los medios de comunicación en América Latina."

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Bibliografía sobre investigaciones en comunicación para el desarrollo rural en América Latina.

87pxer

Redacción simplificada

46 páginasSe presenta un resumen de las conferencias y el trabajo realizado en el Curso Básico de Información. La información recolectada es toma en carácter de apuntes sencillos de notas. Se aborda una orientación a la escritura de comunicación sencilla y una metodología para la redacción con un hilo adecuado

Apuntes y sugestiones sobre el departamento de informaciones técnicas del SIPA

Se presentan una descripción de los problemas identificados y un conjunto de recomendaciones sobre medidas que contribuyen al mejoramiento de la institución

Los títeres van al campo

40 páginasSe presenta una guía educativa de cómo utilizar una metodología representativa de las información a exponer mediante el uso de títeres. Se contempla una planificación de la obra, beneficios, ejemplos de experiencias, redacción de la obra y la elaboración de los títeres

La revolución verde y el desarrollo rural latinoamericano

84 páginas. Series Publicación miscelánea 1126.El propósito de este documento exploratorio es ensayar respuestas a cruciales interrogantes, la primer parte del trabajo describe la naturaleza del fenómeno que se desea estudiar "revolución verde

Learning styles of architecture students in the first cycle of the mathematics course in times of pandemic

Introduction. During the times of a pandemic, the mathematics teacher changed his methodology and didactics to accommodate virtual classes; however, this change has not taken into account the way students learn, who have their own learning style. Due to this, the student has shown demotivation and even withdrawal from the course or career. Objective. Determine the learning styles of the first cycle students of the mathematics for architecture course, according to the David Kolb model. Materials and methods. The research was descriptive, and it was carried out on the population of 68 students in the second semester of 2021, to whom the Kolb learning styles test was applied on the first day of class. Results. The assimilating style predominates with 74%, then convergent with 16%, divergent with 8%, and accommodating with 2%. Conclusion. Knowing the learning styles of the students can favor the teacher to prepare their classes, change the methodology of it and look for new strategies that allow to increase the motivation of the students.Introducción. El docente de matemática durante, en tiempos de pandemia, cambió su metodología y didáctica para acomodarla a las clases virtuales; sin embargo, ese cambio no ha tomado en cuenta la forma de aprender de los estudiantes, quienes tienen su propio estilo de aprendizaje. Debido a ello, el estudiante ha presentado desmotivación e incluso retiro del curso o de la carrera. Objetivo. Determinar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer ciclo del curso de matemática para arquitectura, según el modelo de David Kolb. Materiales y métodos. La investigación fue de tipo descriptiva, y fue realizada a la población de 68 estudiantes en el segundo semestre del año 2021, a quienes se les aplicó el test de estilos de aprendizaje de Kolb el primer día de clase. Resultados. Predomina el estilo asimilador con 74%, luego convergente con 16%, divergente con 8%, y acomodador con 2%. Conclusión. Conocer los estilos aprendizaje de los estudiantes puede favorecer al docente a preparar sus clases, cambiar su metodología y buscar nuevas estrategias que permitan aumentar la motivación de los estudiantes.Campus At

Identification of the learning styles of university students: literature review

The learning style is the unique trait that defines the way of learning of each individual, they are not unique in a person. Thus, it is important that university teachers know the learning styles of their students and, based on this, plan improved strategies, change methodologies, among others. Objective. Identify how the learning styles of university students have been identified and if they have beenrelated to any variable. Materials and methods. It is a systematic bibliographic research study, with a descriptive approach. The analysis was carried out in databases of Scielo, Dialnet and Google Academic. Results. A final sample of 24 articles was obtained, which evidenced the identification of various questionnaires used to identify learning styles in university students and their correlations in greater quantity with academic performance. Conclusions. The analyzed studies provided a vision about the importance of learning styles, which should serve as the basis for future research, given that there is still a knowledge gap in various careers and academic cycles; in addition to its correlation with others not mentioned in this researchIntroducción. El estilo de aprendizaje es el rasgo único que define la forma de aprender de cada individuo, no son únicos en una persona. Es así que es importante que los docentes universitarios conozcan los estilos de aprendizaje de sus alumnos y a partir de ello planeen estrategias mejoradas, cambiar metodologías entre otros. Objetivo. Identificar cómo se han identificado los estilos de aprendizaje de los estudiantes universitarios y si han sido relacionados con alguna variable. Materiales y métodos. Es un estudio de investigación bibliográfica sistemática, con enfoque descriptivo. Se realizó el análisis en bases de datos de Scielo, Dialnet y Google Académico. Resultados. Se obtuvo una muestra final de 24 artículos, los cuales evidenciaron la identificación de diversos cuestionarios usados para identificar los estilos de aprendizaje en los estudiantes universitarios y sus correlaciones en mayor cantidad con el rendimiento académico. Conclusiones. Los estudios analizados facilitaron una visión sobre la importancia de los estilos de aprendizaje, las cuales deben servir de base para futuras investigaciones, dado que aún existe vacío de conocimiento en diversas carreras y ciclos académicos; además de su correlación con otras no mencionadas en esta investigación.Campus At

Radiodifusión

14 páginasEste documento contiene: -programas radiofónicos -La producción radiofónica -Como escribir para la radio -La música -Los efectos sonoros -El libreto radiofónico -Las estaciones de radio -La emisión radiofónica -Otras consideraciones sobre la radi

Informe de Actividades del Programa Nacional de Capacitación Agropecuaria de Colombia

14 páginasEl informe presenta la actividades del periodo comprendido entre agosto y diciembre de 1970, sobre las actividades desde la iniciación del programa enfocadas en la etapa inicial de organización y desarrollo del programa