Propuesta de radio escolar para el Tercer Ciclo de Primaria

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic 2015-2016Con este trabajo de final de grado se pretende demostrar la importancia de la inclusión de las TIC en las aulas como herramientas de aprendizaje y como posibilidad de relación verdadera y recíproca entre la escuela, las familias del alumnado y la comunidad educativa. El TFG presenta una propuesta de actividad de radio escolar, planteada a partir del análisis de experiencias docentes en centros educativos y una serie de argumentos científicos que apoyan su práctica en la escuela. Este planteamiento fue llevado a cabo en un curso de sexto de primaria con objetivos tales como mejorar en los alumnos la expresión oral y escrita en valenciano y su dominio de las TIC: buscando y seleccionando información en Internet, argumentando sus decisiones y opiniones trabajando en grupo, cometiendo menos faltas de ortografía, incrementando su creatividad y desarrollando algunos valores para mejorar su forma de ser y de afrontar los problemas diarios. Todo ello sin olvidar el lado emocional, ya que es fundamental que los alumnos se diviertan haciendo la actividad. Finalmente analizando los resultados y las conclusiones de la práctica radiofónica escolar se puede comprobar como de las metas marcadas con la propuesta, la mayoría se han logrado alcanzar

Germline Mutations in FAN1 Cause Hereditary Colorectal Cancer by Impairing DNA Repair

Identification of genes associated with hereditary cancers facilitates management of patients with family histories of cancer. We performed exome sequencing of DNA from 3 individuals from a family with colorectal cancer who met the Amsterdam criteria for risk of hereditary nonpolyposis colorectal cancer. These individuals had mismatch repair-proficient tumors and each carried nonsense variant in the FANCD2/FANCI-associated nuclease 1 gene (FAN1), which encodes a nuclease involved in DNA inter-strand cross-link repair. We sequenced FAN1 in 176 additional families with histories of colorectal cancer and performed in vitro functional analyses of the mutant forms of FAN1 identified. We detected FAN1 mutations in approximately 3% of families who met the Amsterdam criteria and had mismatch repair-proficient cancers with no previously associated mutations. These findings link colorectal cancer predisposition to the Fanconi anemia DNA repair pathway, supporting the connection between genome integrity and cancer risk

Ultralight vector dark matter search using data from the KAGRA O3GK run

Among the various candidates for dark matter (DM), ultralight vector DM can be probed by laser interferometric gravitational wave detectors through the measurement of oscillating length changes in the arm cavities. In this context, KAGRA has a unique feature due to differing compositions of its mirrors, enhancing the signal of vector DM in the length change in the auxiliary channels. Here we present the result of a search for U(1)B−L gauge boson DM using the KAGRA data from auxiliary length channels during the first joint observation run together with GEO600. By applying our search pipeline, which takes into account the stochastic nature of ultralight DM, upper bounds on the coupling strength between the U(1)B−L gauge boson and ordinary matter are obtained for a range of DM masses. While our constraints are less stringent than those derived from previous experiments, this study demonstrates the applicability of our method to the lower-mass vector DM search, which is made difficult in this measurement by the short observation time compared to the auto-correlation time scale of DM

La mediación entre iguales como proceso de solución de conflictos

Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi: SAP429. Curs: 2016/2017El est udio se encuentra vinculado al Trabajo Final de Máster de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas en la modalidad de investigación educativa. El objetivo perseguido es contestar a un total de cuatro interrogantes que gua rdan relación con la mediación como resolución de conflictos desde un enfoque centrado en la voz del alumnado. Metodológicamente hemos realizado un estudio de caso intrínseco. Para ello, se han llevado a cabo encuestas, grupos de discusión y entrevistas en el contexto d el instituto IES Violant de Casalduch de Benicasim (Castellón) . Los pr incipales resultados nos muestran que el alumnado y el profesorado del centro señala n el programa de mediación entre iguales que hay en el centro como uno de los factores q ue contribuyen a generar un buen clima de convivencia . Ligado a este factor encontramos la importancia dada a la formación que reciben los mediadores que les permite realizar mediaciones a través del protocolo de actuación. Como conclusiones, destacamos la importancia de empoderar al alumnado en buenas prácticas para desarrollar a través de la participación activa su pensamiento crítico y conseguir así una colaboración y concienciación en las actividades que fomenta su comuni dad educativa