Jogos em sala de aula: relato de uma experiência com potenciação

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Este artigo tem por objetivo relatar experiências com uso de Jogos de Matemática como alternativa de ensino em uma turma do 6o ano do ensino fundamental. A proposta foi realizada em uma escola pública no município de Cornélio Procópio, pelos bolsistas do PIBID da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Cornélio Procópio (UTFPR-CP). Foi utilizado o jogo de dominó para o trabalho com o conteúdo de Potenciação, uma vez que os alunos da turma apresentavam dificuldades neste conteúdo. Podemos considerar que a situação do jogo encorajou os alunos a realizarem as operações de potenciação que o jogo demandava, fazendo com que as dificuldades fossem minimizadas durante o jog

Avaliação da digestibilidade aparente de fenos de gramíneas e de leguminosa para eqüinos

Four adult horses were used in a trial in latin square design (4 X 4). The treatments were: AH - alfafa hay (Medicago sativa L.), CH - coastcross hay (C. dactylon Pers) and EH - stargrass hay (Cynodon. nenfluensis L.). The experiment lasted 65 days, devided as following: a 5-day pre-experimental period, and 4 experimental periods of 15 days (10 days adaptation and 5 days total feces collection). The analysis of variance showed difference (P 0,05) entre os tratamentos (fenos) avaliados