L'effet du contexte d'utilisation des objectifs pédagogiques sur le rendement scolaire d'élèves

Québec Université Laval, Bibliothèque 201

L’implantation d’un système informatisé des dossiers de service social en milieu hospitalier

Cet article rapporte les résultats d'une recherche portant sur le processus d'implantation de l'informatisation des données de service social en milieu hospitalier. L'implantation de l'informatique a été étudiée dans quatre cliniques pédiatriques d'un centre hospitalier. Il s'agit d'une étude longitudinale, d'une durée de trois ans et qui se classe dans la catégorie des études descriptives à caractère exploratoire. Cette étude de cas, de nature qualitative, vise principalement à observer le phénomène d'implantation tel qu'il se déroule. Les auteurs présentent d'abord leur modèle théorique des phases d'implantation, puis la collecte et l'analyse des données. Enfin, la conclusion fait ressortir ce qu'il semble pertinent de retenir de cette expérience

Les attitudes des intervenants sociaux du Québec face à l’informatisation dans leur milieu de travail

Les intervenants sociaux ont-ils une attitude favorable ou non envers l'utilisation de l'informatique dans leur milieu de travail ? Qu'est-ce qui influence leur attitude ? Dans une recherche, les auteurs ont interrogé les employés cadres et le personnel clinique de quatre centres de services sociaux et vingt-neuf centres locaux de services communautaires du Québec, rejoignant ainsi neuf cent soixante personnes. Les attitudes ont été mesurées au moyen d'une échelle additive de type Likert. Dans cet article, les auteurs font ressortir les résultats de recherche concernant les attitudes les plus positives et les plus négatives. Ils mettent aussi en évidence les principales variables qui influencent les attitudes des intervenants

Les impacts de l’informatisation des données de service social en milieu hospitalier

Cet article fait suite à un premier paru dans la même revue en 1992. Les deux écrits rapportent les résultats d'une recherche portant sur l'informatisation des données de service social en milieu hospitalier. Le premier article faisait état d'observations liées au processus d'implantation, tandis que le second traite de l'impact de l'informatisation. Il s'agit d'une étude longitudinale descriptive à caractère exploratoire faite dans six cliniques d'un hôpital. Le bilan de l'expérience est tantôt qualifié de positif, tantôt de formateur. Il ressort de la recherche que la concertation entre les gestionnaires et les intervenants en service social s'impose comme modèle à privilégier à partir de la première étape du processus, à plus forte raison lorsqu'il s'agit d'implanter un projet d'informatisation portant sur un contenu d'intervention professionnelle. Bien que plusieurs impacts positifs aient été observés, on peut croire qu'au moment où les intervenants des cliniques disposeront d'ordinateurs, d'autres changements de plus grande importance surviendront

Étude descriptive des interventions individuelles et spontanées auprès des enfants et des adolescents exposés à la violence conjugale

Cet article présente les résultats d’une recherche sur les pratiques d’intervention auprès des enfants exposés à la violence conjugale. Les données ont été recueillies dans 146 établissements et organismes (CLSC, centres jeunesse, maisons d’hébergement) oeuvrant dans le domaine de la violence. La plupart des interventions sont basées sur l’aide individuelle; elles se distinguent selon trois types : les pratiques féministes formelles, les pratiques féministes ponctuelles et les pratiques éclectiques/systémiques. Des interventions spontanées ont également été relevées dans desmaisons d’hébergement. Le portrait des pratiques d’intervention tracé soulève des questions sur la difficulté pour les intervenants d’évaluer les résultats de leur action, sur le peu de rayonnement des interventions auprès des adolescents et sur la place faite aux parents.Research suggested that exposure to woman battering negatively affects the behaviour and emotional well-being of children. The growing awareness of these effects have led to a variety of services for children. But the nature of these services is not well known. This article reports the results of a survey aimed at describing the goals, processes and results of child counselling delivered on a one-to-one basis in community services, child welfare agencies and women’s shelters. Informal programs for children in women’s shelters are also described

Description des initiatives pour prévenir et traiter l'intimidation scolaire dans Jes provinces canadiennes

This paper is based on a research project in progress (Roberge & Beaudoin, submitted), and maintains the objective of studying the content of bullying prevention and intervention policies in Canadian provinces and territories. A content analysis of these policies has been conducted in order to determine to which extent they adhere to promising anti-bullying practices identified in extant research. An instrument created and validated by Smith, Smith, Osborne & Samara (2008) and Roberge & Beaudoin (submitted) was utilized for the analysis of these policies. The results presented discuss the strengths and limitations of proficient bullying prevention and intervention practices that have been established in Canadian provinces and territories

Contrer l’intimidation scolaire : portrait des plans d’action pancanadiens

Depuis plusieurs années, des propos alarmistes sont véhiculés dans l’opinion publique et dans les médias à propos de la détérioration du climat scolaire, en particulier au niveau de la sécurité dans les écoles. Cet article vise à décrire les divers plans d’action et politiques officielles de prévention de l’intimidation à l’école, et ce, dans les provinces et territoires du Canada, par une analyse de contenu. Les éléments constitutifs de l’intimidation les plus communément admis par les chercheurs dans ce domaine ont été repérés. Ces facteurs ont ensuite été mis en parallèle avec les politiques et plans d’action provinciaux et territoriaux en matière d’intimidation au Canada. Les résultats dévoilent les forces et les limites des plans d’action canadiens pour l’ensemble du pays.Over the last several years, alarmist discourse from the public and the media has been commonly heard in reference to the deterioration of the school climate, particularly in regards to safety in schools. This paper strives to describe the different bullying prevention and intervention action plans and policies across Canada’s provinces and territories through a content analysis of these documents. Common best practices in terms of bullying prevention and intervention were identified. These practices were then compared with the official bullying prevention and intervention policies in Canada. The results present the strengths and limitations of the action plans for the whole of Canada