A LAS VERTICUM időmodulja

Az előadás a LAS VERTICUM sző feletti tartalomelemzö programcsomag időmoduljait és kategóriáit, valamint az ezzel kapcsolatos pszichológiai validitási vizsgálatokat ismerteti. A szubjektív időélmény tartalomelemzéssel nyert eredményeit a konstruktum validálás során az El Meligi által javasolt pszichometriai konstruktumokkal, a kritérium validálás során pedig az Antonovsky-féle koherenciaérzék faktorokkal hasonlítottuk össze

Élettörténeti traumákról szóló rövid beszámolók idői szerveződésének vizsgálata az INTEX tartalomelemző szoftverrel

A tanulmány a számítógépes pszichológiai tartalomelemzés egy új módszerét mutatja be. A szerző az INTEX nyelvi fejlesztőprogramot alkalmazta angol nyelv elbeszélt traumatikus élmények idői szerkezetének feltárására. A feladat keretében készített gráf által automatikusan nyerhető konkordanciák alapján az idői szerkezet mintázata SPSS grafikonok formájában vizuálisan ábrázolható. A grafikonok elemzéséből számos pszichológiai következtetés vonható le. Egyebek közt az, hogy annál traumatikusabb hatású egy-egy elbeszélt esemény, minél nagyobb amplitúdójú és minél töredezettebb a grafikon, illetve, ha az elbeszélt történet nem a múltban, hanem a jelenben vagy present perfect idősíkban végződik

A tartalomelemzés alkalmazási lehetőségei a mentálhigéniás szemlélet összetevőinek feltárásában = Content analytic methods in mapping the components of mental health thinking

Vizsgálatunkban mentálhigiénés szakirányú továbbképzésen részt vevo hallgatók (n=94) szövegmintáit dolgoztuk fel a tartalomelemzés módszereivel, elsosorban a gondolkodási struktúrák feltárása céljából. A válaszadóknak egy rövid, de viszonylag bonyolult esetleírást kézhez kapva kellett kifejteniük, hogy hogyan lehetne segíteni, milyen lépéseket lehetne tenni az adott helyzetben. A szókategóriákat leíró ún. szövegváltozókat fokomponens-analízissel vizsgáltuk, és hat fokomponenst választottunk ki. Ezek két fo csoportba voltak sorolhatók, melyekbol az egyik az ingerként adott eredeti szöveg tartalmi vonatkozásait képezte le, a másik pedig a mentálhigiénés segíto attitudöt tükrözte. Részben ugyanezen, részben pedig szakértoi kódolással létrehozott ún. tematikus változókat elemeztünk abból a célból is, hogy a mentálhigiénés képzést kezdok csoportjának vélt inhomo­genitásait megpróbáljuk feltárni. Összességében azonban arra jutottunk, hogy a válaszadók különféle szociológiai jellemzoi érdemben nem voltak kimutathatók szövegeikbol. A felmérés egy olyan longitudinális vizsgálat elso fázisának része volt, amely a men­tálhigiénés szakképzés hatékonyságának mérésére irányul