10 research outputs found
Think and Act: Reflective Tool for professionals working with families (TART). Summary version
The IO3 aims to help organise and articulate reflection by the professional who works with families in situations of vulnerability or that are at risk and encourages professionals to continue questioning themselves about the processes of accompanying families with a broad, systemic, and ecological perspective. - The content of TART (IO3) is focused on a series of specific challenges of attention and intervention with today’s families in Europe.
These challenges are listed in the previous IO by describing situations (IO1) and mentioning the main challenges that were identified by the professionals, parents, and young people (IO2). - The tool can be used both by the direct care professionals themselves to address their own practice, as well as by professionals who are dedicated to supervising teams, or by professionals who guide the professional practices of university students
Think and Act: Reflective Tool for professionals working with families (TART)
This tool, Think and Act: Reflective Tool for Professionals working with Families (TART) (hereinafter TART) has been created within the framework of the Erasmus + Grow in Family Today project (hereinafter GIFT) (2018-FR01-KA202-0488115) with the participation of 4 European countries (France, Spain, Italy and Romania) represented by 4 entities and/or professional services that attend families in vulnerable situations (Caminante-FR, Consell Comarcal del Vallès Occidental-ESP, Casa di Ramia-IT and Holtis-RO) and the universities of 4 European countries (Pau et Pays de l’Adour University-UPPA-FR; Barcelona University and Lleida University-ESP; Padova University and Verona University-IT; Iasi University-RO).
Within the framework of the GIFT project, two previous intellectual outputs have been created that are antecedents to and complement this current output. The first of them "Growing in family today: the challenge of diversity" addresses the issue of the family and the exercise of parenthood in the family today from the perspective of diversity, and identifies the main challenges in terms of intervention, defined by the components of the aforementioned partnership. The second output, entitled “Representations of growing in family today” focuses on the view held by families, fathers, mothers, sons and daughters, as well as professionals, of what it means to grow in a family today. Both intellectual outputs are antecedents of this third intellectual output and contribute valuable elements to nurture the reflective processes that are proposed here..
Piensa y Actúa: Herramienta para la Reflexión de los y las profesionales que trabajan con familias (TART)
Piensa y Actúa: Herramienta Reflexiva para los y las profesionales que trabajan con familias (TART, por las siglas en inglés de Think and Act: Reflective Tool for professionals working with families, a partir de
ahora, TART) surge en el marco del proyecto Erasmus + Grow in Family
Today (a partir de ahora GIFT) (2018-FR01-KA202-0488115) en el que
participan cuatro países europeos (Francia, España, Italia y Rumanía)
representados por cuatro entidades y/o servicios de profesionales que
atienden a familias en situación de vulnerabilidad (Caminante-FR,
Consell Comarcal del Vallès Occidental-ES, Casa di Ramia-IT y Holtis-RU)
y por universidades de cuatro países europeos (Universidad de Pau y la
Región del Adour, FR; Universidad de Barcelona y Universidad de Lleida,
ES; Universidad de Padua y Universidad de Verona, IT, y Universidad de
Iași, RU).
En el marco del proyecto GIFT se han elaborado dos producciones
intelectuales previas que son antecedentes de la actual y la
complementan. La primera de ellas, “Creciendo en familia hoy: el
desafío de la pluralidad” (2021), aborda el tema de la familia y el
ejercicio de la parentalidad en la familia hoy en día desde la diversidad
e identifica los principales retos en términos de intervención definidos
por los componentes de dicho partenariado. La segunda producción
titulada “Representations of growing in family today” (2021) se centra
en la visión que tienen las familias, padres, madres, hijos e hijas, así
como los y las profesionales, de lo que significa crecer en familia hoy.
Ambas producciones intelectuales suponen antecedentes de esta
tercera producción intelectual y aportan elementos valiosos para nutrir
los procesos reflexivos que se proponen aquí..
Crecer en familia hoy: El desafío de la pluralidad.
¿Qué es lo que entendemos por familia hoy en día y qué contribuye a formarla? En otras palabras, ¿qué
es lo que hace familia en la actualidad?
En diciembre del 2018, una veintena de profesionales de la educación provenientes de cuatro países
(España, Francia, Italia y Rumanía) se reunieron en Barcelona durante una semana para compartir con
los investigadores una serie de actividades y aprendizajes en torno a esta cuestión. Fue el comienzo de
una prolongada y compleja investigación llevada a cabo por un grupo multilingüe, multiprofesional e
interdisciplinario cuyo resultado es esta primera producción intelectual.
¿Qué transformaciones están experimentando las familias? ¿Cómo han cambiado los modelos familiares
en los últimos cincuenta años? ¿Cuáles son los principales retos a los que se enfrentan las familias
y los profesionales que las acompañan?
Las preguntas aquí planteadas no tratan de moldear una nueva definición de familia; más bien, se
centran en el proceso de “crecer en familia” para saber qué lugar ocupan los niños y las niñas en la
vida familiar y comunitaria. A pesar de que es posible identificar tendencias transversales a nivel europeo,
es en la pluralidad donde hemos identificado el principal desafío. La diversificación de los
modelos familiares, la multiplicidad legislativa en la que se basa el derecho de familia y los procesos
de acompañamiento, que implican una constelación de actores y vulnerabilidades, constituyen la base
sobre la que se cimienta esta pluralidad.
Tal y como dice el proverbio africano, para educar a un niño hace falta la tribu entera. Por ello, desde
una visión ecológica del desarrollo humano y desde la parentalidad entendida como una fenómeno
complejo, dinámico y multifactorial, nos hemos basado en nuestras experiencias personales y profesionales
para reflexionar sobre aquellos lugares, prácticas, personas, instituciones y redes que forman
parte del desarrollo la infancia.
La pregunta “¿Qué hace hoy a una familia?” se aborda, por tanto, desde el punto de vista específico
de los profesionales e investigadores que trabajan en los servicios sociales o en las universidades con
el objetivo de brindar el mayor apoyo posible a los progenitores y a las comunidades locales en la
educación y en el desarrollo de niños y niñas.
A partir de las diferencias contextuales que caracterizan a los cuatro países participantes, la puesta en
conjunto nos ha permitido adquirir, en un intercambio fructífero de prácticas y herramientas, una visión
panorámica que va de lo específico a lo general
Piensa y Actúa: Herramienta para la Reflexión de los y las profesionales que trabajan con familias (TART). Versión abreviada.
El IO3 pretende ser una ayuda para articular la reflexión del profesional que trabaja con familias en situación de vulnerabilidad o en situación de riesgo y al mismo tiempo le anima a seguir interrogándose sobre
los procesos de acompañamiento a las familias con una mirada amplia y sistémica. - El contenido del IO3 está
centrado en una serie de
retos específicos de la
atención, el
acompañamiento y la
intervención con las familias
hoy que se han identificado
fruto de un proceso de
análisis y discusión entre
cuatro países europeos
(Francia, España, Italia y
Rumanía) en el marco del
proyecto GIFT. En las
producciones intelectuales
(IO) anteriores se ha dado
cuenta de estos retos
específicos y se han descrito
una serie de situaciones
(IO1) y se han señalado los
principales retos
identificados por
profesionales, padres y
madres y jóvenes (IO2). - La herramienta puede ser utilizada tanto por los propios profesionales de la
atención directa para abordar su propia práctica como por profesionales
que se dediquen a la supervisión de equipos, o incluso por profesionales
que orienten las prácticas profesionales de los estudiantes universitarios