Normal Menstrual Cycle

Normal menstrual cycle represents a coordinated serial event, repeated month by month, at regular intervals, in which the hypothalamus participates along with the secretion of GnRH, the pituitary gland secreting follicle stimulating hormone and luteinizing hormone (LH), and the ovary which responds to those hormones, recruiting a dominant follicle and secreting estradiol and inhibin A. Estradiol stimulates endometrial proliferation and production of cervix mucus. A peak of estradiol triggers discharge of LH, responsible for ovulation and posterior secretion of progesterone by the corpus luteum, which in turn, involutionates 14 days later if it does not receive the stimulation of hCG (pregnancy). Normal menstrual cycles last 28 ± 7 days, being accepted a fluctuation of ±2 days in the same woman, as a normal pattern, what is described as a regular cycle. Normality of these events would allow to achieve a successful embrionary implantation in the case of looking for pregnancy. For this it is required that an adequate ovule to be fertilized is reached by a capacitated spermatozoon, during the ovulatory stage. Spermatozoon can survive as long as 5 days at feminine genital tractum, but the ovum is possible to be fecundated only during 12–24 hours. Fecundation occurs at the distal third of the fallopian tube and the fecundated zygote arrives in the state of a morula, to be implanted at the endometrium 4 days later. Once the state of blastocyst is reached, it is detached from its shaggy area (hatching) and it is implanted in a receptive endometrium when the window of implantation is open (days 7–9) postovulation. The first marker of pregnancy is the detection in maternal blood of β-hCG. No more than the 25% of fertile couples exposed to pregnancy can achieve gestation at the month of exposure

La gestión directiva y el cumplimiento de la normativa legal en las instituciones del circuito educativo Alaquez - Joseguango bajo, diseño de un manual de procedimientos académicos.

The key objective of this research is to guide the management directive to comply with current legislation by designing a manual of procedures in academic educational institutions circuit Aláquez - Joseguango Bajo. It was considered essential to respond to a problem that has become common in educational institutions where there are serious shortcomings in the directive management for compliance with legal regulations. In the research process methods and deductive hypothetical in the formulation of the hypothesis, the analytical presentation of the results of fieldwork in the deductive conclusions were used; the statistic in presenting the results of research and scientific method in preparing the final report. The results the research process reveal the urgent need of an academic procedures manual that facilitate the settlement qualifications and use of educational resources in the institutions. Finally, as a conclusion it is essential to note that the actions of a true directive leadership are the driving force and essence of the transformation of educational practices, for it is essential to develop strategies that make teacher professional performance be effective.El objetivo esencial de la presente investigación es orientar la gestión directiva al cumplimiento de la normativa legal vigente mediante el diseño de un manual de procedimientos académicos en las instituciones del circuito educativo Aláquez – Joseguango Bajo. Se considera imprescindible dar respuesta a un problema que se ha tornado común en los establecimientos educativos, donde existen serias falencias en la gestión directiva para el cumplimiento de la normativa legal. En el proceso de investigación se utilizaron métodos de investigación como el hipotético deductivo en la formulación de la hipótesis, el analítico en la presentación de resultados del trabajo de campo, el deductivo en las conclusiones; el estadístico en la presentación de los resultados y el método científico en el desarrollo del proceso de la investigación. Los resultados del proceso investigativo revelaran la necesidad urgente de un manual de procedimientos académicos que faciliten los procesos de registro de calificaciones y el uso de recursos pedagógicos en las instituciones objeto de estudio. Finalmente y a manera de conclusión es indispensable resaltar que las acciones de un verdadero liderazgo directivo constituyen el motor y la esencia de la transformación de las prácticas educativas, para ello es fundamental el establecimiento de estrategias que hagan eficiente el desempeño profesional docente

Aproximación teórico-empírica sobre la influencia del comercio exterior en la matriz de distribución económica del Ecuador, 2000-2015

La investigación se realiza en base a un marco tanto teórico como empírico. Dentro del marco teórico se revisaron las diferentes teorías económicas que estudian al comercio exterior. Es así que, se analizaron las teorías del comercio internacional clásicas y alternativas, el comercio internacional marxista, el intercambio desigual, nuevas teorías del comercio internacional, la teoría de la dependencia y los términos de intercambio. Como parte de la teoría de la distribución del ingreso, se revisaron varias aproximaciones teóricas, incluyendo a Marx, Baran, Atkinson, Piketty y Deaton. Sin embargo, no se dejó de lado las referencias empíricas. El estudio de los distintos enfoques de la pobreza (i.e., por capacidades, estructural, por ingresos, multidimensional, coyuntural y oportunidades), teorías y determinantes, hizo posible comprender las repercusiones ocasionadas por el comercio exterior. Así mismo, el estudio de la política económica en el período en cuestión, las teóricas económicas en las que se sustentan, y el rol del Estado en la economía, permitieron la comprensión del complejo entramado económico y social de la economía ecuatoriana. Debido a la naturaleza de los temas tratados, esta investigación emplea una visión de economía política, partiendo del análisis de la economía ecuatoriana y reflexionando sobre el momento en el que se suscitan las particularidades en política económica que repercuten en la distribución del ingreso

Fotonovela

Descriptción de la conceptualización, diseñ y uso de la fotonovela como instrumento de alfabetización y concientización

Quina de numeros

La Quina de suma y multiplicación estimula la fluidez con símbolos y operaciones numéricas. El facilitador anuncia el problema y los participantes buscan la respuesta adecuada. Gana el participante que primero completo una fila. Los participantes se concentran en asociar lo que ven con lo que oyen. Otros, aprenden nuevas operaciones. Hay participantes más avanzados que practican este juego para lograr una mayor aglidad en las operaciones

El Facilitador

Descripción del concepto de facilitador como agente de cambio y de desarollo comunitario y su impacto en las comunidades rurales de Ecuador

El ExeLearning en la enseñanza de la lengua y literatura en el quinto grado de EGB

The implementation of the ExeLearning platform in the language teaching process in the fifth year of Héroes del Cenepa school has proven to be an effective tool in improving students' academic performance. This platform offers a variety of interactive and dynamic resources that facilitate learning and understanding of the curriculum. Additionally, it allows teachers to create personalized activities tailored to the specific needs of each student, fostering more meaningful and motivating learning experiences. The methodology employed in this research involved gathering valuable information through surveys, interviews, and analysis of academic performance. The results revealed that the use of technology in language teaching has had a positive impact on the development of linguistic skills, text comprehension, and oral and written expression among students. Furthermore, the implementation of interactive mental games in language teaching has significantly contributed to the learning process, promoting creativity, concentration, and critical thinking skills among students. The objective of the investigation was to evaluate the impact of implementing the ExeLearning platform in virtual teaching, specifically in language education for fifth-year students. The methodology utilized was descriptive, incorporating both qualitative and quantitative approaches. Questionnaires were used for surveys with educators and students, along with interviews with administrative staff. The data collected from these methods provided insights into the effectiveness of the platform in enhancing the teaching and learning process. In conclusion, the integration of "ExeLearning" has proven to be beneficial in the language education of fifth-grade students, offering an innovative approach to teaching and learning. The results suggest that the platform has facilitated better comprehension of language concepts and improved academic performance. Overall, the findings highlight the potential of technology-enhanced learning tools in optimizing educational outcomes.La implementación de la plataforma ExeLearning en el proceso de enseñanza del lenguaje en el quinto año de la escuela Héroes del Cenepa ha demostrado ser una herramienta efectiva para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Esta plataforma ofrece una variedad de recursos interactivos y dinámicos que facilitan el aprendizaje y la comprensión del currículo. Además, permite a los docentes crear actividades personalizadas adaptadas a las necesidades específicas de cada estudiante, fomentando experiencias de aprendizaje más significativas y motivadoras. La metodología empleada en esta investigación involucró la recopilación de información valiosa a través de encuestas, entrevistas y análisis del rendimiento académico. Los resultados revelaron que el uso de la tecnología en la enseñanza del lenguaje ha tenido un impacto positivo en el desarrollo de habilidades lingüísticas, comprensión de textos y expresión oral y escrita entre los estudiantes. Además, la implementación de juegos mentales interactivos en la enseñanza del lenguaje ha contribuido significativamente al proceso de aprendizaje, promoviendo la creatividad, concentración y habilidades de pensamiento crítico entre los estudiantes. El objetivo de la investigación fue evaluar el impacto de la implementación de la plataforma ExeLearning en la enseñanza virtual, específicamente, en la educación del lenguaje para estudiantes de quinto año. La metodología utilizada fue descriptiva, incorporando enfoques cualitativos y cuantitativos. Se utilizaron cuestionarios para las encuestas con educadores y estudiantes, junto con entrevistas con personal administrativo. Los datos recopilados a partir de estos métodos proporcionaron información sobre la efectividad de la plataforma en mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje

Planeación educativa proyectada en el trabajo colaborativo para renovar las actividades interdisciplinarias en los docentes de la escuela Teddy Gardel Buenaventura, 2023

The purpose of this article is to identify strategic planning based on collaborative work to improve the interdisciplinary activities of teachers at Teddy Gardel Buenaventura School. Education, the educational system and teachers are constantly facing challenges, both inside and outside the classroom, in pedagogical, administrative, management, teaching, academic and strategic planning aspects for the improvement of the educational system, among other factors. Therefore, this research is intended to study these challenges in the strategic, strategic, collaborative work and interdisciplinary situation of current education, specifically, in the Teddy Gardel Buenaventura school. It is a case study, in which the population is constituted by 20 teachers and the sample is of 10 teachers. The instrument used for data collection is a questionnaire composed of 10 questions and Focus group.Este artículo se realiza con el objetivo de identificar la planeación estratégica basada en el trabajo colaborativo para mejorar las actividades interdisciplinarias de los docentes de la escuela Teddy Gardel Buenaventura. La educación, el sistema educativo y los docentes se enfrentan a retos constantemente, tanto dentro como fuera de las aulas de clase, en aspectos pedagógicos, administrativos, de gestión, enseñanza, aspecto académico y planeación estratégica para la mejoría del sistema educacional, entre otros factores. Por lo tanto, esta investigación está destinada a estudiar estos retos en los ámbitos, estratégicos, trabajo colaborativo y situación interdisciplinaria de la educación actual, específicamente, en la escuela Teddy Gardel Buenaventura. Se trata de un estudio de caso, en el cual la población está constituida por 20 maestros y la muestra es de 10 docentes. El instrumento empleado para la recolección de datos es un cuestionario integrado por 10 preguntas y Focus group

Tipologías nutricionales en población infantil menor de 5 años de la provincia de Chimborazo, Ecuador

Introduction: the aim of this study was to establish nutritional typologies of children under 5 years of age. Material and methods: Observational study. 6,040 children under 5 years of age (2,955 men and 3,085 women) were studied attending to the operational units of the Dirección Provincial de Salud de Chimborazo during 2013. The variables studied were: geographical area, age, sex, weight, length / size, breastfeeding and supplementation with Iron and Vitamin A. For the diagnosis of nutritional status, anthropometric indicators were used: height for age (H // A) and body mass index for age (BMI // A), the cut-off points that were used for diagnosis of nutritional status were from the WHO-2006. The data was analyzed using the Anthro v1.0.4 and JMP v11 programs. A univariate analysis and then a multivariate analysis per cluster with the method K means were carried out to establish nutritional typologies. Results: The prevalence of delay in height was 36.8% and the prevalence of excess weight was 6.3%. The cluster 3 has the following characteristics; lower H // A, higher BMI // A, lower age, shorter exclusive breastfeeding time, lower weaning age, median prescription of iron and Vitamin A. This cluster represents 54.95% of children. Conclusion: Cluster 3 is the most important for nutritional support and surveillance.Introducción: El objetivo de este estudio fue establecer tipologías nutricionales de niños y niñas menores de 5 años de edad. Material y métodos: Estudio observacional. Se estudiaron 6.040 niños y niñas menores de 5 años (2.955 hombres y 3.085 mujeres) atendidos en las unidades operativas de la Dirección Provincial de Salud de Chimborazo durante el año 2013. Las variables estudiadas fueron: zona geográfica, edad, sexo, peso, longitud/talla, lactancia materna y suplementación con Hierro y Vitamina A. Para el diagnóstico del estado nutricional se utilizó los indicadores antropométricos: talla para edad (T//E) é índice de masa corporal para edad (IMC//E), los puntos de corte que se utilizaron para el diagnóstico del estado nutricional fueron de la OMS-2006. Los datos se analizaron utilizando los programas Anthro v1.0.4 y JMP v11. Se realizó un análisis univariable y luego un análisis multivariable por cluster con el método K means para establecer tipologías nutricionales. Resultados: La prevalencia de retardo en talla fue de 36,8 % y la prevalencia exceso de peso fue de 6.3 %. El cluster (conglomerado) 3 presenta las siguientes características; menor T//E, mayor IMC//E, menor edad, menor tiempo de lactancia exclusiva, menor edad de destete, mediana prescripción de hierro y Vitamina A. Este cluster representa el 54,95 % de los niños y niñas. Conclusión: El cluster 3 es el de mayor importancia para el apoyo y vigilancia nutricional