Crescere a Pinerolo: stili di vita, benessere e futuro dei ragazzi

Come vivono i ragazzi? Cosa fanno, cosa pensano, come si relazionano in famiglia e con gli amici? Come aiutarli a crescere bene? Lo studio «Crescere a Pinerolo» si rivolge a 800 ragazzi, dai 12 fino ai 20 anni, che ci raccontano la loro vita, i loro problemi e difficoltà, ma anche le loro potenzialità. I risultati offrono un quadro positivo degli adolescenti: il dialogo con i genitori favorisce le relazioni in famiglia e complessivamente si sentono supportati e protetti, la scuola piace abbastanza e viene compresa l’importanza dell’istruzione. Tra gli aspetti critici che emergono vi sono: la solitudine nell’era digitale, il bullismo verbale e relazionale, l’incertezza del futuro.Fil: Vignola Barbero, G.. Fondazione Emanuela Zancan; ItaliaFil: Canali, Cinzia. Fondazione Emanuela Zancan; ItaliaFil: Eynard, Martin. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; ArgentinaFil: Vecchiato, Tiziano. Fondazione Emanuela Zancan; Itali

BiodiverCities: A roadmap to enhance the biodiversity and green infrastructure of European cities by 2030

BiodiverCities is a European Parliament Pilot Project, developed with the aim of enhancing the use of Urban Green Infrastructure (UGI) to enhance the condition of urban ecosystems, providing benefits for people and nature. In this report, an evaluation around the most appropriate reporting unit for an urban ecosystems assessment is carried out, comparing Functional Urban Areas (FUA) and Local Administrative Units (LAU). Furthermore, UGI are assessed from a multi-scale perspective. The status and scenarios of UGI in European urbanised areas is first analysed measuring the urban green areas and the tree canopy cover. Secondly, the contribution of UGI to the overall European Green Infrastructure (EU-GI) is quantified, evaluating the respective role of FUA and LAU. Finally, the effect of urban characteristics on biotic homogenization is analysed exploring how urbanised areas impact on avian population and communities in French cities. The results of this study will inform the development of a roadmap for greening cities in Europe in the 2020-2030 decade

Crescere: Studio longitudinale per il benessere dell´infanzia

La transizione dall’infanzia all’adolescenza è un momento chiave nella vita di una persona. Si affrontano numerose sfide e compiti di sviluppo, che aiutano la persona a potenziare le capacità e a formare la propria identità. Quali fattori favoriscono la crescita positiva e proteggono dai rischi? È la domanda principale dello studio CRESCERE. I risultati mettono in luce i circoli virtuosi che si possono sviluppare nella vita dei ragazzi. Emerge l’importanza dei legami familiari, del dialogo con i genitori, del supporto che percepiscono dalla famiglia e di quanto sia importante per promuovere la fiducia nelle proprie capacità, il sentirsi bene con se stessi e con gli altri. Il benessere scolastico è un altro aspetto fondamentale per la crescita, per lo sviluppo psicologico e sociale dei ragazzi.Fil: Barbero Vignola, G. Fondazione Emanuela Zancan; ItaliaFil: Bezze, Maria. Fondazione Emanuela Zancan; ItaliaFil: Canali, Cinzia. Fondazione Emanuela Zancan; ItaliaFil: Crocetti, Elisabetta. Università di Bologna; ItaliaFil: De Leo, Diego. Griffith University; AustraliaFil: Eynard, Martin. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; ArgentinaFil: Maurizio, Roberto. Fondazione Emanuela Zancan; ItaliaFil: Milan, Giuseppe. Università di Padova; ItaliaFil: Ongaro, Fausta. Università di Padova; ItaliaFil: Schiavon, Maurizio. Centro di Medicina dello Sport ; ItaliaFil: Vecchiato, Tiziano. Fondazione Emanuela Zancan; Itali

Adolescenti che cambiano tra relazioni familiari e autostima

Passando dai 12 ai 15 anni, i rapporti familiari si complicano e si riscontra una diminuzione generale di autostima e livello di benessere. Questi cambiamenti tuttavia non devono essere visti come negativi: al contrario, sono un passaggio naturale nella crescita dei ragazzi e nel loro acquisire consapevolezza verso l\u2019et\ue0 adulta

Crescere: Uno studio longitudinale per il benessere dell’infanzia

The transition from childhood to adolescence is a key moment for the life of a person. It is marked by a lot of challenges and development tasks, which help people to strengthen their capacities and to form their own identity. Which are the factors that promote a positive growth and protect from harm? That is the main question of the study “CRESCERE”. The findings highlight the virtuous cycles that can be activated in the lives of children. The dialogue with the parents, the family support they perceive, positive relations at school, are all key elements for growth, to improve self-esteem and well-being. (italiano) La transizione dall’infanzia all’adolescenza è un momento chiave nella vita di una persona. Si affrontano numerose sfide e compiti di sviluppo, che aiutano la persona a potenziare le capacità e a formare la propria identità. Quali fattori favoriscono la crescita positiva e proteggono dai rischi? È la domanda principale dello studio CRESCERE. I risultati mettono in luce i circoli virtuosi che si possono sviluppare nella vita dei ragazzi. Emerge l’importanza dei legami familiari, del dialogo con i genitori, del supporto che percepiscono dalla famiglia e di quanto sia importante per promuovere la fiducia nelle proprie capacità, il sentirsi bene con se stessi e con gli altri. Il benessere scolastico è un altro aspetto fondamentale per la crescita, per lo sviluppo psicologico e sociale dei ragazzi

Crescere: Uno studio longitudinale per il benessere dell\u2019infanzia

CRESCERE \ue8 uno studio longitudinale che accompagna nel tempo un campione di ragazzi e famiglie in provincia di Padova e Rovigo. I ragazzi sono seguiti dagli 11 ai 18 anni, osservando periodicamente i cambiamenti nel loro modo di pensare, di agire e di relazionarsi con gli altri. \uc8 uno studio panel prospettico articolato in 8 rilevazioni (waves), una per ogni anno. L\u2019obiettivo principale \ue8 capire come crescono i ragazzi in un momento cruciale della loro vita, la transizione dall\u2019infanzia all\u2019adolescenza, verso l\u2019et\ue0 adulta. Quali fattori favoriscono la crescita positiva e proteggono dai rischi? Come possiamo aiutare i genitori, gli insegnanti, gli educatori, i decisori politici e tutti coloro che accompagnano gli adolescenti nel processo di crescita

Crescere: Uno studio longitudinale per il benessere dell’infanzia

The transition from childhood to adolescence is a key moment for the life of a person. It is marked by a lot of challenges and development tasks, which help people to strengthen their capacities and to form their own identity. Which are the factors that promote a positive growth and protect from harm? That is the main question of the study “CRESCERE”. The findings highlight the virtuous cycles that can be activated in the lives of children. The dialogue with the parents, the family support they perceive, positive relations at school, are all key elements for growth, to improve self-esteem and well-being. (italiano) La transizione dall’infanzia all’adolescenza è un momento chiave nella vita di una persona. Si affrontano numerose sfide e compiti di sviluppo, che aiutano la persona a potenziare le capacità e a formare la propria identità. Quali fattori favoriscono la crescita positiva e proteggono dai rischi? È la domanda principale dello studio CRESCERE. I risultati mettono in luce i circoli virtuosi che si possono sviluppare nella vita dei ragazzi. Emerge l’importanza dei legami familiari, del dialogo con i genitori, del supporto che percepiscono dalla famiglia e di quanto sia importante per promuovere la fiducia nelle proprie capacità, il sentirsi bene con se stessi e con gli altri. Il benessere scolastico è un altro aspetto fondamentale per la crescita, per lo sviluppo psicologico e sociale dei ragazzi