Evolutionary aspects of ”click hole” in medicine students and their integration in higher education

The work is devoted development research «clip thinking» at medical students at various grade levels. The comparative analysis by results of poll of students and doctors-interns is carried out. It is noticed that «the clip thinking» influences reception of the information in the course of training. This circumstance should be considered at drawing up of curriculums and preparation for employment

Andrology problems of herniotomy in men and their physiotherapeutik rehabilitation

The work is devoted blood-groove research testis at patients with inquinal hernia before operative treatment, and its influence on function testis. It is established that irrespective of time of disease, localisation and type, inquinal hernia causes considerable decrease in a blood-groove in testis and is accompanied by a hypostasis of a fabric of elements funiculi spermatic. Reotesticulography and ultrasonic Doppler research are informative methods of inspection of blood circulation testis at patients inquinale hernias. For 7-8 days after operation, irrespective of a way of a plastic inquinale the channel of infringement of haemodynamics in testis remain and demand the correction directed on restoration of blood circulation. Use of the developed algorithm of improvement of blood circulation testis after operation hernioplastic with 4 appointment electrophoresis of lidase and laser irradiation allows to improve blood circulation in testis in 3 times, and to reduce a fabric hypostasis in 1,7 times

Socio-psychological image of the modern intern (educational and social research)

The analysis of more than 3000 anonymous questionnaires of interns trained in the “Emergencies” cycle this year and 10 years ago. The questions of their psychological characteristics and social behavior in ten-year dynamics are considered. The main characteristic features of representatives of generation Y in medicine are determined. Representatives of this generation need an individual-personal approach, the ability to turn the shortcomings of “clip thinking”, the peculiarities of behavior and attitude to the educational process, the modern passion for gadgets and manner of communication into positive qualities. Проведено аналіз більше 3000 анонімних анкет лікарів-інтернів навчалися за циклом «Невідкладні стани» в нинішньому році і 10 років тому. Розглянуто питання їх психологічних особливостей та соціальної поведінки в десятирічній динаміці. Визначено основні характерні риси представників покоління Y в медицині. До представників цього покоління необхідний індивідуально-особистісний підхід, здатність перетворювати недоліки «кліпового мислення», особливості поведінки і відношення до навчального процесу, сучасне захоплення гаджетами і манеру спілкування в позитивні якості

Pathophysiological changes of the urinary system as a result of unintentional cold injury (scientific and literary review)

Гостре пошкодження нирок (ГПН) спостерігається більш ніж у 40% пацієнтів з холодовою травмою, а функціональний стан нирок при ненавмисній гіпотермії та відмороженнях є прогностичним фактором виживання. У своєму науково-літературному огляді на основі інформації доступних джерел автори вперше спромоглися навести динаміку морфо-функціональних ушкоджень сечовидільної системи в залежності від ступеню загального ненавмисного переохолодження організму. Окремо розглянуто патофізіологічні зміни функції нирок у дореактивному, післяреактивному та у періоді відновлення. Наведено поняття про «смертельну тріаду», «кальцієвий парадокс», «зігрівальний ацидоз» та сучасні біомаркери для визначення раннього ГПН. Автори сподіваються, що зібраний матеріал стане в пригоді практичним лікарям при наданні допомоги постраждалим з випадковою загальною гіпотермією. Acute kidney injury (AKI) is observed in more than 40% of patients with cold injury, and the functional state of the kidneys during unintentional hypothermia and frostbite is a prognostic factor for survival. In thûøscientific and literary review, based on information from available sources, the authors for the first time tried to reveal the dynamics of morpho-functional damage to the urinary system, depending on the degree of general random hypothermia of the body. Separately, pathophysiological changes in kidney function in the pre-reactive, post-reactive and recoveryperiod are considered. The concepts of the “deadly triad”, “calcium paradox”, “warming acidosis” and modern biomarkers for determining early acute renal failure are given. The authors hope that the collected material will be useful for practitioners in assisting victims with accidental general hypothermia

Внесок вчених-хірургів медичної академії у розвиток урології на дніпропетровщині (до 100-річчя кафедри загальної хірургії ДЗ «ДМА МОЗ України»)

In work historical materials of formation and development of service of urology in Dnepropetrovsk are presented. The urology as a surgery part developed in parallel with it. However, specificity of inspection and rendering assistance to urological patients by means of certain tools, has allocated special group of doctors - cysthoscopy. The historical analysis of the contribution of scientists-surgeons of medical academy which had special preparation on urology in development and its allocation in a separate health service is carried out.В работе представлены исторические материалы становления и развития службы урологии в Днепропетровске. Урология как часть хирургии развивалась параллельно с ней. Однако специфичность обследования и оказания помощи урологическим пациентам с помощью определенных инструментов, выделила особую группу врачей – цистоскописты. Проведен исторический анализ вклада ученых-хирургов медицинской академии, которые имели специальную подготовку по урологии в развитие и выделение ее в отдельную медицинскую службу.У роботі представлені історичні матеріали становлення і розвитку урологічної служби у Дніпропетровську. Урологія як частина хірургії розвивалася паралельно з нею. Однак специфічність обстеження та надання допомоги урологічним пацієнтам за допомогою певних інструментів, виділила особливу групу лікарів – цистоскопісти. Проведено історичний аналіз вкладу вчених-хірургів медичної академії, які мали спеціальну підготовку по урології у розвиток і виділення її в окрему медичну службу

Фазисні ситуаційні завдання в формуванні професійної компетентності спеціаліста за фахом «Урологія»

A modern activity has indicated the vector for the future development. Therefore, for the establishment of clinical thinking, encouragement of the young specialists, disclosure of initiative, orientation in time among a wide informational access, it is set the question of “interdisciplinary links”, and as a result an ability to choose the most effective methods from suggested in the modern environment. Interdisciplinary tasks integrate discipline “Urology” in educational and training complex. Implementation of the knowledge of this type is a method of improvement for mastering of the basic medical sciences and further related subjects. Promotion of the clinical thinking formation not in the medical chairs, but right from the beginning of the education. On the advance training cycles, these tasks mostly require a review of the forgotten material of the past years related to the basic disciplines and improvement of these for the integration in phased interdisciplinary tasks. In the process of resolution professional choice is differentiated, and a continuous improvement in this direction. The tasks themselves represent “perforated” tasks (those that contain data, resolution of which requires the involvement of knowledge not in the single discipline, but in a complex way, which corresponds more to practical application then to the theoretical) moreover, a grading approach is applied for the determination of the probationer’s readiness. The possibility of independent resolution of complicated clinical tasks and handling of latest technologies are only possible by summation of efforts of related teachers. Implementation of interdisciplinary tasks increases mastering of basic sciences as well as of the clinical disciplines in the future, and the ability to respond today’s social needs. Resolution of these tasks requires a review in the memory of today’s acquired material and so, its fixation in the further usage.Современная реальность указала вектор будущего развития. Так, для становления клинического мышления, раскрытия инициативности, ориентированности во время широкого информационного доступа, возникает вопрос «межпредметных связей», и как результат – возможность отобрать самые эффективные методы из предложенных в современных условиях. Междисциплинарные задания интегрируют дисциплину «Урология» в учебно-методический комплекс. Внедрение заданий данного типа является методом повышения освоения базовых медицинских наук и в последующем смежных дисциплин, способствует становлению клинического мышления не на клинических кафедрах, а с начала обучения. На циклах повышения квалификации такие задания требуют повторения в большей степени забытого материала за долгие годы по базовым дисциплинам и усовершенствования последнего для интеграции в фазисные междисциплинарные задания. В процессе решения дифференцируется профессиональный выбор, а также постоянное усовершенствование в этом направлении. Сами же задания представляют «сквозные» задачи (т.е. содержащие данные, решение которых требует задействования знаний не в отдельно взятой дисциплине, а в комплексном подходе, что более соответствует практической точке приложения, нежели теоретической), более того, применяется ступенчатый подход, для определения готовности испытуемого. Возможность самостоятельного решения сложных клинических задач и оперирование новейшими технологиями возможны только при суммировании усилий смежных преподавателей. Внедрение междисциплинарных заданий повышает освоение базисных наук и в дальнейшем клинических дисциплин, и умение соответствовать социальным запросам сегодняшнего времени. Решение данных задач требует обновления в памяти приобретенного материала, а следовательно, и закрепления в дальнейшем использовании.Сучасна реальність вказала вектор майбутнього розвитку. Так, для становлення клінічного мислення, розкриття ініціативності, орієнтованості під час широкого інформаційного доступу, виникає питання «міжпредметних зв'язків», і як результат - можливість відібрати найефективніші методи із запропонованих в сучасних умовах. Міждисциплінарні завдання інтегрують дисципліну «Урологія» в навчально-методичний комплекс. Впровадження завдань даного типу є методом підвищення освоєння базових медичних наук і в подальшому суміжних дисциплін, сприяє становленню клінічного мислення немає на клінічних кафедрах, а з початку навчання. На циклах підвищення кваліфікації такі завдання вимагають повторення більшою мірою забутого матеріалу за довгі роки з базових дисциплін та удосконалення останнього для інтеграції в фазові міждисциплінарні завдання. У процесі вирішення диференціюється професійний вибір, а також постійне вдосконалення в цьому напрямі. Самі ж завдання представляють «наскрізні» завдання (тобто містять дані, вирішення яких вимагає задіяння знань не в окремо взятій дисципліні, а в комплексному підході, що більш відповідає практичної точки докладання, ніж теоретичної), більш того, застосовується ступінчастий підхід, для визначення готовності випробуваного. Можливість самостійного вирішення складних клінічних завдань і оперування новітніми технологіями можливі тільки при підсумовуванні зусиль суміжних викладачів. Впровадження міждисциплінарних завдань підвищує освоєння базисних наук і надалі клінічних дисциплін, і вміння відповідати соціальним запитам сьогоднішнього часу. Рішення даних завдань вимагає поновлення в пам'яті придбаного матеріалу, а отже, і закріплення в подальшому використанні

Певні якості мислення у лікарів-інтернів різних фахів

The analysis of 98 anonymous profiles of interns in the specialties of urology, anesthesiology and dentistry be performed. For a verbal assessment of the quality of thinking of interns, we used a modified test of thinking and creativity by J. Bruner. The proportion of interns with high theoretical (flexible) thinking was evenly distributed and was quite high in all study groups; the average degree of flexible thinking prevailed among respondents of all groups, but among dentists, its level was 15 and 10% lower than that of urologists and anesthetists, respectively. The high level of creative thinking in interns was identical to the theoretical one, but among anesthetics interns it was 5% lower than in other study groups. The average level of creative thinking prevailed, and the lowest was the smallest in all study groups. Differences in the indicator among interns of different specialties did not have statistical significance. As for clip (quick) thinking, its high level among interns-anesthetists was 10-11% lower than in other study groups. Clip thinking in the system of medical education tends to grow and pushes clinical. Modern medical education requires the formation of a qualitatively new approach to the educational process, based on the formation and development of clinical thinking, taking into account the psychological characteristics of modern youth. The inability for the intern to systematize the acquired knowledge every year causes more and more discontent and leads to a decrease in professional training. The use of tests in education reduces the critical, analytical capabilities of students, again, forcing them to catch only fragments of a particular phenomenon, without clarifying its causes, patterns, without constructing logical circuits. In connection with the foregoing, we see the need to create alternative educational programs, change the structure of the provision of information with a predominance of situational basis, the translation of textbooks in digital form with a multi-level structure.Проведен анализ 98 анонимных анкет врачей-интернов по специальностям урология, анестезиология и стоматология. Для вербальной оценки качества мышления врачей-интернов нами был использован модифицированный тест на мышление и креативность Дж. Брунера. Часть интернов с высоким теоретическим (гибким) мышлением ровно распределилась и была достаточно высокой во всех группах исследования; средняя степень гибкого мышления преобладала у респондентов всех групп, но среди интернов-стоматологов её уровень был на 15 и 10% ниже, чем у урологов и анестезиологов соответственно. Высокий уровень творческого (креативного) мышления у интернов был идентичен теоретическому, но у интернов-анестезиологов был на 5% ниже, чем в других группах исследования. Средний уровень креативного мышления преобладал, а низкий был наименьшим во всех группах исследования. Различия показателей у врачей-интернов разных специальностей не имели статистического значения. Что касается клипового (быстрого) мышления, то его высокий уровень у интернов-анестезиологов был на 10–11% ниже, чем в других группах исследования. Клиповое мышление в системе медицинского образования имеет тенденцию к росту и вытесняет клиническое. Современное медицинское образование требует формирования качественно нового подхода к учебному процессу, основанному на формировании и развитии клинического мышления, с учетом психологических особенностей современной молодежи. Невозможность для интерна систематизировать полученные знания с каждым годом вызывает все больше недовольства и ведет к снижению профессиональной подготовки. Применение тестов в образовании снижает критические, аналитические возможности студентов, опять-таки заставляя улавливать лишь фрагменты того или иного явления, без выяснения его причин, закономерностей, без построения логических схем. В связи с вышеизложенным мы видим необходимость создания альтернативных образовательных программ, изменения структуры предоставления информации с преобладанием ситуативной основы, перевода учебников в цифровую форму с многоуровневой структурой.Проведено аналіз 98 анонімних анкет лікарів-інтернів за фахами урологія, анестезіологія та стоматологія. Для вербальної оцінки якості мислення лікарів-інтернів нами був використаний модифікований тест на мислення та креативність Дж. Брунера. Частка інтернів з високим теоретичним (гнучким) мисленням рівно розподілилася й була досить високою в усіх групах дослідження; середній ступінь гнучкого мислення переважав у респондентів всіх груп, але серед інтернів-стоматологів її рівень був на 15 і 10% нижче, ніж в урологів і анестезіологів відповідно. Високий рівень творчого (креативного) мислення в інтернів був ідентичний теоретичному, але у інтернів-анестезіологів був на 5% нижчим, ніж в інших групах дослідження. Середній рівень креативного мислення переважав, а низький був найменшим у всіх групах дослідження. Відмінності показника у лікарів-інтернів різних спеціальностей не мали статистичного значення. Що стосується кліпового (швидкого) мислення, то його високий рівень у інтернів-анестезіологів був на 10-11% нижчим, ніж в інших групах дослідження. Кліпове мислення в системі медичної освіти має тенденцію до зростання і відтісняє клінічне. Сучасне навчання вимагає формування якісно нового підходу до освітнього процесу, заснованого на формуванні та розвитку клінічного мислення, з урахуванням психологічних особливостей сучасної молоді. Неможливість для інтерна систематизувати отримані знання з кожним роком викликає все більше занепокоєння, та веде до зниження якості професійної підготовки. Застосування тестів знижує критичні, аналітичні можливості студентів, знову-таки змушуючи вловлювати лише фрагменти того чи іншого явища, без з'ясування його причин, закономірностей, без побудови логічних схем. У зв'язку з вищенаведеним ми бачимо необхідність створення альтернативних освітніх програм, зміни структури надання інформації з переважанням ситуативної основи, перебудови підручників до цифрової форми з багаторівневою структурою

Multifunction selector of longitudinal modes for laser information-measuring system with modernized frequency – temporal method of measuring

Запропоновано використання багатофункціонального селектору подовжніх мод (СПМ) для виділення мод (несучих частот) та комбінацій мод (частот міжмодових биттів) зі спектру синхронізованого одномодового багаточастотного випромінювання YAG:Nd 3+ - лазера. Використання СПМ, що пропонується, разом з модернізованим частотно-часовим методом вимірювання (МЧЧМВ) у приймально-передавальної частці лазерної інформаційно-вимірювальної системі (ЛІВС) забезпечить багатоканальну передачу інформації на борт літального апарату (ЛА) при одночасному його високоточному вимірюванні усіх шістьох параметрів руху (ВПР) і стійкому кутовому автосупроводженні у широкому діапазоні дальностей. При цьому, використовується лише один лазер-передавач. Приведено аналітичні та схемотехнічні рішення. Розкрито принцип дії СПМ, що пропонується, та приймально-передавальної частки ЛІВС з МЧЧМВ.Предложено использование многофункционального селектора продольных мод (СПМ) для выделения мод (несущих частот) и комбинаций мод (частот межмодовых битов) из спектра синхронизированного одномодового многочастотного излучения YAG:Nd 3+ - лазера. Предлагаемое использование СПМ вместе с модернизированным частотновременным методом измерения (МЧВМИ) в приемно-передающей части лазерной информационно-измерительной системы (ЛИИС) обеспечит многоканальную передачу информации на борт летательного аппарата (ЛА) при одновременном его высокоточном измерении всех шести параметров движения (ВПР) и стойком угловом автосопровождении в широком диапазоне дальностей. При этом, используется лишь один лазер-передатчик. Приведены аналитические и схемотехнические решения. Раскрыт принцип действия СПМ, что предлагается, и приемно-передаточной частицы ЛИИС с МЧЧМВ.The use of multifunction selector of longitudinal modes (SLM) is offered for the selection of modes (bearings frequencies) and combinations of modes (frequencies of the intermode beatings) from the spectrum of the synchronized monomode multifrequency radiation of YAG:Nd 3+ - laser. Use of offered SLF together with modernized frequency – by the temporal method of measuring (MFTMM) in receiving-passing part of laser informatively – measuring system (LIMS) will provide the multichannel passing to information on the side of aircraft (A) at simultaneous his high-fidelity measuring of all of six parameters of motion (MPM) and proof angular autoaccompaniment in the wide range of distances. Thus, one laser-transmitter is utillized only. Analytical and circuit decisions are resulted. Principle of action of offered SLM and receiving-passing part of LIMS is exposed with MFTMM