The Contribution of Cytosolic Group IVA and Calcium-Independent Group VIA Phospholipase A2s to Adrenic Acid Mobilization in Murine Macrophages

Producción CientíficaAdrenic acid (AA), the 2-carbon elongation product of arachidonic acid, is present at significant levels in membrane phospholipids of mouse peritoneal macrophages. Despite its abundance and structural similarity to arachidonic acid, very little is known about the molecular mechanisms governing adrenic acid mobilization in cells of the innate immune system. This contrasts with the wide availability of data on arachidonic acid mobilization. In this work, we used mass-spectrometry-based lipidomic procedures to define the profiles of macrophage phospholipids that contain adrenic acid and their behavior during receptor activation. We identified the phospholipid sources from which adrenic acid is mobilized, and compared the data with arachidonic acid mobilization. Taking advantage of the use of selective inhibitors, we also showed that cytosolic group IVA phospholipase A2 is involved in the release of both adrenic and arachidonic acids. Importantly, calcium independent group VIA phospholipase A2 spared arachidonate-containing phospholipids and hydrolyzed only those that contain adrenic acid. These results identify separate mechanisms for regulating the utilization of adrenic and arachidonic acids, and suggest that the two fatty acids may serve non-redundant functions in cells.Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (grant SAF2016-80883-R

Educar en valores : me gusta aprender con los mayores

El objetivo de la educación infantil es el desarrollo integral del niño y la niña, por lo que en el centro se planteó la pregunta: ¿sería positivo abordarlo desde la educación en valores contando con la participación de nuestros mayores?. Con la puesta en marcha de este proyecto se ha querido desarrollar la sensibilidad, la apreciación de manifestaciones artísticas, tradiciones culturales así como el desarrollo paulatino de la conciencia crítica, creativa y lingüística de los más pequeños y utilizando la globalización, como corresponde a esta etapa y contando con la colaboración de los mayores del Centro de Día, ya que con estas actividades se brinda al alumnado la oportunidad de aprender a valorar, respetar y querer a las personas mayores, conviviendo con ellos, compartiendo parte de su tiempo y aprendiendo todo lo que con su cariño y experiencia pueden aportar. Los mayores a su vez se han beneficiado psicológicamente de esta experiencia ya que se han sentido más útiles y apreciados por padres y madres, profesorado y alumnado.Junta de Andalucía. Consejería de EducaciónAndalucíaEscuela de Educación Infantil Virgen de la Fuensanta; Carretera de Córdoba, sin número, Huerto Saleyes; 23660 Alcaudete (Jaén); Tel. +34953560341; Fax +34953560341; [email protected]

Martín Rodrigo y Alharilla (coord.): Cuba: de Colonia a República. Madrid. Biblioteca Nueva

Consuelo Naranjo. En el camino hacia una nación soberana: cultura e identidad en Cuba, 1898-1920 Oscar Zanetti. Cuba, 1899-1922: iniciación republicana y discurso histórico nacional José M. Manzano. La entronización de la literatura en la construcción de la "cultura cubana", 1823-1845 Amparo Sánchez Cobos. Nuevas opciones, viejos dilemas: el conflicto social en los primeros años de la República en Cuba Javier Laviña. Las visiones de los esclavos Michael Zeuske. Legados de la esclavitud en Cuba Mercedes García. La fuerza de trabajo en los ingenios cubanos Nadia Fernández de Pinedo. Islas azucareras en el siglo XIX: Cuba, Java y Archipiélago Filipino Antonio Santamaría García. La economía de Cuba al final del régimen colonial y en el inicio de la república, 1861-1913 José A. Piqueras. El período interventor y la dolarización de Cuba Imilcy Balboa. Cesión, usurpación y límites en conflicto: Oriente y la lucha por la propiedad de la tierra en las postrimerías del siglo XIX Alejandro de la Fuente; María de los Ángeles Meriño. "Vigilar las tierras del Estado": el Realengo 18 y la cuestión agraria en la República Reinaldo Funes. El boom azucarero durante la Primera Guerra Mundial y su impacto sobre zonas boscosas de Cuba Ana M. Cervantes. Migración y transnacionalismo entre España y las Américas durante finales del siglo XIX y principios del siglo XX: la conexión cubana Martín Rodrigo. Cuba, una particular tierra de promisión Lluis Costa. La difícil construcción de un proyecto periodístico catalán en la Cuba del siglo XIX Josep Pich. Francisco Pi y Margall y el problema cubano Christopher Schmidt-Nowara. Repensando "redescubrir América": Cuba y la conquista en las historias nacionales españolasPeer reviewe

Generation of a Community of Practice for the reflection on the integral STEAM training of teachers in teachers of Early Childhood and Primary Education

Organizar una Comunidad de Práctica para conocer y reflexionar sobre los diferentes enfoques de la formación de maestros y propuestas formativas del Departamento de DCESM para abordar la formación de maestros de forma integrada y multidisciplinar.Proyectos de Innovación DocenteDepto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales , Sociales y MatemáticasFac. de EducaciónFALSEsubmitte

Un brocense de cine

El trabajo obtuvo un Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2018/2019, Modalidad B.Se describe una experiencia llevada a cabo en el IES El Brocense (Cáceres) que consistió en desarrollar distintas acciones utilizando como recurso el cine. Además de aprender contenidos de las asignaturas impartidas a través del cine, se perseguía fomentar la convivencia escolar y promover la igualdad entre hombres y mujeres. Algunas de las actividades realizadas fueron: jornadas sobre el cine, elaboración y grabación de cortos cinematográficos, asistencia a un musical, participación en conferencias y jornadas sobre cine, elaboración de carteles, etc.ExtremaduraES

Cuadernos sobre salud y buen trato a la infancia y adolescencia en Andalucía

Publicado en la plataforma de la Red Sabia (Red de Salud y Buen Trato a la Infancia y la Adolescencia. http://www.redsabia.org/) de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas SocialesContiene: Cuaderno I: Intervención Integral desde salud ante el maltrato infantil. Enfoque de derechos de la Infancia; y, Cuaderno II: ¿Qué deben saber quienes trabajan en el sistema sanitario sobre el maltrato infantil?YesEstos cuadernos de trabajo sobre salud y buen arato a la infancia en Andalucía tienen por objetivo aportar un enfoque, un método de trabajo y unos instrumentos para mejorar y reforzar la reflexión y la práctica profesional relacionada con la prevención del maltrato infantil y la promoción del buen trato en la atención sanitaria a los niños, niñas y adolescentes, así como un tratamiento integral y de calidad a las víctimas infantiles de cualquier forma de violencia ejercida sobre ellos, siempre en colaboración con aquellas otras instituciones que configuran el sistema de atención a la infancia en Andalucía

Integrate and learn. Building a farm-to-table blockchain

DecanatoFac. de VeterinariaFALSEsubmitte