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Programa de intervención en representaciones de creatividad y motivación académica de adolescentes
Creativity and its promotion are widespread concerns in education. However, few efforts have been made to implement
intervention programs designed to promote creativity and other related aspects (e.g., academic motivation). The Future Problem Solving
Program International (FPSPI), aimed for training creativity representations and creative problem solving skills in young people, has
been one of the most implemented programs. This intervention’s materials and activities were adapted for Portuguese students, and
a longitudinal study was conducted. The program was implemented during four months, in weekly sessions, by thirteen teachers.
Teachers received previous training for the program and during the program’s implementation. Intervention participants included
77 Basic and Secondary Education students, and control participants included 78 equivalent students. Pretest-posttest measures of
academic motivation and creativity representations were collected. Results suggest a significant increase, in the intervention group,
in motivation and the appropriate representations of creativity. Practical implications and future research perspectives are presented.A criatividade e sua promoção geram grande preocupação em educação. Contudo, poucos esforços têm existido para
implementar programas destinados a sua promoção e de outros aspetos relacionados (e.g., motivação acadêmica). O Future Problem
Solving Program International (FPSPI), criado para melhorar as representações de criatividade e a resolução criativa de problemas
em jovens, tem sido um dos mais implementados. Os seus materiais e atividades foram adaptados para estudantes portugueses,
efetuando-se um estudo longitudinal. O programa foi implementado durante quatro meses, semanalmente, por treze professores, que
receberam formação antes e durante a implementação. O grupo experimental incluiu 77 estudantes do Ensino Básico e Secundário,
apresentando o grupo de controlo 78 estudantes com características equivalentes. Os dados sobre a motivação e criatividade foram
recolhidos num pré e pós-teste. Os resultados sugerem um aumento significativo na motivação e crenças apropriadas de criatividade
no grupo experimental. Implicações práticas e perspectivas para investigações futuras são apresentadas.La creatividad y su promoción generan gran preocupación en educación. Sin embargo, han sido llevados a cabo pocos
esfuerzos para implementar programas de promoción de la creatividad y otros aspectos (e.g., motivación académica). El Future
Problem Solving Program International (FPSPI), creado para mejorar las representaciones de creatividad y la solución creativa de
problemas en jóvenes, ha sido bastante implementado. Se adaptaron sus materiales y actividades para estudiantes portugueses, y
se desarrolló un estudio longitudinal. El programa se implementó semanalmente durante cuatro meses por trece profesores, que
recibieron formación antes y durante la implementación. El grupo experimental incluyó 77 estudiantes de Educación Primaria y
Secundaria y el grupo de control incluyó 78 estudiantes con características semejantes. Los datos de motivación y creatividad fueron
recogidos en un pre y post-test, sugiriendo un aumento significativo de motivación y creencias apropiadas sobre la creatividad en el
grupo experimental. Se presentan implicaciones prácticas y perspectivas para futuras investigaciones.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - SFRH/BPD/80825/201