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    Ein Grenzgebiet zwischen Wortbildung und Wortsemantik

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    Vorwort

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    Vorwort

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    Bei der Diskussion über die Förderung und Ausbildung von institutionell gesteuerten Mehrsprachigkeitsprofilen nehmen Formen des bilingualen Lehrens und Lernens bzw. des Einsatzes von Fremdsprachen als Arbeitssprachen im Sachfachunterricht eine vorrangige Stellung ein. Bilinguale Lehr- bzw. Lernangebote zielen darauf ab, im Vergleich zum herkömmlichen Fremdsprachenunterricht intensivierte und zugleich sach- bzw. fachorientierte - und damit differenzierte - Fremdsprachenkenntnisse zu vermitteln

    (Hyper-)Textualität und Kognition im Fremdsprachenerwerb

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    Instruktion versus Immersion?

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