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PALAVRA E MEMÓRIA NOS HOMENS-LIVROS DE FAHRENHEIT 451: A LITERATURA DE FICÇÃO CIENTÍFICA E A CONTEMPLAÇÃO DAS RUÍNAS DO FUTURO

O artigo discute possíveis efeitos heurísticos da leitura de narrativas literárias distópicas e sua dimensão crítica reflexiva face à sociabilidade moderna e às perspectivas de futuro. Analisa a importância da leitura e da literatura na formação de consciência crítica propiciadora de mudanças e de condutas éticas em oposição à alienação e ao conformismo da modernidade, percebida pela metáfora dos “homens-livros” do romance Fahrenhait 451 (Ray Bradbury). Aborda aspectos teóricos da literatura especulativa de ficção científica, dialogando com pressupostos da estética da recepção, propondo como caminho analítico para tais textos a valorização do conteúdo diegético, a carga perlocutória, a ênfase no significado e no texto como forma simbólica e a percepção interdisciplinar ativada no processo de leitura e na construção de “memórias do futuro”.   PALAVRAS-CHAVE: Distopia. Futuro. Literatura de ficção científica. Memória. Processo de leitura

Ética é limite Ethics means limits

O presente ensaio põe em destaque as relações existentes entre conhecimento, poder e ética. No início de um novo milênio, não são poucas as implicações decorrentes das conquistas no campo das ciências da vida, cujas repercussões se refletem no cotidiano de trabalho dos profissionais de saúde e atualizam a interrogação quanto ao que é ou que não é 'bom' para o homem. Na trajetória da humanidade, a vida (do próprio homem, da natureza e dos outros seres não pertencentes à espécie humana) marca o motivo e o objetivo do conhecimento. No contexto das biotecnologias, coloca-se uma pergunta: em que medida estamos nos distanciando daquele motivo primeiro? Três autores se destacam, neste ensaio, na busca por uma resposta: Martin Buber, Hans Jonas e Emmanuel Lévinas. Eu e Tu, O princípio da responsabilidade e Humanismo do outro homem são obras que afirmam a 'alteridade' como motivo da ética. 'A presença do outro' é o que funda o encontro ético. O encontro com o 'diferente de mim' inaugura o 'ato de conhecer' e a ética.<br>The present essay focuses on the relationship between knowledge, power and ethics. At the start of a new millennium, many are the implications of the achievements in the sciences of life, as the repercussions of these achievements have consequences for the health professionals' everyday work and bring up to date the doubts on what is or is not 'good' for the human being. In mankind's trajectory, life (of the human being, of nature and of other beings not belonging to the human species) is the motive and the objective of learning. In the biotechnological context, we ask: to what extent are we distancing ourselves from this primary motive? In seeking an answer for this question, this essay, looks, in particular, at the work of Martin Buber, Hans Jonas and Emmanuel Lévinas. Eu e Tu, O princípio da responsabilidade and Humanismo do outro homem are works in which the 'alterity' is considered to be the motive of ethics. 'The other's presence' is the basis for the ethical encounter. The encounter with that which is 'different from me' initiates the 'act of knowing' and ethics