Information and telecommunications project for a digital city: a brazilian case study

Making information and telecommunications available is a permanent challenge for cities concerned to their social, urban and local planning and development, focused on life quality of their citizens and on the effectiveness of public management. Such a challenge requires the involvement of everyone in the city. The objective is to describe the information and telecommunications project from the planning of a digital city carried out in Vinhedo-SP, Brazil. It was built as a telecommunications infrastructure of the kind of "open access metropolitan area networks" which enables the integration of citizens in a single telecommunications environment. The research methodology was emphasized by a case study which turned to be a research-action, comprising the municipal administration and its local units. The results achieved describe, by means of a methodology, the phases, sub-phases, activities, approval points and resulting products, and formalize their respective challenges and difficulties. The contributions have to do with the practical feasibility of the project and execution of its methodology. The conclusion reiterates the importance of the project, collectively implemented and accepted, as a tool to help the management of cities, in the implementation of Strategic Digital City Projects, in the decisions of public administration managers, and in the quality of life of their citizens3119811

Olhar sistêmico sobre as dificuldades de aprendizagem: Projeto Rondon como espaço de transformação

Trabalho apresentado no II Congresso Nacional do PROJETO RONDON, realizado em Florianópolis, SC, no período de 23 a 25 de setembro de 2015 - Universidade Federal de Santa Catarina.INTRODUÇÃO: A dificuldade de aprendizagem pode ser compreendida como um fenômeno de natureza complexa em que a criança não corresponde às expectativas sobre ela. A criança pode estar a representar uma condição de vulnerabilidade psicossocial, propiciando sentimentos de baixa autoestima e inferioridade. Essas dificuldades, na aprendizagem escolar, frequentemente são acompanhadas de déficits em habilidades sociais e problemas emocionais ou de comportamento, sob a óptica de uma visão sistêmica do sujeito. Pensar e agir numa perspectiva sistêmica é manter um diálogo criativo entre o todo e as partes, considerando a produção do conhecimento como algo dinâmico e que se refaz tanto nas relações internas do próprio sujeito quanto nas suas relações sociais. Nesse cenário em construção, o Projeto Rondon viabiliza espaços para que possam ser desenvolvidas ações alternativas que contribuam para o desenvolvimento sustentável da comunidade, ampliando o bem-estar da população, favorecendo a formação do universitário como cidadão. OBJETIVO: Realizar uma oficina com a finalidade de explorar recursos educacionais com os professores, de forma a abarcar um contexto sob uma visão sistêmica e, assim, poder ressignificar as dificuldades que surgem no ambiente escolar. MATERIAL E MÉTODO: A oficina utilizará recursos audiovisuais para a contextualização das dificuldades de aprendizagem, estimulando os professores a trazerem os desafios encontrados em sala de aula. Para a finalização, será proposta uma roda de conversa, na qual serão apresentados recursos lúdicos para implementar as ações pedagógicas já realizadas. RESULTADOS ESPERADOS: Espera-se ampliar a compreensão dos professores sobre as dificuldades de aprendizagem, abrindo espaços para discussões e orientações colaborativas, compreendendo a necessidade de cada criança e o sistema no qual está inserida, resgatando recursos facilitadores para o seu desenvolvimento saudável e seus entornos. CONCLUSÃO: O olhar ampliado para a questão da dificuldade de aprendizagem possibilita que se formem novas construções, que redefinem os lugares da família, escola, comunidade, meio social, fortalecendo uma verdadeira rede relacional, permitindo a construção de narrativas mais includentes criadas em torno das competências e da resiliência da criança, família, escola e sociedade. Desse modo, é possível compreender uma dificuldade escolar como uma sugestão de mudança nas interrelações. Assim, a criação de novos significados para este desafio é o que justifica um trabalho orientado pelo pensamento sistêmico

National Recommendations for Infant and Young Child Feeding in the World Health Organization European Region

OBJECTIVES: Complementary feeding should provide a healthy diet with critical nutrients for growth and development. Information is limited on child and infant feeding recommendations within the World Health Organization (WHO) European Region. METHODS: The WHO Regional Office for Europe and the European Society for Paediatric Gastroenterology, Hepatology and Nutrition (ESPGHAN) performed a survey of national recommendations on infant and young child nutrition aimed at national government departments of health and national paediatric experts. Questions addressed national recommendations on breast-feeding and complementary feeding. RESULTS: Information was available from 48 of the 53 Member States. Forty-five of 48 countries (94%) have national recommendations on infant and young child feeding, of which 41 are endorsed by official public health authorities. Regarding introduction of complementary feeding, 25 countries (out of 34, 74%) recommend 6 months of age as the ideal age. The earliest age of introduction recommended varies from 4 to 5 months in (31/38 countries, 82%) to 6 months (6/38, 16%) and 7 months (1/38, 2.6%). The recommended meal composition varies widely; introduction of iron-rich foods (meat, fish, eggs) at the age of 6 months is recommended in 30 out of 43 countries, whereas 13 (30%) recommend later introduction. CONCLUSIONS: National infant feeding recommendations vary widely between studied countries and partly differ from international recommendations. Too early introduction of complementary feeding can reduce duration of exclusive breast-feeding (EBF). Too late introduction of iron-rich complementary foods might increase anemia risk and adversely affect child development. A review and further harmonization of national recommendations appears desirable

Eficiência agronômica da mistura de uréia com zeolita natural aplicada na cultura da roseira (Rosa spp.), Nova Friburgo, RJ.

Com objetivo de avaliar a eficiência agronômica da mistura de uréia com zeolita natural (arenito zeolítico), realizou-se experimento em área de produção comercial de flores de corte em Nova Friburgo, RJ, Brasil. Foram realizadas duas adubações de cobertura na cultura da roseira com duas doses de uréia (60 e 120 kg N. ha-1 ) misturadas ou não com arenito zeolítico, na proporção de 20% p/p. As colheitas foram avaliadas quantitativamente, através do total de hastes (HT), massa fresca (MFT) e massa seca (MST) produzidas, e qualitativamente, através da divisão em hastes curtas (HC), médias (HM) e longas (HL). Determinou-se também a extração total de N pelas hastes comerciais colhidas (EXTNH) e a eficiência agronômica dos fertilizantes (EAF). A eficiência agronômica dos fertilizantes (EAF) sobre as produções de HT, MFT, MST e EXTNH é elevada pelo efeito do arenito zeolítico, e a maior influência sobre HT provém do aumento nas produções de HL, elevando a qualidade das hastes produzidas. A mistura de arenito zeolítico com uréia mantém maior quantidade de N-uréia no sistema solo-planta, liberando o nutriente lentamente para a solução do solo, em sincronia com as demandas nutricionais das plantas, resultando no aumento da eficiência agronômica dos fertilizantes avaliados. O arenito zeolítico (CETEM) apresenta características favoráveis para uso em desenvolvimento de fertilizantes nitrogenados de liberação lenta, principalmente com objetivo de aumentar a eficiência agronômica dos fertilizantes

Perdas por volatilização de N-NH3 proveniente da mistura de uréia com zeolita natural aplicada no inverno na cultura da roseira.

Com objetivo de avaliar a mistura de zeolita natural (arenito zeolítico) com uréia quanto às perdas de NH3 por volatilização, realizou-se experimento em área de produção comercial de flores de corte em Nova Friburgo, RJ. No verão de 2007 foi realizada adubação de cobertura na cultura da roseira (Rosa spp.) com duas doses de uréia (60 e 120 kg N. ha-1) misturadas ou não com arenito zeolítico, na proporção de 20% p/p. As perdas de NH3 por volatilização foram avaliadas por período de seis dias consecutivos após aplicação dos fertilizantes. Utilizou-se câmara semi-aberta livre estática, confeccionada com frasco plástico transparente de 2 litros (PET). A mistura é eficiente na redução das perdas de NH3 por volatilização, sendo a mesma, em média 24%. O arenito zeolítico (CETEM) apresenta características favoráveis para uso em desenvolvimento de ?fertilizantes zeolíticos? de liberação lenta, principalmente com objetivo de proporcionar redução nas perdas de NH3 por volatilização

Fine Mapping of the Interaction between C4b-Binding Protein and Outer Membrane Proteins LigA and LigB of Pathogenic Leptospira interrogans.

The complement system consists of more than 40 proteins that participate in the inflammatory response and in pathogen killing. Complement inhibitors are necessary to avoid the excessive consumption and activation of this system on host cells. Leptospirosis is a worldwide zoonosis caused by spirochetes from the genus Leptospira. Pathogenic leptospires are able to escape from complement activation by binding to host complement inhibitors Factor H [FH] and C4b-binding protein (C4BP) while non-pathogenic leptospires are rapidly killed in the presence of fresh serum. In this study, we demonstrate that complement control protein domains (CCP) 7 and 8 of C4BP α-chain interact with the outer membrane proteins LcpA, LigA and LigB from the pathogenic leptospire L. interrogans. The interaction between C4BP and LcpA, LigA and LigB is sensitive to ionic strength and inhibited by heparin. We fine mapped the LigA and LigB domains involved in its binding to C4BP and heparin and found that both interactions are mediated through the bacterial immunoglobulin-like (Big) domains 7 and 8 (LigA7-8 and LigB7-8) of both LigA and LigB and also through LigB9-10. Therefore, C4BP and heparin may share the same binding sites on Lig proteins

Fine Mapping of the Interaction between C4b-Binding Protein and Outer Membrane Proteins LigA and LigB of Pathogenic Leptospira interrogans.

The complement system consists of more than 40 proteins that participate in the inflammatory response and in pathogen killing. Complement inhibitors are necessary to avoid the excessive consumption and activation of this system on host cells. Leptospirosis is a worldwide zoonosis caused by spirochetes from the genus Leptospira. Pathogenic leptospires are able to escape from complement activation by binding to host complement inhibitors Factor H [FH] and C4b-binding protein (C4BP) while non-pathogenic leptospires are rapidly killed in the presence of fresh serum. In this study, we demonstrate that complement control protein domains (CCP) 7 and 8 of C4BP α-chain interact with the outer membrane proteins LcpA, LigA and LigB from the pathogenic leptospire L. interrogans. The interaction between C4BP and LcpA, LigA and LigB is sensitive to ionic strength and inhibited by heparin. We fine mapped the LigA and LigB domains involved in its binding to C4BP and heparin and found that both interactions are mediated through the bacterial immunoglobulin-like (Big) domains 7 and 8 (LigA7-8 and LigB7-8) of both LigA and LigB and also through LigB9-10. Therefore, C4BP and heparin may share the same binding sites on Lig proteins