Implementasi Penghayatan Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Keberagaman Sebagai Upaya Penguatan Identitas Manusia Indonesia

Pancasila is a guideline in state life, namely as a basis, ideology, outlook on life, soul of the nation, national personality, ideals and goals of the nation, and the philosophy of life of the Indonesian nation. Diversity provides reinforcement in achieving the ideals of the nation, and supports the implementation of an independent curriculum to realize students who apply the values of Pancasila. The purpose of this study is to describe the implementation of Pancasila values towards diversity as an effort to strengthen Indonesian human identity. The research method used is a qualitative descriptive method with the aim of obtaining detailed information about the appreciation and implementation of Pancasila values. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. The result of this study is the Implementation of Appreciation of Pancasila Values for Diversity has been carried out at SDN 15/IV Jambi as an effort to strengthen Indonesian human identityPancasila merupakan pedoman dalam kehidupan bernegara yakni sebagai dasar, ideologi, pandangan hidup, jiwa bangsa, kepribadian bangsa, cita-cita dan tujuan bangsa, serta falsafah hidup bangsa Indonesia. Keberagaman memberikan penguatan dalam mencapai cita-cita bangsa, dan mendukung implementasi kurikulum merdeka untuk mewujudkan peserta didik yang menerapkan nilai-nilai pancasila. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi penghayatan nilai-nilai Pancasila terhadap keberagaman sebagai upaya penguatan identitas manusia Indonesia. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif dengan tujuan untuk mendapatkan informasi yang detail tentang penghayatan dan pengimplementasian nilai-nilai pancasila. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah Implementasi Penghayatan Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Keberagaman telah dilaksanakan di SDN 15/IV Kota Jambi sebagai upaya penguatan identitas manusia Indoneis

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS POWTOON PADA PEMBELAJARAN PPKN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS IV SD NEGERI 51 BANDA ACEH

ABSTRAKMarpaung. Femmy Aulia Damayanti. 2021. Pengembangan Media Audio VisualBerbasis Powtoon Pada Pembelajaran PPKn Untuk meningkatkan HasilBelajar Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 51 Banda Aceh. Skripsi, JurusanPendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Syiah Kuala, Pembimbing: (1). Dr. Intan Safiah, S.Ag. M.Pd (2). Drs Said Darnius, M.Si Kata Kunci: media audio visual, powtoon, ppkn, hasil belajar Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan media audio visualberbasis Powtoon pada pembelajaran PPKn, untuk meningkatkan hasil belajarpeserta didik kelas IV SD Negeri 51 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untukmengembangkan media audio visual berbasis Powtoon pada pembelajaran PPKn.Media ini dapat dijadikan bahan ajar yang menarik dan sesuai dengan perkembanganpada masa ini.Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (research anddevelopment/R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahappengembangan yaitu Analysis (analisis) yaitu mengklasifikasikan permasalahan yangdihadapi sekolah berkaitan dengan media pembelajaran, Design (perancangan) terdiridari perancangan desain media, Development (Pengembangan) terdiri daripengembangan media audio visual berbasis Powtoon dan validasi ahli materi danmedia, Implementation (penerapan) terdiri dari uji coba media terhadap peserta didikdengan kelompok kecil dan kelompok besar, dan evaluation (evaluasi) mengukurhasil belajar dari media audio visual berbasis Powtoon. Dalam penelitian ini yangmenjadi populasi seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 48 orang yang terdapat diSD Negeri 51 Banda aceh, yang terdiri dari IV-A dan IV-B. Sampel penlitian iniadalah kelas IV-A yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data dalampenelitian ini mengunakan angket yang diberikan ke ahli media dan materi dan teshasil belajar yang berupa pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual berbasis Powtoonlayak digunakan dalam kegiatan pembelajaran, hal ini bedasarkan hasil validasi ahlimedia dan validasi ahli materi dikategorikan valid dikaji dengan ahli media danmateri. Sehingga pengembangan media audio visual berbasis Powtoon dapatmeningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 51 Banda Aceh