Tumačenje i objašnjenje pojmova vibrato i tremolo

Ideja ove radnje nastala je iz želje za pojašnjenjem pojmova koji se u praksi, nažalost, znaju zamijeniti, krivo tumačiti ili pogrešno primijeniti. Započet ću pojašnjenjem pojmova vibrato i tremolo te njihovim povijesnim razvojem, a nakon toga se malo detaljnije baviti pedagoškim postupcima bitnim za rješavanje problema vezanih uz njih. Tijekom slušanja brojnih koncerata, seminara, produkcija te tuđih i vlastitih snimaka, dalo bi se primijetiti da je tremolo pojava koja se vrlo često javlja među studentima pjevanja, pa čak i ranije (razdoblje srednjoškolskog obrazovanja). Iz tog opažanja moglo bi se zaključiti da je u mnogim slučajevima potrebno prepoznati i osvijestiti problem tremola, te pokušati doći do rješenja, tj. postići emisiju tona bez neprirodnih oscilacija. Nadam se da će oni kojima je to potrebno te oni koji znaju nekoga kome je potreban savjet, pronaći upute i motivaciju u ovome radu.The idea of this thesis arose from the desire to clarify terms that in practice, unfortunately, can be replaced, misinterpreted or misapplied. I will start by explaining the terms vibrato and tremolo and their historical development, and then process in more detail the pedagogical procedures important for solving problems related to them. While listening to numerous concerts, seminars, productions and other people's and my own recordings, it could be noticed that tremolo is a phenomenon that occurs very often among students, and even earlier (the period of high school education). From this observation it could be concluded that in many cases it is necessary to recognize and raise awareness of the problem of tremolo and try to find a solution, ie. to achieve tone emission without unnatural oscillations. I hope that those who need it and those who know someone who needs advice will find guidance and motivation in this thesis

Tumačenje i objašnjenje pojmova vibrato i tremolo

Ideja ove radnje nastala je iz želje za pojašnjenjem pojmova koji se u praksi, nažalost, znaju zamijeniti, krivo tumačiti ili pogrešno primijeniti. Započet ću pojašnjenjem pojmova vibrato i tremolo te njihovim povijesnim razvojem, a nakon toga se malo detaljnije baviti pedagoškim postupcima bitnim za rješavanje problema vezanih uz njih. Tijekom slušanja brojnih koncerata, seminara, produkcija te tuđih i vlastitih snimaka, dalo bi se primijetiti da je tremolo pojava koja se vrlo često javlja među studentima pjevanja, pa čak i ranije (razdoblje srednjoškolskog obrazovanja). Iz tog opažanja moglo bi se zaključiti da je u mnogim slučajevima potrebno prepoznati i osvijestiti problem tremola, te pokušati doći do rješenja, tj. postići emisiju tona bez neprirodnih oscilacija. Nadam se da će oni kojima je to potrebno te oni koji znaju nekoga kome je potreban savjet, pronaći upute i motivaciju u ovome radu.The idea of this thesis arose from the desire to clarify terms that in practice, unfortunately, can be replaced, misinterpreted or misapplied. I will start by explaining the terms vibrato and tremolo and their historical development, and then process in more detail the pedagogical procedures important for solving problems related to them. While listening to numerous concerts, seminars, productions and other people's and my own recordings, it could be noticed that tremolo is a phenomenon that occurs very often among students, and even earlier (the period of high school education). From this observation it could be concluded that in many cases it is necessary to recognize and raise awareness of the problem of tremolo and try to find a solution, ie. to achieve tone emission without unnatural oscillations. I hope that those who need it and those who know someone who needs advice will find guidance and motivation in this thesis

Tumačenje i objašnjenje pojmova vibrato i tremolo

Ideja ove radnje nastala je iz želje za pojašnjenjem pojmova koji se u praksi, nažalost, znaju zamijeniti, krivo tumačiti ili pogrešno primijeniti. Započet ću pojašnjenjem pojmova vibrato i tremolo te njihovim povijesnim razvojem, a nakon toga se malo detaljnije baviti pedagoškim postupcima bitnim za rješavanje problema vezanih uz njih. Tijekom slušanja brojnih koncerata, seminara, produkcija te tuđih i vlastitih snimaka, dalo bi se primijetiti da je tremolo pojava koja se vrlo često javlja među studentima pjevanja, pa čak i ranije (razdoblje srednjoškolskog obrazovanja). Iz tog opažanja moglo bi se zaključiti da je u mnogim slučajevima potrebno prepoznati i osvijestiti problem tremola, te pokušati doći do rješenja, tj. postići emisiju tona bez neprirodnih oscilacija. Nadam se da će oni kojima je to potrebno te oni koji znaju nekoga kome je potreban savjet, pronaći upute i motivaciju u ovome radu.The idea of this thesis arose from the desire to clarify terms that in practice, unfortunately, can be replaced, misinterpreted or misapplied. I will start by explaining the terms vibrato and tremolo and their historical development, and then process in more detail the pedagogical procedures important for solving problems related to them. While listening to numerous concerts, seminars, productions and other people's and my own recordings, it could be noticed that tremolo is a phenomenon that occurs very often among students, and even earlier (the period of high school education). From this observation it could be concluded that in many cases it is necessary to recognize and raise awareness of the problem of tremolo and try to find a solution, ie. to achieve tone emission without unnatural oscillations. I hope that those who need it and those who know someone who needs advice will find guidance and motivation in this thesis

Pasionski koncert Gudačkog komornog orkestra Muzičke akademije (Gudački komorni orkestar i solisti Muzičke akademije u Zagrebu, 13.3.2021.)

Koncert je održan na Muzičkoj akademiji u Koncertnoj dvorani "Blagoje Bersa" 13.3.2021. Izvođači: Gudački komorni orkestar Muzičke akademije; solisti: Darija Auguštan (sopran), Emilia Rukavina (mezzosopran); voditelj orkestra: Jože Haluza; mentori solista: Snježana Bujanović Stanislav, Martina Gojčeta Silić. Program: 1. Zoran Novačić: Sedam posljednjih Kristovih riječi na križu / Septem ultima verba Christi in cruce (I. Pater, dimitte illis, quid nesciunt, quid faciunt, II. Hodi mecum eris in Paradiso, III. Mulier, ecce filius tuus, IV. Eli, Eli, lama sabahtani, V. Sitio, VI. Consummatum est, VII. Pater, in manus tuas commendo spiritum meum) (praizvedba); 2. Giovanni Battista Pergolesi: Stabat Mater (I. Duetto “Stabat Mater dolorosa”, II. Aria “Cujus animam gementem”, III. Duetto “O quam tristis et afflicta”, IV. Aria “Quae moerebat et dolebat”, V. Duet “Quis est homo”, VI. Aria “Vidit suum dulcem natum”,VII. Aria “Eja mater fons amoris”, VIII. Duetto “Fac ut ardeat cor meum”, IX. Duetto “Sancta Mater, istud agas”, X. Aria “Fac ut portem Christi mortem”, XI. Duetto “Inflammatus et accensus”, XII. Duetto “Quando corpus morietur”)

Pasionski koncert Gudačkog komornog orkestra Muzičke akademije (Gudački komorni orkestar i solisti Muzičke akademije u Zagrebu, 13.3.2021.)

Koncert je održan na Muzičkoj akademiji u Koncertnoj dvorani "Blagoje Bersa" 13.3.2021. Izvođači: Gudački komorni orkestar Muzičke akademije; solisti: Darija Auguštan (sopran), Emilia Rukavina (mezzosopran); voditelj orkestra: Jože Haluza; mentori solista: Snježana Bujanović Stanislav, Martina Gojčeta Silić. Program: 1. Zoran Novačić: Sedam posljednjih Kristovih riječi na križu / Septem ultima verba Christi in cruce (I. Pater, dimitte illis, quid nesciunt, quid faciunt, II. Hodi mecum eris in Paradiso, III. Mulier, ecce filius tuus, IV. Eli, Eli, lama sabahtani, V. Sitio, VI. Consummatum est, VII. Pater, in manus tuas commendo spiritum meum) (praizvedba); 2. Giovanni Battista Pergolesi: Stabat Mater (I. Duetto “Stabat Mater dolorosa”, II. Aria “Cujus animam gementem”, III. Duetto “O quam tristis et afflicta”, IV. Aria “Quae moerebat et dolebat”, V. Duet “Quis est homo”, VI. Aria “Vidit suum dulcem natum”,VII. Aria “Eja mater fons amoris”, VIII. Duetto “Fac ut ardeat cor meum”, IX. Duetto “Sancta Mater, istud agas”, X. Aria “Fac ut portem Christi mortem”, XI. Duetto “Inflammatus et accensus”, XII. Duetto “Quando corpus morietur”)

Johann Sebastian Bach: Muka po Marku, BWV 247 (Simfonijski orkestar, Zbor i solisti Muzičke akademije u Zagrebu, 28.3.2021.)

Diplomski ispit Jurice Petra Petrača (dirigiranje), studenta MA. Ispit je održan na MA u Koncertnoj dvorani "Blagoje Bersa" 28.3.2021. Izvođači: Simfonijski orkestar Muzičke akademije u Zagrebu; Zbor Muzičke akademije u Zagrebu; solisti Muzičke akademije u Zagrebu: Darija Auguštan (sopran), Josipa Bilić (sopran), Nikolina Hrkać (sopran), Patricia Žudetić (sopran), Lucija Ercegovac (alt), Franko Klisović (kontratenor), Luka Šindija (tenor), Emanuel Tomljenović (tenor), Mislav Lucić (tenor), Davor Nekjak (bariton), Marin Vitas (kontratenor); dirigent: Jurica Petar Petrač; mentor dirigenta: Tomislav Fačini; voditeljica Zbora: Jasenka Ostojić. Program: Johann Sebastian Bach: Muka po Marku, BWV 247

Johann Sebastian Bach: Muka po Marku, BWV 247 (Simfonijski orkestar, Zbor i solisti Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu, 27. 3. 2021.)

Koncert je održan na Muzičkoj akademiji u Koncertnoj dvorani "Blagoje Bersa" 27. 3. 2021. Izvođači: Simfonijski orkestar Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu, Zbor Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu, solisti Darija Auguštan (sopran), Josipa Bilić (sopran), Nikolina Hrkać (sopran), Patricia Žudetić (sopran), Lucija Ercegovac (alt), Franko Klisović (kontratenor), Luka Šindija (tenor), Emanuel Tomljenović (tenor), Matic Zakonjšek (tenor), Jurica Jurasić Kapun (bariton) i Marin Vitas (kontratenor). Dirigent: Hansjörg Albrecht. Voditeljica Zbora: red. prof. art. Jasenka Ostojić. Program: Johann Sebastian Bach: Muka po Marku, BWV 247

Johann Sebastian Bach: Muka po Marku, BWV 247 (Simfonijski orkestar, Zbor i solisti Muzičke akademije u Zagrebu, 28.3.2021.)

Diplomski ispit Jurice Petra Petrača (dirigiranje), studenta MA. Ispit je održan na MA u Koncertnoj dvorani "Blagoje Bersa" 28.3.2021. Izvođači: Simfonijski orkestar Muzičke akademije u Zagrebu; Zbor Muzičke akademije u Zagrebu; solisti Muzičke akademije u Zagrebu: Darija Auguštan (sopran), Josipa Bilić (sopran), Nikolina Hrkać (sopran), Patricia Žudetić (sopran), Lucija Ercegovac (alt), Franko Klisović (kontratenor), Luka Šindija (tenor), Emanuel Tomljenović (tenor), Mislav Lucić (tenor), Davor Nekjak (bariton), Marin Vitas (kontratenor); dirigent: Jurica Petar Petrač; mentor dirigenta: Tomislav Fačini; voditeljica Zbora: Jasenka Ostojić. Program: Johann Sebastian Bach: Muka po Marku, BWV 247

Johann Sebastian Bach: Muka po Marku, BWV 247 (Simfonijski orkestar, Zbor i solisti Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu, 27. 3. 2021.)

Koncert je održan na Muzičkoj akademiji u Koncertnoj dvorani "Blagoje Bersa" 27. 3. 2021. Izvođači: Simfonijski orkestar Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu, Zbor Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu, solisti Darija Auguštan (sopran), Josipa Bilić (sopran), Nikolina Hrkać (sopran), Patricia Žudetić (sopran), Lucija Ercegovac (alt), Franko Klisović (kontratenor), Luka Šindija (tenor), Emanuel Tomljenović (tenor), Matic Zakonjšek (tenor), Jurica Jurasić Kapun (bariton) i Marin Vitas (kontratenor). Dirigent: Hansjörg Albrecht. Voditeljica Zbora: red. prof. art. Jasenka Ostojić. Program: Johann Sebastian Bach: Muka po Marku, BWV 247

Vivat academia : Josip Hatze : melankolik i romantik (studenti Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu i gosti, 19. 2. 2020.)

Koncert iz ciklusa Vivat academia održan na Muzičkoj akademiji u Koncertnoj dvorani "Blagoje Bersa" 19. 2. 2020. Izvođači: Darija Auguštan (sopran), Jurica Jurasić Kapun (bariton), Ivana Miletić (mezzosopran), Luka Šindija (tenor), Patricia Žudetić (sopran), Brin Bernatović (harfa), Veronika Ćiković (harfa), Sara Jurišić (klavir), Petra Kukavica (klavir), Julijan Martinčević (klavir), Vokalni ansambl "Una", Zagrebački omladinski komorni orkestar, Ženski zbor Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu, Gudački komorni orkestar Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu. Dirigenti: Franjo Bilić, red. prof. art. Jasenka Ostojić, red. prof. art. Jože Haluza. Program: 1. Josip Hatze: Sjećanje (izvođači: Patricia Žudetić, Veronika Ćiković); 2. Josip Hatze: Molitva (izvođači: Ivana Miletić, Brin Bernatović); 3. Josip Hatze: Cvati, cvati ružice (izvođači: Patricia Žudetić, Veronika Ćiković); 4. Josip Hatze: San (izvođači: Darija Auguštan, Petra Kukavica); 5. Josip Hatze: Uvelo Lišće (izvođači: Ivana Miletić, Brin Bernatović); 6. Josip Hatze: Veče na školju (izvođači: Patricia Žudetić, Veronika Ćiković); 7. Josip Hatze: Mojim pjesmama (izvođači: Darija Auguštan, Petra Kukavica); 8. Josip Hatze: Povratak (izvođači: Darija Auguštan, Jurica Jurasić Kapun, Julijan Martinčević); 9. Josip Hatze: "Oj, Splite grade", arija Adela iz opere "Adel i Mara" (izvođači: Luka Šindija, Sara Jurišić); 10. Josip Hatze: "Dođi mi bliže Ado, voliš li me dragi?", duet Adela i Mare iz opere "Adel Mara" (izvođači: Luka Šindija, Patricia Žudetić, Sara Jurišić); 11. Josip Hatze: Noć na Uni (izvođači: Luka Šindija, Vokalni ansambl "Una", Zagrebački omladinski komorni orkestar; dirigent: Franjo Bilić); 12. Josip Hatze: Pjesni Ljuvene (I. Smilje i bosilje, II. Proljetna pjesma, III. Nevin sanak, IV. Ljuven sanak, V. Ruže i lahor) (izvođači: Ženski zbor Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu, Gudački komorni orkestar Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu; dirigentica: red. prof. art. Jasenka Ostojić); 13. Josip Hatze: Tri pjesme za tenor i gudače (I. Kad mlidijah umrijeti, II. Majka, III. Serenada) (izvođači: Luka Šindija, Gudački komorni orkestar Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu; dirigent: red. prof. art. Jože Haluza)