Estrategia ludo-pedagógica para la potencialización de la convivencia escolar en el grupo de estudiantes grado 6º de la Institución Educativa Técnica Camacho Angarita del municipio de Chaparral.

El presente proyecto sugiere estrategias ludo-pedagógicas para la potencialización de la convivencia escolar en el grupo de estudiantes grado 6º de la Institución Educativa Técnica Camacho Angarita del municipio de Chaparral. Año 2016.the present project suggest playful-educational strategy for the strengthening of the school coexistence in the group of students’ sixth grade of the Camacho Angarita technical educational institution from Chaparral town. Year 2016

Programa empoderamiento, liderazgo y competencias sociolaborales grupo líderes juveniles rurales corregimiento de San Bernardo-Tolima “Construyendo caminos en arraigo regional y emprendimiento turístico rural comunitario”

El presente trabajo de proyecto aplicado tiene como objetivo la implementación de un programa de empoderamiento, liderazgo y competencias sociolaborales en un grupo líderes juveniles rurales del corregimiento de San Bernardo-Tolima en busca del arraigo regional y emprendimiento turístico rural comunitario. Se aplica desde el modelo comunitario para el desarrollo psicosocial en la comunidad objeto de estudio, se trabaja desde el enfoque cualitativo, con apoyo de instrumentos cuantitativos a partir de la Investigación Acción (I.A), teniendo presente la investigación social aplicada, parte de la premisa que soporta la psicología comunitaria acerca de que el desarrollo del conocimiento científico es contribuir al objetivo global de cambio social. Las técnicas e instrumentos utilizados para recolectar y registrar la información fueron la ficha sociodemográfica, grupo focal, pretest, talleres participativos desde la red de apoyo, post test. Se toma como referentes a Putnam (2000), con emprendimiento; Murillo, (2006) con liderazgo; Montero (2013), con empoderamiento; Organización Mundial del Turismo OMT, (1993) con turismo; Sampaio, (2007) con emprendimiento rural comunitario. Esta investigación permitió caracterizar el rol del líder juvenil en los diferentes contextos, además de apropiar las temáticas de emprendimiento y liderazgo para promover el desarrollo del turismo rural comunitario en el corregimiento de San Bernardo, se conformó una red de apoyo que fortalece las competencias sociolaborales. Se recomienda seguir ejecutando este programa e incluir diversos grupos comunitarios y familiar de los líderes juveniles para incrementar el emprendimiento.The present work of the applied project aims to implement an empowerment, leadership and socio-labor competency program in a group of rural youth leaders from the township of San Bernardo-Tolima in search of regional roots and community rural tourism entrepreneurship. It is applied from the community model for psychosocial development in the community under study, it works from a qualitative approach, with the support of quantitative instruments based on Action Research (IA), taking into account applied social research, part of the premise that supports community psychology that the development of scientific knowledge is contributing to the global objective of social change. The techniques and instruments used to collect and record the information were the sociodemographic record, focus group, pretest, participatory workshops from the support network, posttest. It is taken as references to Putnam (2000), with entrepreneurship; Murillo, (2006) with leadership; Montero (2013), with empowerment; World Tourism Organization UNWTO, (1993) with tourism; Sampaio, (2007) with rural community entrepreneurship. This updated research characterizes the role of the youth leader in the different contexts, in addition to the themes of entrepreneurship and leadership to promote the development of rural community tourism in the township of San Bernardo, a support network is formed that strengthens socio-labor skills. It is recommended to continue executing this program and include various community groups and family of youth leaders to increase entrepreneurship

Capitulo 3. Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

La investigación busca describir los significados psicológicos en relación con la felicidad, partiendo del sujeto común no experto en la materia. Para ello se utilizará la técnica de Redes Semánticas Naturales Modificadas (RSNM). Esto en el contexto de la UNAD Zona Sur, específicamente con el cuerpo docente de las diferentes escuelas académicas, excepto los que pertenecen al programa de psicología. Esta última decisión en razón a prevenir alguna influencia en los significados derivada de la formación disciplinar de tales docentes, téngase en cuenta que el tema de la felicidad ha sido objeto de estudio desde la psicología. Este es un estudio sobre los significados psicológicos acerca de la felicidad en docentes de la UNAD Zona Sur. Esto a través de la técnica de RSNM, la cual se orienta justamente a dicho propósito. Esto en articulación con el proyecto “Felicidad: un estudio mixto desde la perspectiva de docentes y estudiantes de psicología de dos universidades de Latinoamérica”, en el que vienen trabajando docentes de la UNAD en convenio con la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México)