Influencia y repercusión mediática de los debates "cara a cara" celebrados ante las elecciones generales de 2008 en España: José Luis Rodríguez Zapatero (PSOE) vs Mariano Rajoy (PP)

Este artículo se centra en el estudio de los debates electorales "cara a cara" celebrados en España con motivo de las elecciones generales de 2008 entre José Luis Rodríguez Zapatero (PSOE) y Mariano Rajoy (PP) y organizados por la Academia de las Ciencias y las Artes de Televisión. Se han seleccionado estos debates para su estudio en profundidad porque significan el retorno de los debates en España transcurridos quince años después los últimos cara a cara en unos comicios generales, los celebrados en 1993 entre el por entonces presidente del Gobierno, Felipe González (PSOE), y José María Aznar (PP). Los debates de 2008 se convirtieron en un suceso histórico con una gran repercusión tanto en los medios nacionales como en los internacionales, que realizaron una relevante cobertura del mismo. Aunque la emisión de los debates apenas modificó el voto de los ciudadanos, sí incentivó la participación electoral, lo que siempre altera el reparto de escaños. Su celebración resultó importante para el proceso de la democracia, ya que motivaron la participación electoral, y para la información de los ciudadanos, quienes demostraron un gran interés por ambos programas políticos de televisión

HPG pore: an efficient and scalable framework for nanopore sequencing data.

BACKGROUND: The use of nanopore technologies is expected to spread in the future because they are portable and can sequence long fragments of DNA molecules without prior amplification. The first nanopore sequencer available, the MinION™ from Oxford Nanopore Technologies, is a USB-connected, portable device that allows real-time DNA analysis. In addition, other new instruments are expected to be released soon, which promise to outperform the current short-read technologies in terms of throughput. Despite the flood of data expected from this technology, the data analysis solutions currently available are only designed to manage small projects and are not scalable. RESULTS: Here we present HPG Pore, a toolkit for exploring and analysing nanopore sequencing data. HPG Pore can run on both individual computers and in the Hadoop distributed computing framework, which allows easy scale-up to manage the large amounts of data expected to result from extensive use of nanopore technologies in the future. CONCLUSIONS: HPG Pore allows for virtually unlimited sequencing data scalability, thus guaranteeing its continued management in near future scenarios. HPG Pore is available in GitHub at http://github.com/opencb/hpg-pore

La rendición de cuentas en la Orden del Cister de Castilla: el Libro de Estados del Monasterio de Oseira (1614-1832). (Accounts rendering at the Cistercian Order in Castile: the "Book of Statements" of the Monastery of Oseira (1614-1832).

La rendición de cuentas por los monasterios de las distintas órdenes religiosas constituye uno de los aspectos relevantes de la contabilidad monástica, por cuanto el análisis de los sistemas contables desarrollados por estas instituciones, a lo largo de su dilatada historia, pone de manifiesto una clara correlación entre las exigencias informativas inherentes a los mismos y el objetivo de control por parte de un órgano de gobierno de carácter superior. En este trabajo se analiza el alcance y evolución de la normativa relativa a la supervisión y control de las cuentas en la Congregación del Cister de Castilla a lo largo del periodo cronológico que marca el final del Antiguo Régimen. The rendering of accounts by monasteries of different religious orders constitutes one of the most relevant features of monastic accounting. The analysis of accounting systems developed by these institutions throughout their history shows a clear relationship between the informative demands they had and the objective to control a superior organ had. In this paper we will analyse the reach and evolution of the regulation related to the supervision and control of accounts in the Cistercian Order in Castile throughout the chronological period which marks the end of the Old Regime.Contabilidad monástica, historia de la contabilidad, Monasterio de Oseira. Monastic accounting, history of accounting, Monastery of Oseira.

Los flujos de efectivo en una economía monástica. Estudio del Arca de la Comunidad del Monasterio de Santa María la Real de Oseira (1614-1698). (The Cash flow on a Monastic economy. An Oseira Abbey´s Community Ark Study (1614-1698).

En la línea de las recientes investigaciones desarrolladas sobre las instituciones monacales en España, este trabajo pretende reconstruir el origen y aplicación de los flujos de efectivo que genera la actividad económica del Monasterio de Santa María la Real de Oseira (Ourense, España) a lo largo del siglo XVII, a partir de las anotaciones de carácter monetario que figuran en el libro de estados de esta abadía. In the line of the recent investigations developed about monasteries in Spain, this work tries to reconstruct the origin and application of the cash flow generated by the economic activity at the Monastery of “Santa María la Real de Oseira” (Ourense, Spain) throughout century XVII, beginning with the monetary annotations appearing in the Abbey´s book of states.Historia de la Contabilidad, Economía y Contabilidad Monásticas, Monasterio de Oseira. Accounting History, monastic economy and accounting, Oseira Abbey.

Inclusión como aspecto esencial en organizaciones: religión y genéro

The future of industrial and labour relations is shaping up to be diverse and inclusive. One of the main elements is respect for religious choices, but this is not always the case, as we discuss in the article. Moreover, this inclusion and non-discrimination is obviously one that takes into account equality between men and women. The article explores how both aspects, depending on countries and religious orientations (or non-secularisation, if this is the case) impact on organisations. In addition to the legal perspective, we analyse how this translates into the development of countries.El futuro de las relaciones laborales se perfila diverso e integrador. Uno de los principales elementos es el respeto de las opciones religiosas, pero no siempre es así, como analizamos en el artículo. Además, esta inclusión y no discriminación tiene obviamente en cuenta la igualdad entre hombres y mujeres. El artículo explora cómo ambos aspectos, según los países y las orientaciones religiosas (o la no secularización, si es el caso) repercuten en las organizaciones. Además de la perspectiva jurídica, se analiza cómo se traduce esto en el desarrollo de los países

Digital Rights and Responsibility in Education: A Scoping Review

Studies on digital rights in education have both gained attention and provided a framework for research, policy and practice in educational research within the field of educational technology. The potential benefits we appreciate in Internet use are inseparable from the maximum risks involved. Faced with this responsibility, individuals demand that their rights and freedoms be guaranteed in the digital environment according to their various roles as students, teachers, families or staff. This scoping review selects and analyses 54 theoretical and empirical studies from the last decade (2013-2023), identifying the main topics investigated as privacy protection in online environments, right to digital security or cybersecurity, and right to digital education. The review underscores the need to guide efforts towards digital education for citizens because the legal regulation of rights and responsibilities is necessary but insufficient. The paper also makes arguments about acceptance, limitations and implications for teacher training.European Regional Development Fund’s 2014-2020 Operational Program, the Andalusian Government, and Spain’s Department of Economic Transformation, Industry, Knowledge and Universities (Project A.SEJ.46.UGR 2020)

Desarrollo de competencias en el Prácticum con materiales y actividades online

Clarificar el término competencia, como sugiere Westera (2001), es complicado, pues ha sido usado en forma tan diversa que genera confusión. A pesar de todo, lo define como the ability to make satisfactory and effective decisions in a specific situation (p.80). La competencia incluye conocimiento, habilidades, actitudes, metacognición, pensamiento estratégico y presupone toma de decisiones consciente e intencional [1].Más específicamente, el concepto de competencia en educación tendría dos denotaciones: desde una perspectiva teórica, competencia es concebida como una estructura cognitiva que facilita conductas determinadas. Desde una perspectiva operativa, las competencias cubren un amplio espectro de habilidades para funcionar en situaciones problemáticas, lo que supone conocimiento, actitudes y pensamiento metacognitivo y estratégico. Las competencias tienen, pues, un componente mental de pensamiento representacional y otro conductual o de actuación. Pero una cosa es el saber (capacidad) y otra cosa la aplicabilidad del saber (competencia). Ser capaz no significa ser competente (Tejada, 2005). Por eso dice Le Boterf (2001) que saber actuar en un escenario es competencia. La capacidad de aprender es competencia. Es un proceso que no se acaba nunca .Clarifying the term competition, as suggested Westera (2001), is complicated, as it has been used so diverse that generates confusion.Nevertheless, defines it as "the ability to make satisfactory and ef ective decisionsin aspecific situation" (p.80).The competition includes knowledge,skills, attitudes, metacognition, strategic thinking and decision-making requires conscious and intentional [1]. More specifically, the concept of competition ineducationwould have two denotations,froma theoretical perspective, competition is conceived as a cognitive structure that facilitates certain behaviors. From an operational perspective, the powers cover a wide spectrum of abilities to function in dif icultsituations, which means knowledge, attitudes and metacognitive thinking and strategic. The powers therefore have a mental thought of representational and other behavioral or performance. But one thing is the knowledge (ability) andotherwise the applicability of knowledge (competition). Being able not mean to be competent(Tejada, 2005). That'swhy IsaidBoterf(2001) knowthat acting on a stage is competition. The ability to learn is competition. It is not a processthat never ends

The elaboration of democratic rules in the classroom: a participatory strategy

Esta investigación surge de la necesidad de aportar una herramienta educativa para mejorar la convivencia en el aula, basada en la construcción de las normas del grupo clase con la participación de familias, alumnado y profesorado. Para ello, se construyó y validó un cuestionario formado por un inventario de conductas del alumnado que pueden alterar el adecuado desarrollo de la actividad educativa. Este fue cumplimentado en el pretest y en el postest por 16 alumnos y 8 profesores que conforman el grupo experimental y 18 alumnos y 8 profesores, que constituyen el grupo de control. Posteriormente, se ha desarrollado la intervención en el grupo experimental, consistente en un proceso de elaboración de las normas en el aula. Para ello se han realizado diversas actividades entre las que se incluye un grupo de discusión. Tras la intervención se volvió a pasar el cuestionario (postest), obteniéndose una mejora significativa de los comportamientos objeto de intervención.This research stems from the necessity to come up with an educational tool to improve the coexistence in the classroom. It is based on the building of the rules of the class group with the participation of families, students and teachers. For this, a questionary activity was built and validated. It was made up of some students’ behaviors items which can upset the development of the educational activity properly. This was filled in the pretest and the postest by 18 students and 8 teachers that made up the experimental group and by 18 students and 8 teachers in the control group. The pretest aim is to characterize the behaviors in which the teachers and students agree in which are occurred more frequently in each group. Afterwards, an intervention was developed within the experimental group through a process of building the rules in the classroom. For this, some activities have been developed, among them a discussion group. After the intervention, the questionary was filled in newly (postest), resulting in a significant improvement of intervention .peerReviewe

Los flujos de efectivo en una economía monástica. Estudio del Arca de la Comunidad del Monasterio de Santa María la Real de Oseira (1614-1698)

In the line of the recent investigations developed about monasteries in Spain, this work tries toreconstruct the origin and application of the cash flow generated by the economic activity at the Monastery of “Santa María la Real de Oseira” (Ourense, Spain) throughout century XVII, beginning with the monetary annotations appearing in the Abbey´s book of states. The periodic information provided by this documentary series on the composition and quantity of the Community´s Ark, allows us to draw conclusions of the liquidity generated by this religious institution and also on the different kinds of currency used by the monks to palliate the frequent coercive disturbances of its value that knocked down the Castilian economy at that time. In addition, the data analysis allows us to study the evolution of the “reach” of currency and its mandatory removal (cash, charge rights and obligations of payment), completing an historical vision of monastery´s economic position from the financial perspective that is derived from its cash flow. This article concludes with some reflections and a results´ summary. These results show us that the information provided by the book of states allows the surrender of accounts in the “Capítulo General”, and the decisions making relative to the contributing obligationsfrom the Congregation: distribution of the “repartimentos” and control of the management of the “Media Anata”.En la línea de las recientes investigaciones desarrolladas sobre las instituciones monacales en España, este trabajo pretende reconstruir el origen y aplicación de los flujos de efectivo que genera la actividad económica del Monasterio de Santa María la Real de Oseira (Ourense, España) a lo largo del siglo XVII, a partir de las anotaciones de carácter monetario que figuran en el libro de estados de esta abadía. La información periódica que proporciona esta serie documental describe la composición y cuantía del Arca de la Comunidad, lo que permite extraer conclusiones no sólo de la liquidez que generan estas instituciones religiosas, sino también de las diferentes monedas utilizadas por los monjes para paliar las frecuentes alteraciones coactivas de su valor que asolaron la economía castellana en esta centuria. Así, en este trabajo, se realiza un análisis de la evolución del alcance de moneda y de su preceptivo desglose en efectivo disponible, expresado en la moneda corriente de uso interno, y efectivo depositado en concepto de la Media Anata, valorado y expresado en la moneda en que debía efectuarse el pago de este tributo a Roma, completando una visión histórica de la situación económica de este monasterio desde la perspectiva financiera que se deriva de sus flujos de efectivo.Este artículo concluye con algunas reflexiones y un resumen de los resultados. Estos resultados nos muestran la idoneidad de la información financiera que suministra el libro de estados en función de los objetivos que presentaba el acto al que iba destinado -Capítulo General- y las decisiones que en él se tomaban. Así, el estudio prueba la vinculación entre el libro de estados y las obligaciones contributivas de la Congregación, facilitando la función de control sobre la gestión de la Media Anata en las abadías y la asignación de los repartimentos

La rendición de cuentas en la Orden del Cister de Castilla: el Libro de Estados del Monasterio de Oseira (1614-1832)

The rendering of accounts by monasteries of different religious orders constitutes one of the most relevant features of monastic accounting. The analysis of accounting systems developed by these institutions throughout their history shows a clear relationship between the informative demands they had and the objective to control a superior organ had. In this paper we will analyse the reach and evolution of the regulation related to the supervision and control of accounts in the Cistercian Order in Castile throughout the chronological period which marks the end of the Old Regime. Therefore, on the one hand we have examined historical documents which have and apply this regulation: the Definiciones Cistercienses de la Sagrada Congregación de San Bernardo y Observancia de Castilla, and on the other a documented series which corresponds to the Book of Statements (Libro de Estados) of one of its institutions, the Monastery of Santa Maria de Oseira, 1614-1832. The analysis of this regulation shows the existence of a regulating frame for account statements based on figures connected to book keeping: internal accounting control and external revision and verification of accounts. Thus demonstrating how important this monastic order considered the development of the instruments of control that allowed it to evaluate the administration of its monastic heritage. The study of the accounting series where this body of rules is developed and interpreted, shows a constant evolution of these rules throughout time. It shows a constant evolution of these oriented toward increasing, clarifying and homogenising information contained in the Book of Statements, constituting an interesting process of normalisation of accounts tied to the unifying and controlling function performed by the superior governmental organ of this Order.La rendición de cuentas por los monasterios de las distintas órdenes religiosas constituye uno de los aspectos relevantes de la contabilidad monástica, por cuanto el análisis de los sistemas contables desarrollados por estas instituciones, a lo largo de su dilatada historia, pone de manifiesto una clara correlación entre las exigencias informativas inherentes a los mismos y el objetivo de control por parte de un órgano de gobierno de carácter superior. En este trabajo se analiza el alcance y evolución de la normativa relativa a la supervisión y control de las cuentas en la Congregación del Cister de Castilla a lo largo del periodo cronológico que marca el final del Antiguo Régimen. Para ello se han examinado, por un lado, documentos históricos que contienen y aplican dicha normativa: las Definiciones Cistercienses de la Sagrada Congregación de San Bernardo y Observancia de Castilla, y, por otro, una serie documental correspondiente al Libro de Es tados de una de sus instituciones, el Monasterio de Santa Mª de Oseira, que abarca el periodo temporal 1614-1832. El análisis de la citada normativa muestra la existencia de un marco regulador para la rendición de cuentas basado en figuras afines a la propia teneduría de libros: el control interno contable y la revisión y verificación externa de las cuentas, poniéndose de manifiesto la importancia que esta orden monástica otorgaba al desarrollo de unos instrumentos de control que le permitían evaluar la administración del patrimonio monacal. Asimismo, el estudio de la serie contable en la que se desarrolla e interpreta este cuerpo de normas a lo largo del tiempo, muestra una constante evolución de las mismas orientada a incrementar, clarificar y homogeneizar la información contenida en el libro de estados, constituyendo un interesante proceso de normalización de la información contable, vinculado al ejercicio de la función unificadora y controladora ejercida por el órgano superior de gobierno de esta Congregación