Family groups in nursing graduation teaching practice

Atualmente, os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são dispositivos estratégicos para assistência em saúde mental no Brasil. Os enfermeiros são profissionais exigidos na equipe mínima deste dispositivo, que valoriza as atividades grupais na abordagem dos usuários. Relato de experiência de alunos do Curso de Graduação em Enfermagem da UFMT, na realização de grupo de sala de espera com familiares de usuários de um CAPS de Cuiabá-MT. Justifica-se em virtude das poucas oportunidades que alunos de enfermagem têm para desenvolver habilidades de abordagem grupal na sua formação, voltada prioritariamente para o cuidado clínico individual. O objetivo da experiência foi proporcionar aprendizado teórico-prático de todas as etapas do trabalho com grupos: reconhecimento da necessidade e possibilidade da atividade, planejamento, coordenação e avaliação do grupo. Os resultados confirmam a necessidade e possibilidade da realização de experiências grupais na assistência em saúde mental e no ensino de enfermagem.The Centers of Psychosocial Care (CAPS, acronym in Portuguese) are strategic devices for mental health care currently available in Brazil. Nurses are professionals required to compose the minimum staff of this device, which values the group activities involving users. This study presents a r report of the experience of nursing undergraduates from Universidade Federal do Mato Grosso(UFMT) on their conducting waiting-room group sessions with relatives of users of a CAPS from Cuiabá, Mato Grosso state. This experience is justified by the fact that nursing students have few opportunities to develop group approach abilities during their graduation course, which focuses mainly on clinical individual care. The aim of the experience was to provide theoretical-practical learning of all the work stages of group work: recognizing the need and possibility of conducting the activity, planning, coordination and group evaluation. The results confirm the need and possibility of performing group experiences in mental health care and in nursing education.Los Centros de Atención Psicosocial (CAPS) son dispositivos estratégicos para la asistencia a la salud mental en Brasil en la actualidad. Los enfermeros son profesionales exigidos en el mínimo equipo de este dispositivo que valoriza las actividades grupales en el abordaje de los usuarios. Relato de experiencia de alumnos del Curso de Graduación en Enfermería de la UFMT en la realización de grupo de sala de espera con familiares de usuarios de un CAPS de Cuiabá, MT, Brasil. Se justifica en virtud de las pocas oportunidades que tienen los estudiantes de enfermería en el desarrollo de competencias de abordaje grupal en su formación, focalizada principalmente para la atención clínica individual. El objetivo de la experiencia era proporcionar aprendizaje teórico-práctico de todas las etapas del trabajo con grupos: reconocimiento de la necesidad y posibilidad de la actividad, planificación, coordinación y evaluación del grupo. Los resultados confirman la necesidad y la viabilidad de la realización de experiencias de grupo en el cuidado de la salud mental y la educación de enfermería

Facial-aging mobile apps for smoking prevention in secondary schools in Brazil : appearance-focused interventional study.

Background: Most smokers start smoking during their early adolescence, often with the idea that smoking is glamorous. Interventions that harness the broad availability of mobile phones as well as adolescents' interest in their appearance may be a novel way to improve school-based prevention. A recent study conducted in Germany showed promising results. However, the transfer to other cultural contexts, effects on different genders, and implementability remains unknown. Objective: In this observational study, we aimed to test the perception and implementability of facial-aging apps to prevent smoking in secondary schools in Brazil in accordance with the theory of planned behavior and with respect to different genders. Methods: We used a free facial-aging mobile phone app (?Smokerface?) in three Brazilian secondary schools via a novel method called mirroring. The students? altered three-dimensional selfies on mobile phones or tablets and images were ?mirrored? via a projector in front of their whole grade. Using an anonymous questionnaire, we then measured on a 5-point Likert scale the perceptions of the intervention among 306 Brazilian secondary school students of both genders in the seventh grade (average age 12.97 years). A second questionnaire captured perceptions of medical students who conducted the intervention and its conduction per protocol. Results: The majority of students perceived the intervention as fun (304/306, 99.3%), claimed the intervention motivated them not to smoke (289/306, 94.4%), and stated that they learned new benefits of not smoking (300/306, 98.0%). Only a minority of students disagreed or fully disagreed that they learned new benefits of nonsmoking (4/306, 1.3%) or that they themselves were motivated not to smoke (5/306, 1.6%). All of the protocol was delivered by volunteer medical students. Conclusions: Our data indicate the potential for facial-aging interventions to reduce smoking prevalence in Brazilian secondary schools in accordance with the theory of planned behavior. Volunteer medical students enjoyed the intervention and are capable of complete implementation per protocol

A skin cancer prevention facial-aging mobile app for secondary schools in Brazil : appearance-focused interventional study.

Background: The incidence of melanoma is increasing faster than any other major cancer both in Brazil and worldwide. Southeast Brazil has especially high incidences of melanoma, and early detection is low. Exposure to ultraviolet (UV) radiation is a primary risk factor for developing melanoma. Increasing attractiveness is a major motivation among adolescents for tanning. A medical student-delivered intervention that takes advantage of the broad availability of mobile phones and adolescents? interest in their appearance indicated effectiveness in a recent study from Germany. However, the effect in a high-UV index country with a high melanoma prevalence and the capability of medical students to implement such an intervention remain unknown. Objective: In this pilot study, our objective was to investigate the preliminary success and implementability of a photoaging intervention to prevent skin cancer in Brazilian adolescents. Methods: We implemented a free photoaging mobile phone app (Sunface) in 15 secondary school classes in southeast Brazil. Medical students ?mirrored? the pupils? altered 3-dimensional (3D) selfies reacting to touch on tablets via a projector in front of their whole grade accompanied by a brief discussion of means of UV protection. An anonymous questionnaire capturing sociodemographic data and risk factors for melanoma measured the perceptions of the intervention on 5-point Likert scales among 356 pupils of both sexes (13-19 years old; median age 16 years) in grades 8 to 12 of 2 secondary schools in Brazil. Results: We measured more than 90% agreement in both items that measured motivation to reduce UV exposure and only 5.6% disagreement: 322 (90.5%) agreed or strongly agreed that their 3D selfie motivated them to avoid using a tanning bed, and 321 (90.2%) that it motivated them to improve their sun protection; 20 pupils (5.6%) disagreed with both items. The perceived effect on motivation was higher in female pupils in both tanning bed avoidance (n=198, 92.6% agreement in females vs n=123, 87.2% agreement in males) and increased use of sun protection (n=197, 92.1% agreement in females vs n=123, 87.2% agreement in males) and independent of age or skin type. All medical students involved filled in a process evaluation revealing that they all perceived the intervention as effective and unproblematic, and that all pupils tried the app in their presence. Conclusions: The photoaging intervention was effective in changing behavioral predictors for UV protection in Brazilian adolescents. The predictors measured indicated an even higher prospective effectiveness in southeast Brazil than in Germany (>90% agreement in Brazil vs >60% agreement in Germany to both items that measured motivation to reduce UV exposure) in accordance with the theory of planned behavior. Medical students are capable of complete implementation. A randomized controlled trial measuring prospective effects in Brazil is planned as a result of this study

Devir-tutor : cuidado e v?nculo na forma??o em sa?de mental.

Neste relato de experi?ncia, pretendo narrar e analisar a viv?ncia de ser tutor. A presen?a desse agente nos processos de forma??o em sa?de tem se difundido em cursos de diversas modalidades. No entanto, a experi?ncia e o papel desse educador s?o pouco discutidos nas produ??es acad?micas, em especial nos pr?prios projetos ou processos educativos que o formam e o convocam. A experi?ncia de ter sido tutor no Projeto Caminhos do Cuidado ser? aqui narrada de modo a explicitar como esse papel combinou o cuidado, expresso na pr?tica educativa, na rela??o entre os profissionais e na organiza??o do projeto; e o v?nculo, na forma da amizade, que oportunizou o trabalho e o aprendizado coletivo. Desse modo, o projeto possibilitou tanto a forma??o dos agentes comunit?rios de sa?de, auxiliares e t?cnicos de enfermagem em Sa?de Mental como a de um educador sens?vel e acolhedor que aprende, ensina e cuida a cada encontro, em um devir-tutor

Therapeutic itinerary in situations of comorbidity : challenges for comprehensive mental health care.

Com o objetivo de compreender a busca de uma pessoa portadora de transtorno mental em situa??o de comorbidade por cuidado, um trabalho de campo foi desenvolvido junto a uma usu?ria da rede de aten??o em sa?de do munic?pio do Rio de Janeiro-RJ. Buscou-se a constru??o do itiner?rio terap?utico, utilizando os m?todos de observa??o participante, entrevista aberta e an?lise documental, envolvendo familiares e profissionais no estudo. A usu?ria transitou pelo Sistema ?nico de Sa?de e pelo Sistema ?nico de Assist?ncia Social. Foi atendida em um centro de refer?ncia da assist?ncia social, uma emerg?ncia m?dica, um hospital psiqui?trico, uma policl?nica e uma cl?nica da fam?lia. Foram grandes os desafios para o cuidado, pois se formam nesses casos situa??es psicossociais complexas

Comunidade de Fala (CDF) de Ouro Preto, Minas Gerais: resistência e empoderamento de usuários da Saúde Mental na pandemia.

A comunidade de fala é um projeto anti-estigma criado pelo jornalista estadunidense Richard Weingarten para empoderamento dos portadores de transtorno mental. O objetivo desse depoimento é narrar a construção da Comunidade de Fala (CDF) em Ouro Preto, Minas Gerais. Na forma de um projeto de extensão da Universidade Federal de Ouro Preto, em parceria com a Rede de Atenção Psicossocial da cidade, iniciou-se a construção da CDF com a seleção de usuários, profissionais e estudantes, sendo inaugurada com as entrevistas dos usuários dos serviços de saúde mental e a realização da formação desses usuários, por meio de videoconferências e rodas de conversa. Devido ao avanço da pandemia no município, as atividades da formação foram substituídas por reuniões virtuais e visualização de apresentações de outras CDF´s do Brasil. A construção da CDF em Ouro Preto seguirá como espaço de resistência e empoderamento dos portadores de transtorno mental durante e após a pandemia

ACALENTO: grupo de acolhimento virtual dos profissionais de saúde de Ouro Preto, Minas Gerais.

Os grupos de acolhimento são dispositivos de saúde mental realizados em serviços de saúde e comunidades. O objetivo desse depoimento é narrar a construção do ACALENTO, grupo de acolhimento virtual dos profissionais de saúde de Ouro Preto, Minas Gerais. Por meio de metodologia desenvolvida com uso de aplicativo de videoconferência construiu-se o grupo de acolhimento virtual como espaço de escuta e apoio psicossocial dos profissionais de saúde que atuam no enfrentamento da pandemia da Covid-19 no município. O grupo é realizado em dia e horário que facilitam a participação dos profissionais; suas sessões são coordenadas por profissionais de saúde mental, contando com participação de estudantes. Como recursos de apoio são oferecidos orientações e serviços da rede de atenção psicossocial. O grupo de acolhimento virtual já realizou 10 sessões com participação média de 10 pessoas. O ACALENTO tem revelado a importância de acolher os profissionais de saúde durante e após a pandemia