Ein neuer geschichtsdidaktischer Medienbegriff angesichts des digitalen Wandels?

Hilke Günther-Arndt stellt in ihrem Aufsatz „Ein neuer geschichtsdidaktischer Medienbegriff angesichts des digitalen Wandels?“ zunächst die bisherige geschichtsdidaktische Diskussion um den Medienbegriff dar, indem sie die Kontrovers zwischen Hans-Jürgen Pandel und Horst Gies von 1980 wiedergibt und die Begrifflichkeit nach Pandel zusammenfasst. Sie erinnert sowohl an die Unterscheidung von geschichtsdidaktischem Medium im Sinne von geschichtlichem Gegenstand, historischer Quelle und deren Darstellungsform im Unterricht durch Medien wie einen Computer, sowie an die Tatsache, dass Lehrer und Schüler im Unterricht auch zu Medienproduzenten werden. Nach Günther-Arndt spielt die Art des Mediums für das Geschichtslernen keine Rolle, lediglich ihre Nutzung verändere sich, auch durch die Digitalisierung, die neue Wege der sozialen Interaktion eröffne

Historische Erkenntnis

Welskopp T. Historische Erkenntnis. In: Budde G, Freist D, Günther-Arndt H, eds. Geschichte. Studium - Wissenschaft - Beruf. Akademie-Studienbücher: Geschichte. Berlin: Akademie Verlag; 2008: 122-137

Theorien in der Geschichtswissenschaft

Welskopp T. Theorien in der Geschichtswissenschaft. In: Budde G, Freist D, Günther-Arndt H, eds. Geschichte. Studium - Wissenschaft - Beruf. Berlin: Akademie Verlag; 2008: 138-157