Cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje en una IES producto del Covid-19

Abstract   The world experienced, in the last year, a series of variations to its daily life from the outcome of the Covid-19 pandemic, not only health and the economy presented structural changes, but Higher Education had to rush to respond adequately to the changes that the public health situation worldwide required. Although many Universities or Institutions of Higher Education advanced in elements for virtuality and synchronous work under technological mediation, the development of the teaching-learning processes that were oriented were still closely related to presence. Objective. The objective of this study is to determine the differences in the teaching-learning processes from the students' perception, before and during the Covid-19 Method. A study with an analytical empirical approach, of correlational scope and non-experimental design, was carried out, which had a probabilistic sample of students from the Faculty of Education of the Luis Amigó Catholic University. Results. Statistically significant differences were found, with p values <0.05, between the teaching-learning processes carried out before Covid-19 and during Covid-19. Conclusion. It was possible to conclude that the proposed hypothesis is accepted from the statistical results.Resumen:  El mundo experimentó, en el último año, una serie de variaciones a su cotidianidad a partir del desenlace de la pandemia del Covid-19, no sólo la salud y la economía presentaron cambios estructurales, sino que la Educación Superior, tuvo que apresurarse a responder adecuadamente a los cambios que la situación de Salud Pública a nivel mundial requería. Si bien muchas Universidades o Instituciones de Educación Superior avanzaban en elementos para la virtualidad y el trabajo sincrónico bajo la mediación tecnológica, el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje que se orientaban todavía se encontraban muy relacionado con la presencialidad. Objetivo. El objetivo de este estudio es determinar las diferencias en los procesos de enseñanza aprendizaje desde la percepción de los estudiantes, antes y durante el Covid-19 Método. Se realizó un estudio de enfoque empírico analítico, de alcance correlacional y de diseño no experimental, que contó con una muestra probabilística de estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Luis Amigó. Resultados. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas, con valores de p<0.05, entre los procesos de enseñanza aprendizaje realizados antes del Covid-19 y durante el Covid-19. Conclusión. Se pudo concluir que se acepta la hipótesis propuesta desde los resultados estadísticos, además de la relevancia de revisar las consecuencias, como la deserción; los beneficios que involucra las formas remotas de conectividad para la población estudiantil en poblaciones apartadas y el impacto que de manera general esta situación trae para la educación superior, tanto actualmente como a futur

Validación de un instrumento para la medición de la sostenibilidad empresarial en pequeñas y medianas empresas

Este libro presenta los resultados de la investigación “Sostenibilidad en mipymes, un modelo de evaluación a nivel latinoamericano”, financiada por la Universidad Católica Luis Amigó y la empresa Etipyme S.A.S., cuyo desarrollo permitió diseñar un instrumento de diagnóstico inicial de sostenibilidad desde la particularidad de cada organización, brindando información útil que facilita la toma de decisiones en lo relacionado con lo ambiental, social y económico

Validación de un instrumento para la medición de la sostenibilidad empresarial en pequeñas y medianas empresas

This book presents the results of the research "Sustainability in MyPymes, an evaluation model at Latin American level", funded by the Luis Amigó Catholic University and the company Etipyme S.A.S., whose development allowed to design an initial diagnostic instrument of sustainability from the particularity of each organization, giving useful information that facilitates decision making in relation to the environmental, social and economic.PublishedEste libro presenta los resultados de la investigación “Sostenibilidad en mipymes, un modelo de evaluación a nivel latinoamericano”, financiada por la Universidad Católica Luis Amigó y la empresa Etipyme S.A.S., cuyo desarrollo permitió diseñar un instrumento de diagnóstico inicial de sostenibilidad desde la particularidad de cada organización, brindando información útil que facilita la toma de decisiones en lo relacionado con lo ambiental, social y económico

Capacidades innovadoras y tendencias tecnológicas en los currículos de los programas de ingeniería de sistemas

The innovation capabilities from Martha Nussbaum human capabilities perspective, are described from what one is capable of being and doing; a fact that acquires relevance into curricula, and especially in those that concern this reflection what is the formation of future systems engineers. The system engineer professional, being impacted from the constant computation science transformation, not only requires curricular structure that let him get ahead of the events and be clear about technological trends, but also allow him to understand his role into society and its transformation. It is proposed that, from the "innovation capabilities", an integral development can be generated, that links not only the obtention of technical abilities and its perspectives but also the enhancing of human development. Keywords: Curricula, Technological Innovation, Innovation Capabilities, System Engineering, Technological Trends.Las capacidades de innovación, desde la perspectiva de las capacidades humanas de Martha Nussbaum, se describen desde lo que se es capaz de ser y hacer; hecho que adquiere relevancia en los currículos, y en especial en los que ataña esta reflexión que es la formación de futuros ingenieros de sistemas.  El profesional de ingeniería de sistemas, al ser impactado por las constantes transformaciones de las ciencias de la computación, requiere una estructura curricular que le permita adelantarse a los acontecimientos y tener claridad de las tendencias tecnológicas, pero, además, que le permita entender su papel dentro de la sociedad y en la transformación de la misma.  Se plantea que, desde las “capacidades innovadoras”, se pueda generar un desarrollo integral que vincule no sólo la obtención de habilidades técnicas y prospectiva de las mismas, sino también potenciar el desarrollo humano. Palabras clave: Currículo, Innovación Tecnológica, Capacidades de Innovación, Ingeniería de Sistemas, Tendencias Tecnológicas

Cambio en la esperanza de vida según tres grandes grupos de causas de muerte en Medellín, Colombia, de 1989-1991 a 1994-1996

Objetivos. Examinar los cambios en la esperanza de vida en Medellín, Colombia, entre los trienios de 1989-1991 y 1994-1996, en relación con los cuatro grupos de causas de muerte utilizados convencionalmente en los estudios sobre la carga de morbilidad: grupo 1, enfermedades transmisibles, perinatales, maternas y nutricionales; grupo 2, enfermedades no transmisibles; grupo 3, traumatismos; grupo 4, causas mal definidas. Estas últimas se excluyeron del análisis debido a su ambigüedad. Métodos. Para hacer los cálculos se utilizó el método descrito por J. H. Pollard en 1986, con ayuda del programa Microsoft Excel, usando las fórmulas requeridas para su aplicación. Las operaciones fueron verificadas con el programa EPIDAT (versión 3.0 no oficial). Resultados. Entre el primer y segundo trienio (1994-1996 y 1989-1991, respectivamente) se observó una ganancia total de 1,93 años en la esperanza de vida al nacer, la cual subió de 62,13 a 64,06 años. Esta ganancia fue mayor en los hombres que en las mujeres (2,42 y 1,09 años, respectivamente). Al aplicar el método de Pollard, se advirtió una ganancia en la esperanza de vida general de 2,03 años para el total de la población. La ganancia en el sexo femenino se concentró en las edades extremas (niñas de 1 a 4 años y mujeres mayores de 54), y en los hombres en las edades intermedias (entre los 25 y 44 años). Se destaca, además, que en ambos sexos la mayor pérdida porcentual en la esperanza de vida se presentó en el grupo de 15 a 19 años (23% en los hombres y 4% en las mujeres, aproximadamente). El grupo 1 de causas de defunción se asoció con una pérdida de la esperanza de vida en los hombres (0,04 años), mientras que en el grupo 2 se observó en ambos sexos un aumento de dicha esperanza (0,60 años para los hombres y 0,55 años para las mujeres). Se destaca que la mayor ganancia masculina en la esperanza de vida se relacionó con una reducción de la mortalidad por traumatismos (1,98 años). Conclusiones. Si la esperanza de vida al nacer observada en Medellín al final del período de estudio se compara con la esperanza de vida en toda Colombia en 1995, que era de 70 años, se advierte que la cifra en Medellín sigue siendo inferior a la de todo el país, pese a que ha aumentado paulatinamente en el transcurso de los años. Este fenómeno refleja la transición epidemiológica observada en la ciudad, que se caracteriza por un aumento de la mortalidad por enfermedades degenerativas, trastornos cardiovasculares, enfermedades respiratorias crónicas y diabetes, así como por enfermedades cuya causa se debe a actividad humana. No obstante, en Medellín, como en toda Colombia, esta transición epidemiológica ha sido lenta y tenaz y se ha reflejado primariamente en el sexo femenino. La poca participación que los hombres han tenido en ella se debe a su gran mortalidad a causa de traumatismos intencionales. Pese a que en Medellín ha disminuido la mortalidad por traumatismos, particularmente en la población masculina joven, cabe reexaminar la eficacia de las intervenciones efectuadas en los últimos años con el fin de fomentar la convivencia pacífica y la tolerancia en la comunidad

Simposio Internacional de la Red Amigoniana de Innovación Social-RAIS

Estas memorias presentan el conocimiento compartido durante el Primer Simposio Internacional de la Red Amigoniana de Innovación Social RAIS, en las cuales se compilan algunas de las ponencias realizadas durante el evento y con las que se espera que la Red se consolide como un nodo académico de consulta en áreas de conocimiento relacionadas con el emprendimiento, la innovación social, la creatividad y la investigación, mediante el estudio de temas de interés que involucran comunidades y pequeñas empresas para su impulso económico y social.&nbsp