Competency Evaluation and Performance Training against Merdeka Belajar Curriculum among Kindergarten Teachers

After the pandemic, there have been various controversies in the world of education, namely that there are institutions that are ready or not for the Merdeka Belajar Curriculum. These considerations range from skill preparation and teacher training, to teacher performance. Teacher training activities are still few, and teaching skills are not paid attention to, so teacher performance is less than optimal. So it is very necessary for educational institutions to first evaluate the human resources of teachers, before taking the curriculum policy initiated by the Ministry of Education and Culture. Especially for Kindergarten institutions, which are a necessary basis for children's education. It is so important to study more deeply, so this study aims to determine the evaluation of teacher competence and performance training on the readiness of the Merdeka Belajar Curriculum at Kindergarten As Sa'adah Yogyakarta. Thee research method used is quantitative, with 12 kindergarten teachers as participants. While the data collection techniques with questionnaires, observation sheets, interviews, and documentation. The data analysis technique used quantitative descriptive analysis, namely collecting data, processing data, and describing the percentage of questionnaire answers from participants. The results showed that the Kindergarten As Sa'adah Yogyakarta teachers, from the aspect of competence (78%), and performance (77%) were ready for the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum, but not yet ready for the training aspect (68%), and the readiness of the Merdeka Belajar Curriculum (72%). So that the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum in Kindergarten As Sa'adah Yogyakarta must be reconsidered because teacher training is not yet mature

The Kibar Method BTHQ Learning Curriculum on Improving the Cognitive Aspects of Muhammadiyah Elementary School Students Karangkajen

This study was to determine the improvement of students' cognitive aspects with the Kibar method of BTHQ learning at SD Muhammadiyah Karangkajen. The design of this research is qualitative, with a qualitative descriptive approach. The subjects of this study were grade 1 students of SD Muhammadiyah Karangkajen. The results showed that BTHQ activities: 1) provide knowledge, 2) understanding and good reading methods using makharijul letters, 3) providing advice or motivation so that children take BTHQ on time, 4) providing educational punishments for students, 5) conduct an evaluation after the BTHQ activity. This case study focuses on the BTHQ learning curriculum carried out by tutors/teachers through the kibar method for students at SD Muhamadiyah Karangkajen. This case study shows that, with the BTHQ learning curriculum by competent tutors/teachers, it can improve the cognitive aspects of children/students, as a basis for understanding PAI family learning. This study contributes to the ease of learning with the children's BTHQ curriculum through the waving method. In addition, this study recommends that teachers apply this method to improve the cognitive aspects of BTHQ through supportive learning innovations

Penguatan Kompetensi Pedagogik Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 di TK Poncol

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memaparkan penguatan kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di TK Tunas Muda Poncol. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang menggunakan deskriptif analisis dengan mendiskripsikan segala bentuk tindakan dan juga fenomenalogi. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data tersebut diperoleh dari guru dan orang tua peseta didik TK Tunas Muda Poncol. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penguatan kompetensi pedagogik guru guna meningkatkan kualitas pembelajaran pada masa pandemi covid-19 di taman kanak-kanak (TK) tunas muda poncol diantaranya meningkatkan kualitas pembelajaran, meningkatkan kemampuan pemanfaatan teknologi, meningkatkan kemampuan berkomunikasi secara efektif, meningkatkan kemampuan menyusun rancangan pelaksanaan pembelajaran dan meningkatkan kemampuan mengevaluasi hasil pembelajaran. Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Abstract This research aims to describe the strengthening of teacher pedagogy competency onto increased learning quality amid Covid-19 in TK Tunas Muda Poncol. This qualitative research utilizes descriptive analysis to describe every activity and phenomenology. Furthermore, the data collecting method utilizes observation, interviews, and documentation. The researcher took data from teachers and parents of children in TK Tunas Muda Poncol. The result of this research indicates that: the strengthening of teacher pedagogy competency in TK Tunas Muda Poncol amid Covid-19 consist of the increasing of learning quality, ability to utilize technology, ability to communicate effectively, ability to establish learning plan, and ability to evaluation. Kata Kunci: Pedagogy Competency, Learning amid Covid-19

The Role of Career Parents In Developing Social-Emotional Early Childhood

Career women are women who play a role in the household as well as play a role outside the home. This study discusses the role of career parents in developing social-emotional early childhood at Tunas Muda Magetan Kindergarten. This research aims to; find out information about the extent of parenting parents who have a career in developing social-emotional early childhood. This type of research used a qualitative research approach in the nature of a case study with a population of parents of early childhood at Poncol Magetan. The sampling technique is purposive sampling. Spread over 3 Kindergartens in Poncol District with a sample of 75 parents in Poncol. Data collection was in the form of questionnaires and interviews. Based on data analysis, it shows that there is a role for career parents in developing children's social-emotional development. From the study, it was found that role for career parent has an influence on the development of children's social abilities. This parenting style has the effect of giving children the opportunity and freedom to choose sincere actions and approaches, fostering attitudes and habits such as cooperation, mutual respect, tolerance and responsibility, because it can develop social and emotional development. Feel loved, valued, safe, competent and optimize their abilities

METODE PELAYANAN PENDIDIKAN ANAK TUNANETRA KELAS 4 SD DI SLB NEGERI 1 KOTA BIMA

Setiap orang berhak mendapatkan layanan pendidik yang sesuai dengan kebutuhan. Anak dengan keterbatasan tertentu tidak boleh di pandang sebelah mata sebagai manusia yang tidak membutuhkan pendidikan. Penlitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode pelayanan pendidikan bagi anak yang mengalami keterbatasan penglihatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif.  Anak tunanetra adalah anak yang mengalami hambatan penglihatan. Baik hambatan ringan sedang, amupun berat. di SLB N 1 Kota bima menyediakan beberapa metode dan cara untuk memberikan layanan yang terbaik bagi anak berkebutuhan khusus terlebih khusus lagi anak dengan hambatan penglihatan. Cara yang memang setiap orang menggunakannya adalah lewat audio atau suara. Lewat cara ini membantu bertambahnya kosa kata anak. selain itu, anak tunanetera di SLB tidak dibedakan dalam kurikulum pembelajarannya karena semua mata pelajaran yang terdapat pada sekolah normal atau umum diterapkan secera keseluruhan juga di SLB. Dalam media berhitung tenaga pendidik menyediakan media yang berupa papan hitung dan sempoa. Sedangkan dalam pengenalan yang lainnya anak dibiarkan untuk meraba benda atau objek yang ingin di kenalkan ke anak. Pengenalan benda yang tidak dapat di raba pendidik di lembaga tersebut menggunakan cara dengan melalui kata atau suara yang kemudian anak dibiarkan berimajinasi sendiri untuk membayangkan tersebut, seperti gunung itu besar sekali

IMPLEMENTASI BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME METHOD (BCCT) UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN VERBAL LINGUISTIK ANAK USIA DINI (STUDI KASUS di PAUD KELINCI MALANG)

Children's linguistic verbal intelligence is needed in everyday life. This intelligence stimulation can be done through directed play, namely by learning the BCCT method. The purpose of this study was to describe the implementation of BCCT learning in improving early childhood linguistic verbal intelligence conducted at Rabbit Malang PAUD. The research method used is descriptive qualitative. The research subjects consisted of 1 school principal, 3 teachers and 15 early childhood children. Data collection techniques using observation, documentation and interviews. Triangulation is used for data validity. Data analysis through data reduction, data display and conclusion drawing. The results of the study showed that the implementation of the BCCT learning method in Rabbit Malang PAUD was carried out well. Each center has its own uniqueness. The centers are implemented effectively supported by a sufficient number of teachers and adequate infrastructure. BCCT learning is carried out with four steps, namely environmental steps, steps before playing, steps during play and steps after playing. Meanwhile, there are six centers in BCCT learning, namely preparation centers, natural materials centers, blocks centers, role-playing centers, creativity and cultural arts centers, and centers of faith and piety. BCCT or center learning has an important role to improve children's linguistic verbal intelligence. There are implications for the implementation of BCCT learning for improving early childhood verbal-linguistic abilities. The implications for teachers are creativity, competence and good synergy for teachers. Meanwhile, the implication for children is that the development of verbal-linguistic intelligence in children can develop as expected

PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID-19

Latar belakang penelitian ini membahas tentang kompetensi pedagogik guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Pandemi Covid-19 memberikan dampak luar biasa sehingga menyebabkan adanya perubahan besar khususnya pada dunia pendidikan. Adanya kebijakan yang telah dikeluarkan terkait tetap dilaksanakan kegiatan pembelajaran menjadikan guru tetap melaksanakan kegiatan pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Hal tersebut menuntut guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui kompetensi pedagogik yang telah dimiliki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memaparkan kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di TK Tunas Muda Poncol. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang menggunakan deskriptif analisis dengan mendiskripsikan segala bentuk tindakan dan juga fenomenalogi. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data tersebut diperoleh dari 3 informan yaitu, 2 guru di TK Tunas Muda Poncol dan 1 orang tua peseta didik TK Tunas Muda Poncol. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa guru mampu meningkatkan kualitas pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 melalui kompetensi pedagogik yang telah dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di TK Tunas Muda Poncol dilaksanakan sesuai dengan kebijakan pemerintah yaitu pelaksanaannya menggunakan metode pembelajaran daring dan Home Visit. Namun, dalam pelaksanaan pembelajaran daring, kompetensi guru terhadap pemanfaatan teknologi belum optimal sehingga dalam meningkatkan kualitas pembelajaran kurang. Berdasarkan hasil penelitian terdapat faktor penghambat dan pendukung. Faktor penghambat yaitu tidak memahami materi, sulit sinyal, orang tua bekerja, peserta didik jenuh. Untuk faktor pendukung dalam pembelajaran daring bisa dikerjakan kapan dan dimanapun, fasilitas internet. Hal tersebut menjadi hambatan tersendiri bagi guru untuk mampu meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai dengan kondisi melalui kompetensi pedagogik yang dimiliki

KEBERADAAN PRINSIP (MAQASHID AL-SYARIAH) HIFDZUL MAL DALAM KEGIATAN INVESTASI KONVENSIONAL NON MAISIR

This scientific article will review in depth about The existence of the principle of maqashidusya'riah, namely hifdzul mal (safeguarding property) in conventional non-maisir investment practices, Maqashidusya'riah as the main foundation of syariah principles in various muamalah activities of Muslims today has been packaged in such a way, Thus creating a stigma in people's understanding that a service product that does not dissolve itself as a syariah based product is understood as incompatible with Islamic principles. The principle of maqashidusya'riah may not only exist in products that have syariah  license but also exist in conventional products that have developed to date Based on a review of several studies and relevant articles, the results were found that: If a conventional investment service product in terms of services has prioritized transparency over the progress of related shares as well as possible without any element of manipulation or gharar (fraud), Also, investment activities in the world of capital markets are carried out properly according to the limits in Islam so that it is in accordance with the principles of hifdz al-mal in maqashidussyari'ah.Artikel ilmiah ini akan mengulas secara mendalam seputar keberadaan prinsip maqashidusyari’ah yakni hifdzul mal (menjaga harta) dalam praktek investasi konvensional non maisir, maqashidusyari’ah sebagai landasan pokok prinsip syariah dalam berbagai kegiatan muamalah umat muslim dewasa ini sudah dikemas sedemikian rupa sehingga memunculkan stigma dalam pemahaman masyarakat bahwa suatu produk layanan yang tidak melebelkan dirinya sebagai produk berbasis syariah dipahami sebagai hal yang tidak sesuai dengan prinsip islam. Prinsip maqashidusyari’ah bisa jadi tidak hanya ada dalam produk yang berlebel syariah namun juga terdapat dalam produk-produk konvensional yang berkembang sampai saat ini. Berdasarkan telaah terhadap beberapa penelitian dan artikel-artikel relevan maka diketemukan hasil bahwasanya: jikalau suatu produk layanan investasi konvensional dalam hal pelayanan telah mengutamakan transparansi atas progres saham terkait dengan sebaik-baiknya tanpa adanya unsur manipulasi atau gharar (penipuan) Serta, kegiatan investasi dalam dunia pasar modal dilakukan dengan baik sesuai batasan-batasan dalam Islam maka telah sesuai dengan prinsip hifdz al-mal dalam maqashidussyari’ah. &nbsp

IMPLEMENTASI MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS I MI PSM NGAWI

This study aims to improve early reading skills with pictorial word cards for first grade students of MI PSM Kedungputri, Paron District, Ngawi Regency. This research is a descriptive qualitative Classroom Action Research (CAR) using a qualitative approach that is strengthened by a quantitative approach, taking the background of MI PSM Kedungputri, Paron District, Ngawi Regency. The subject of this research is the first grade students of MI PSM Kedungputri, Ngawi District, Ngawi Regency, while the object of this research is the improvement of early reading skills with picture word cards media on my favorite theme. The results showed that the picture word card media could improve the students' initial reading ability. The increase in student learning activities can be measured from the evaluation of cycles I, and II with the value of student learning activities in pre-cycle I of 54% with 2 students who are able to read, cycle I of 66% with 5 students who are able to read, and cycle II of 80% with 8 students who are able to read and have reached the KKM. Thus, this study proved that there was an increase in the application of pictorial word card media to the Beginning Reading Ability of Indonesian Students of Class I MI PSM Kedungputri, Paron District, Ngawi Regency.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan media kartu kata bergambar pada siswa kelas I MI PSM Kedungputri Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang diperkuat dengan pendekatan kuantitatif, dengan mengambil latar MI PSM Kedungputri Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I MI PSM Kedungputri Kecamatan Ngawi Kabupaten Ngawi, sedangkan objek penelitian ini adalah peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan media kartu kata bergambar pada tema kegemaranku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Peningkatan aktifitas belajar siswa dapat diukur dari evaluasi siklus I, dan II dengan nilai aktifitas belajar siswa pada pra siklus I sebesar 54% dengan 2 siswa yang mampu membaca, siklus I sebesar 66% dengan 5 siswa yang mampu membaca, dan siklus II sebesar 80% dengan 8 siswa yang mampu membaca dan sudah mencapai KKM. Dengan demikian penelitian ini terbukti ada peningkatan dalam penerapan media kartu kata bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Bahasa Indonesia Siswa Kelas I MI PSM Kedungputri Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi

Peran Orang Tua dalam Menerapkan Metode-metode Pendidikan Islam Anak Usia Dini selama Belajar di Rumah

Parents have the role of the first educators for their children in directing, introducing, and implementing Islamic education in their daily lives. However, many parents still feel confused and burdened with their children's care and education while studying at home, especially working parents. Therefore, this study aims to provide understanding to parentsregarding the application of educational methods according to Islamic teachings. This research method is library research using thematically structured data collection techniques and qualitative descriptive analysis tecgniques. In this study, the results of the interaction between parent and child formed a strong personality and character, using methods adapted to their circumstances and conditions. The teaching methods can be applied through advice, examples, habits, and stories. This can certainly produce children who are faithful, sensible, insightful, virtuous, and noble character for the benefit of others and it is hoped that as long as these children study at home, their development can be carried out optimally. Artikel penelitian ini memiliki tujuan untuk memberikan wawasan dan pengetahuan kepada orang tua dalam menerapkan metode-metode pendidikan islam anak usia dini selama anak belajar di rumah. Mengenai perilaku dan kesiapan orang tua dalam memberi pengasuhan kepada anak selama belajar di rumah ini diperlukan agar nantinya diharapkan anak akan mampu menjadi anak yang berakhlak, berkarakter kuat serta diharapkan implementasi belajar anak selama di rumah dapat terlaksana secara optimal. Artikel ini menggunakan metode pendekatan kepustakaan (library research) mengambil dari segala sumber bacaan yang terkait dengan tema penelitian dan semua pertimbangan yang akan akan dibahas merujuk kepada Al Qur’an dan Al Hadis. Yang mana hasil dari penelitian artikel ini membahas secara terperinci terkait metode-metode yang dapat dilakukan oleh orang tua dalam mengajarkan pendidikan islam untuk anak usia dini. Meski demikian harus dipahami pula bahwa masing-masing orang tua di setiap keluarga memiliki variasi model dan pola pengasuhan yang berbeda untuk diberikan kepada anaknya