Odontología Integral Niños II “A”: presencialidad vs. virtualidad, rendimiento académico de los alumnos 2019-2020

Hay consenso en que la educación siempre asume una mirada prospectiva, es decir, que no solo atiende el presente, sino que introduce una dimensión de futuro no determinado de forma absoluta; sin embargo, ese futuro para el cual nos preparábamos se convirtió en nuestro presente de forma inédita y, abruptamente, los espacios de formación docente se situaron en entornos virtuales, en ocasiones, entramando vida laboral y vida cotidiana. Con renovadas disposiciones personales y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, súbitamente las aulas virtuales se constituyeron en los sitios educativos. En estos espacios sociales se hace necesario tener dispositivos digitales, conectividad a internet y saber usar herramientas tecnológicas para que circulen los saberes disciplinares y, al mismo tiempo, podamos atender la dimensión pedagógica. Desde la dimensión del derecho de enseñar y de aprender se considera la brecha digital, no como barrera o impedimento, sino como realidad que modifica nuestras disposiciones y nos plantea desafíos en la enseñanza. Objetivo comparar el rendimiento académico de los alumnos de la cohorte 2019 y 2020, que cursaron y cursan la Asignatura Odontología Integral Niños II “A”.Facultad de Odontologí

Treatment with triantibiotic paste in primary dentition

Introducción: La dentición temporaria ejerce una influencia significativa sobre el crecimiento y desarrollo del niño. Este concepto biológico impone al odontopediatra el objetivo, de mantener los dientes temporarios en condiciones saludables hasta su período normal de exfoliación. Por ello, se han desarrollado técnicas alternativas de terapia pulpar cuyo propósito es conservar el diente deciduo en casos de necrosis. A pesar del éxito clínico conocido de la técnica endodóntica con formocresol algunos estudios han demostrado importantes efectos indeseables. Esto ha llevado a desarrollar nuevas técnicas como la técnica endodóntica NIET-LSTR que consiste en la colocación de una pasta a base de componentes antimicrobianos unidos a un vehículo que se colocarán en la entrada de cada canal de la raíz.Introduction: The primary dentition exerts a significant influence on the growth and development of the child. This biological concept imposes on the pediatric dentist the objective of maintaining temporary teeth in healthy conditions until their normal period of exfoliation. For this reason, alternative pulp therapy techniques have been developed whose purpose is to preserve the deciduous tooth in cases of necrosis. Despite the known clinical success of the formocresol endodontic technique, some studies have shown important undesirable effects. This has led to the development of new techniques such as the NIET-LSTR endodontic technique, which consists of placing a paste based on antimicrobial components attached to a vehicle that is placed at the entrance of each root canal.Facultad de Odontologí

Análisis del comportamiento infantil basado en la escala de Frankl durante la atención odontológica

Introducción: El éxito de la Odontopediatría depende, no sólo de las habilidades del profesional en cuanto a la técnica operatoria, sino también de la capacidad que posea de conseguir cooperación por parte de los pacientes. El miedo está catalogado dentro de las seis emociones básicas del ser humano junto a la tristeza, ira, alegría, sorpresa y el asco. Por muchos años el miedo ha sido reconocido como una fuente de problemas en el manejo de la conducta del paciente infantil en la situación odontopediátrica. Frankl y Wright describieron por primera vez las distintas formas de comportamiento del paciente pediátrico en el consultorio odontológico, clasificándolos en cuatro tipos de acuerdo al grado de respuesta conductual.Facultad de Odontologí

De lo diverso hacia lo singular

Contenido del resumen de trabajos de investigación: Introducción: En un primer momento fue la socióloga Judy Singer quien acuño el término “neurodiversidad” en 1998. Su libro autoeditado y su tesis formaron parte del recorrido en relación a la neurodiversidad. Se establecen algunas diferencias en base a si es una cuestión de identidad o una discapacidad. En un primer tiempo: el diagnóstico, puede permitir cierto alivio al nombrar algo y desde allí puede que al compartirlos con otros permita comprender, entender, identificarse, pero puede que eso no alcance, o no lo explique todo, puede que el diagnostico no nombre todo lo que a alguien en su particularidad le pase. Objetivos: -Encontrar diversas maneras de pensar la diversidad -Ubicar a lo diverso como lo que hace comunidad. -Situar las implicancias del diagnósticoFacultad de Odontologí